Lesson10 What a beautiful day!教学设计小学英语第二级A剑桥少儿英语（2013版）

Lesson10Whatabeautifulday!教学设计小学英语第二级A剑桥少儿英语（2013版）学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课围绕“Lesson10Whatabeautifulday!”展开，以第二级A剑桥少儿英语（2013版）教材为依据。通过生动有趣的情境创设，引导学生进行听说读写训练，提高学生运用英语进行日常交流的能力。教学活动设计注重趣味性、互动性和实践性，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。核心素养目标1.培养学生的语言意识，提高对英语语音、词汇和句型的感知能力。

2.培养学生的跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的表达方式。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动提高沟通和协作能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏美丽的自然风景，提升对美的感知和表达能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：掌握“beautiful”、“day”、“weather”等描述天气和景色的词汇。

-重点句型：“Whatabeautifulday!/It'sasunnyday.”等用于表达天气和感受的句型。

-重点语法：简单现在时态的运用，如“is”用于描述天气情况。

2.教学难点

-难点词汇：正确理解和运用“sunny”、“cloudy”、“rainy”等描述天气变化的词汇，以及它们在句子中的位置。

-难点句型：理解并运用“What'stheweatherliketoday?”和“It'ssunny/rainy/cloudytoday.”等询问和回答天气的句型。

-难点语法：理解简单现在时态的用法，特别是对于动词的变化形式，如“is”和“are”的区分。

-难点情境：在真实情境中运用所学知识进行简单的对话交流，如询问天气并做出相应的回应。例如，在模拟场景中，学生需要能够询问：“What'stheweatherliketoday?”并正确回答：“It'sasunnyday.”或“It'sarainyday.”教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的天气情境，如户外活动、天气预报等，激发学生学习兴趣。

2.运用多媒体辅助教学，展示图片、视频等，帮助学生直观理解天气相关词汇和句型。

3.实施任务型教学法，设计“天气预报员”角色扮演活动，让学生在完成任务中练习对话和表达。

4.采用小组合作学习，通过小组讨论和互助，提高学生的合作能力和语言运用能力。教学过程【导入】

（教师）：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,we'regoingtohaveawonderfullessonaboutweather.Areyouexcited?(学生回答)Great!Let'sstartourclasswithawarm-upactivity.

Warm-upActivity:

1.TeachershowsapictureofasunnydayandasksstudentstodescribeitinEnglish.

2.Studentspairupandpracticemakingsentencesabouttheweather.

【新课呈现】

（教师）：Now,let'sopenourbookstoLesson10.Today,we'regoingtolearnaboutabeautifulday.Lookatthetitleofthelesson-"Whatabeautifulday!"Whatdoyouthinkwewilllearninthislesson?(学生猜测)

PresentationofNewVocabularyandSentences:

1.Teacherintroducesnewvocabularywords:sunny,cloudy,rainy,beautiful,day.

2.Teacherdemonstratesthepronunciationandmeaningofeachword.

3.Teachershowspicturesandasksstudentstomatchthewordswiththecorrectimages.

4.Teacherpresentsnewsentencesandasksstudentstorepeatafterme.

【词汇练习】

（教师）：Nowthatwehavelearnedsomenewwords,let'spracticethem.Iwillshowyouapicture,andyouneedtotellmetheweatherusingthewordswejustlearned.

Activity:"DescribetheWeather"

1.Teachershowsapictureofasunnyday.

2.Studentsdescribetheweatherusingthenewvocabulary.

3.Teachermovesontoacloudydayandrepeatstheactivity.

【句型练习】

（教师）：Nowlet'spracticesomesentences.Iwillaskaquestion,andyouneedtoanswerusingthecorrectsentencestructure.

Activity:"What'stheWeatherLike?"

1.Teacherasks,"What'stheweatherliketoday?"Studentsanswerwithsentenceslike"It'sasunnyday."

2.Teacherasksmorequestionsandstudentsrespondaccordingly.

3.Teacherencouragesstudentstoaskandanswerquestionsinpairs.

【角色扮演】

（教师）：Let'splayagamecalled"WeatherReporter."Onestudentwillbetheweatherreporter,andtheotherswillbetheaudience.Theweatherreporterwilldescribetheweatherandtheaudiencewillaskquestions.

Activity:"WeatherReporter"

1.Studentsvolunteertobetheweatherreporter.

2.Theweatherreporterdescribestheweather,andtheaudienceasksquestions.

3.Teachergivesfeedbackandencouragesstudentstousenewvocabularyandsentences.

【小组合作】

（教师）：Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillcreateapostershowingdifferentweatherconditions.Theyneedtousethenewvocabularyandsentenceswe'velearned.

Activity:"WeatherPoster"

1.Studentsworkingroupsoffour.

