第11课 让我自己来整 理第二课时 课件（内嵌视频）2025-2026学年统编版道德与法治一年级下册

第11课让我自己来整理统编版新教材·道德与法治一年级下册·第三单元第二课时《学会整理好方法》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标道德修养：理解整理对生活秩序的重要性，养成物归原位、珍惜物品的良好品德。健全人格：通过整理培养条理性、耐心，形成“自己的事情自己做”的独立意识。责任意识：认识到整理是自己的责任，愿意主动承担个人物品整理任务。教学重难点教学重点：掌握“分类整理、物归原位、定时整理”的具体方法，能独立完成书桌、书包、玩具等物品的整理。教学难点：克服依赖心理，将整理方法内化为自觉行为，养成主动整理的好习惯，树立“自己的事情自己做”的责任意识。复习导入：我的“伙伴”需要我1.回顾旧知，唤醒经验。2.情境设问，引出课题师：光知道妙招还不够，怎样才能把妙招用好，让“小伙伴”们永远不迷路？今天我们就一起来学习《学会整理好方法》。①上节课我们认识了哪些‘小伙伴’？→文具盒里的铅笔、橡皮、尺子→书包里的课本、练习册、作业本→玩具箱里的积木、小汽车、布娃娃②它们最怕什么？→乱扔乱放→‘躲起来’找不到→堆在一起→‘挤得喘不过气’③我们的整理三妙招还记得吗？①分一分→按类别分开②送回家→放回固定位置③摆整齐→排列有序不杂乱活动探究一：解锁整理好方法1.观察教材，提炼方法师：我们一起来看看课本第43页的图片，这两位小朋友是怎么整理的？①小女孩整理书桌时，说了什么？她是怎么做的？（分好类，摆整齐）（按文具、书本分类，抽屉里的物品摆放有序）②小男孩整理玩具时，用了什么好办法？这样做有什么好处？（给玩具箱贴上标签）（容易找，不会乱）2.齐读儿歌：小结：这首儿歌里藏着更多整理小方法，我们一起来解锁吧！3.方法拆解，实践体验老师把整理方法拆成了“三步魔法”，大家跟着做一做：魔法一：分类收纳什么是分类？比如，我们的书包里，哪些是“文具伙伴”？哪些是“书本伙伴”？哪些是“杂物伙伴”？（学生分组讨论，教师出示打乱的书包道具，引导学生按类别分装：文具放进文具盒，书本按大小放，杂物放进侧袋）魔法二：标签定位为什么要贴标签？（比如“玩具箱”“铅笔盒”，让“伙伴”知道自己的家在哪里）请大家给自己的文具/玩具起个名字，设计一张小标签贴在收纳盒上。（学生动手设计标签，教师展示优秀作品，引导学生理解“标签让整理更清晰”）魔法三：清洁养护儿歌里说“脏了就给洗个澡”，是什么意思？（用完的铅笔要削好，橡皮要擦干净，玩具要定期擦拭）请大家拿出自己的文具，一起给它们“洗个澡”吧！（学生现场整理、清洁文具，教师巡视指导）4.小组分享：我的整理小妙招预设学生回答：按颜色摆书本、用小盒子装橡皮和尺子、书包里的东西按使用频率放、睡前整理好第二天要带的物品）活动探究二：养成整理好习惯1.情境辨析：这样做对吗？师：课本第44页的小朋友们遇到了一些问题，我们一起来当“小小法官”，评一评他们的做法对不对。①“等我长大了再自己整理”，你同意吗？为什么？（讨论：整理是从小养成的习惯，长大了再学就晚了；现在自己整理，能锻炼能力，让自己变能干）②小男孩把玩具扔在地上，说“反正妈妈会整理的”，这样做对吗？（明白：自己的事情要自己做，妈妈也很辛苦，不能依赖别人；乱扔乱放会让“伙伴”受伤，也会给别人添麻烦）2.小结：整理不是长大才要做的事，也不是别人的事，而是我们自己的事！依赖别人、拖延不整理，只会让坏习惯越来越严重。3.好习惯养成：定时整理+物归原位师：课本上给我们介绍了两个养成习惯的好办法，我们一起来看看！方法一：定时整理什么是定时整理？比如，每天放学整理书包，每周日整理一次书桌/玩具箱。我们一起来制定一个“整理时间表”吧！（请同学们在纸上写下自己的整理时间：“每天晚上整理书包”“每周六整理玩具箱”“写完作业整理书桌”）方法二：物归原位什么是物归原位？就是用完东西立刻放回它的“家”，而不是等堆得乱七八糟再收拾。比如，看完书放回书架，玩完玩具放进玩具箱，用完铅笔放进文具盒。（现场模拟：请一名学生拿了一本书，用完后随手放在桌上，引导其他学生指出问题，再示范“物归原位”的做法）4.实践挑战：整理我的“小天地”师：现在我们来一场“整理挑战”，请大家拿出自己的书包和文具盒，用今天学到的方法，把它们整理得又整齐又有序，看看谁是真正的“整理小达人”！①学生独立整理书包、文具盒，教师巡视，重点指导有依赖心理、动手能力弱的学生。②评选“整理小达人”，请他们上台展示整理成果，分享自己的整理过程和感受。情感升华：我是自立小能手1.讨论交流：整理让我变了师：通过今天的学习和实践，你觉得整理给你带来了什么变化？（预设学生回答：找东西更快了、书包变轻了、房间变干净了、妈妈夸我能干了、自己的事情能自己做了）（小结：整理不仅能让我们的生活更方便，更重要的是，它能让我们学会独立、学会负责，成为一个自立自强的好孩子。）2.制定约定：我的整理好习惯承诺师：为了让好习惯一直保持下去，我们一起来签一份“整理好习惯承诺书”我的整理好习惯承诺书行动项物归原位：用完立刻放回家定时整理：每天整理书包，每周整理玩具箱态度项不依赖：自己的事情自己做主动做：不用提醒就行动身份项我是自立小能手！我能管理好我的小天地课堂小结今天我们解锁了更多整理好方法，学会了分类摆放、贴标签、定时整理和物归原位，还明白了整理要从小做起、自己做起。希望大家都能说到做到，让整理成为每天的好习惯，让自己的“小伙伴”们永远有家可回！整理四妙招分类摆放：把文具、书本、玩具分开放，分好类，摆整齐贴标签：给书包、文具盒、玩具箱贴上名字标签，标签一贴，找物不费力物归原位：用完铅笔放回笔袋、熊猫玩偶放回书架指定位置，物品有家，用完送它回家定时整理：每天放学后整理书包、每周六整理书桌，固定时间做整理，习惯自然就养成第11课让我自己来整理（第2课时）整理好方法：1.分类摆放2.标签定位3.定时整理4.物归原位好习惯要坚持：不依赖自己做从小养成我是自立小能手！板书设计作业布置：

1.基础作业