2.Eachgroupdesignsaposterwithdifferentweatherconditions:sunny,cloudy,rainy,etc.

3.Groupspresenttheirposterstotheclass.

【巩固练习】

（教师）：Beforewefinishthelesson,let'sdoaquickreview.Iwillshowyouapicture,andyouneedtotellmetheweatheranddescribeitusingthewordsandsentenceswe'velearned.

Activity:"WeatherReview"

1.Teachershowsaseriesofpictureswithdifferentweatherconditions.

2.Studentsdescribetheweatheranddescribeitusingthenewvocabularyandsentences.

3.Teachergivesfeedbackandreinforcesthelearningobjectives.

【总结】

（教师）：Today,we'velearnedaboutdifferentweatherconditionsandhowtodescribetheminEnglish.Remember,practicemakesperfect.Keepusingthesewordsandsentencesinyourdailyconversations.Now,let'ssaygoodbyetotheweatherandmoveontoournextlesson.

【作业布置】

（教师）：Forhomework,pleasecompletethefollowingtasks:

1.Writeashortparagraphdescribingyourfavoritedayandwhy.

2.Practicemakingsentencesabouttheweatherusingthenewvocabularyandsentenceswe'velearned.

（教师）：That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation,andseeyounexttime!拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheWeatherBook》是一本适合小学生阅读的关于天气的科普书籍，书中包含丰富的图片和简单的英语描述，可以帮助学生了解更多的天气知识和相关的英语词汇。

-《RainyDaysandSunnyDays》是一首简单的英文儿歌，歌词中描述了不同的天气情况，适合学生跟唱和模仿，通过音乐的方式加深对天气词汇的记忆。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集不同季节的天气图片，制作成小册子，并在课堂上进行分享，这样可以提高学生的观察能力和表达能力。

-家长可以陪同孩子一起观看天气预报节目，让孩子尝试用英语描述当天或未来几天的天气情况，这样可以加强家庭英语氛围，同时也锻炼孩子的实际运用能力。

-学生可以尝试制作一个简单的天气记录表，记录每天的温度、湿度、风力等信息，并尝试分析这些数据，了解不同天气对生活的影响。

3.结合实际生活的拓展活动

-组织一次户外观察活动，让学生在老师的带领下，观察不同天气下的自然现象，如雨后的彩虹、雪后的景色等，并鼓励学生用英语记录下自己的观察和感受。

-利用周末时间，让学生参与家庭或社区的环保活动，如种植树木、清理垃圾等，让学生在实际行动中体会到保护环境的重要性，并学会用英语表达自己的环保理念。

4.跨学科整合的拓展活动

-将英语学习与科学课程相结合，让学生通过实验了解不同天气对气温、湿度等的影响，例如，通过观察不同温度下水的凝结现象，学习“condensation”一词。

-鼓励学生参与艺术创作，如绘画、写作，用英语描述自己心中的“美丽的天气”，这样可以提高学生的艺术素养和语言表达能力。课后作业课后作业的设计旨在巩固学生在课堂上学到的知识，并鼓励他们进行创造性思考和语言实践。以下是根据课文知识点设计的五个作业题目：

1.写作练习：

-请用英语写一段描述你最喜欢的天气的段落，包括天气类型、你为什么会喜欢这种天气以及它给你带来的感受。

-Example:Ilovesunnydaysbecausetheymakemefeelhappyandfullofenergy.Thesunshinesbrightly,andtheskyisclearblue.Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.

2.词汇运用：

-在句子中正确使用以下词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy。

-Example:Itwasasunnyday,sowedecidedtogotothepark.

3.句型仿写：

-用"What'stheweatherliketoday?"的句型进行仿写，描述不同的天气情况。

-Example:What'stheweatherliketoday?It'sasunnyday.

4.角色扮演：

-家长或同学扮演天气预报员，孩子扮演听众，进行简单的天气报告。

-Example:WeatherReporter:Goodmorning,everyone!Theweathertodayissunnywithahighof25degreesCelsius.Don'tforgettowearyoursunscreen.

5.小组合作项目：

-小组内分工合作，制作一个关于不同天气的英语小册子，包括天气图片、相关词汇和简单的描述。

-Example:GroupProject:Eachmemberofthegroupchoosesaweathertype(sunny,cloudy,rainy,etc.)anddesignsapageforthebook.Theyincludeapicture,alistofvocabularywords,andashortdescription.作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课“Lesson10Whatabeautifulday!”的学习内容，布置以下作业：

1.家庭作业：学生需完成课后练习册中的相关练习题，包括词汇匹配、句型填空和阅读理解，以加深对天气词汇和句型的理解。

2.创作作业：每个学生需创作一个小故事，描述他们在不同天气下的活动，故事中需包