政治 (道德与法治)人教部编版13 美丽的冬天一等奖教案

上课时间上课时间政治(道德与法治)人教部编版13美丽的冬天一等奖教案2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容政治(道德与法治)人教部编版13美丽的冬天一等奖教案，本节课将围绕“冬天的美丽”这一主题展开。具体内容包括：冬天的自然景观、冬季的民俗文化、冬天的运动项目以及冬季的养生之道。通过这些内容的讲解，旨在让学生了解冬天的特色，培养他们对冬天的热爱之情，并提高学生的观察力和审美能力。核心素养目标核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养。首先，通过观察冬天的自然景观，提升学生的审美素养和观察力；其次，了解冬季民俗文化，增强学生的文化认同感和传承意识；再者，学习冬季运动项目，培养学生坚韧不拔、勇于挑战的意志品质；最后，学习冬季养生知识，提高学生的自我保护意识和健康素养。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经对四季变化有一定的了解，具备基本的季节知识。此外，他们在日常生活中可能已经接触到一些冬季的常见现象，如雪景、冰冻等，但对冬天的全面认知和深入理解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对自然界和传统文化都充满好奇，对冬天的美景和习俗有着天然的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来获取知识。学习风格上，多数学生偏好通过直观的视觉和实际操作来学习，但也有部分学生可能更倾向于通过阅读和思考来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习冬天的自然景观时，学生可能对某些自然现象的成因和原理感到困惑；在了解冬季民俗文化时，学生可能会对一些传统习俗的含义和背后的文化故事缺乏了解。此外，学生在参与冬季运动项目时，可能会因为运动技能不足或对运动规则不熟悉而感到挑战。因此，教师在教学中需要注重解释和示范，同时提供足够的实践机会，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解冬天的自然现象和民俗文化，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论冬季运动项目的特点和养生知识，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实践法：安排户外观察活动，让学生亲自体验冬天的自然美景，提高他们的观察力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示冬天的图片和视频，直观呈现教学内容。

2.教学软件：利用互动软件进行游戏化教学，提高学生的学习积极性和参与度。

3.教学辅助工具：准备冬天的实物或模型，让学生更直观地感受和学习。教学流程教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.老师通过展示冬天的美景图片，引导学生回顾四季变化，并提出问题：“你们最喜欢的季节是哪一个？为什么？”

2.学生自由发言，分享自己喜欢冬天的理由。

3.老师总结：冬天有着独特的魅力，今天我们就一起来探索冬天的美丽。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.讲解冬天的自然景观：

-老师介绍雪、冰等自然现象的形成原因，并用实例说明。

-学生观看有关冬天的自然景观视频，加深对知识的理解。

2.介绍冬季的民俗文化：

-老师讲解中国传统节日春节的由来，以及与冬天相关的传统习俗。

-学生分享自己家乡的冬季习俗，增强文化认同感。

3.学习冬季运动项目：

-老师介绍几种适合冬季的运动项目，如滑雪、滑冰等。

-学生讨论冬季运动的好处，提高身体免疫力。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.观察户外冬景：

-老师带领学生到户外观察雪景、冰冻等自然现象，并让学生用语言描述所见所感。

2.冬季运动体验：

-学生分组进行简单的冬季运动，如滑雪、滑冰等。

-老师指导学生注意安全，纠正动作要领。

3.冬季养生知识讲解：

-老师介绍冬季养生的小知识，如饮食、睡眠等。

-学生分享自己的养生经验，提高生活自理能力。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“你认为冬天有哪些自然现象？”

-学生回答：雪、冰、霜等。

2.举例回答：“你家乡有哪些冬季习俗？”

-学生回答：放鞭炮、贴春联、包饺子等。

3.举例回答：“冬季运动有哪些好处？”

-学生回答：锻炼身体、增强抵抗力等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结冬天的美丽。

2.学生分享自己在本节课中的收获，提高学习兴趣。

3.老师强调冬季的养生和运动的重要性，希望学生养成良好的生活习惯。

教学重难点：

1.教学重点：使学生了解冬天的自然景观、民俗文化、运动项目和养生知识。

2.教学难点：让学生掌握冬季运动的技巧和安全知识，提高冬季养生意识。

总用时：45分钟拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬天的秘密》：这本书详细介绍了冬天的自然现象，如雪的形成、冰的原理等，适合学生深入了解冬季的自然奥秘。

-《中国民俗文化》：该书收录了我国丰富的民俗文化，特别是与冬季相关的传统习俗，如春节、元宵节等，有助于学生了解和传承民族文化。

-《冬季养生指南》：这本书介绍了冬季的饮食、运动、睡眠等方面的养生知识，有助于学生养成良好的生活习惯，提高健康意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《冬天的秘密》，了解冬季的自然现象，如雪、冰、霜等，并尝试用科学的角度解释这些现象。

-学生可以查阅《中国民俗文化》，了解家乡或其他地区的冬季习俗，记录下来并与同学分享。

-学生可以阅读《冬季养生指南》，学习冬季的养生知识，并尝试在日常生活中实践这些知识。

具体拓展活动建议如下：

（1）冬季自然观察日记：

-学生在课后观察冬天的自然现象，如雪、冰、霜等，并记录在日记中，包括观察时间、地点、现象描述等。

-学生可以尝试用科学的方法解释所观察到的现象，如雪的形成过程、冰的融化条件等。

（2）民俗文化分享会：

-学生收集家乡或其他地区的冬季民俗文化资料，如传统节日、习俗、美食等。

-在班级内举办分享会，让学生展示自己的资料，分享自己的文化体验。

（3）冬季养生实践：

-学生根据《冬季养生指南》中的建议，制定自己的冬季养生计划，包括饮食、运动、作息等方面。

-学生记录自己的养生实践过程，并与同学分享自己的感受和收获。课后作业课后作业为了巩固学生对“美丽的冬天”这一主题的理解，以下是一些课后作业设计：

1.写作练习：以“我心中的冬天”为题，写一篇短文，描述你对冬天的感受和印象。要求不少于300字。

答案示例：

我心中的冬天

冬天，是一幅宁静而美丽的画卷。每当雪花飘落，世界仿佛被银装素裹，一切都变得那么纯净。我喜欢冬天，因为它带给我的不仅是寒冷，还有那份独特的宁静和期待。

2.观察记录：记录下你所在地区冬天的一种自然现象，如雪景、冰冻等，并描述它的特点。

答案示例：

观察记录——雪景

今天，我观察到一场大雪后的景象。雪花纷纷扬扬，铺满了大地。树枝上挂满了晶莹的雪花，犹如一串串珍珠。地面上也铺了一层厚厚的雪，踩上去咯吱作响。阳光照射在雪地上，反射出耀眼的光芒，美丽极了。

3.小组讨论：与家人或朋友一起讨论冬季的民俗文化，选择一个你感兴趣的习俗，调查其起源和意义。

答案示例：

小组讨论——春节贴春联

我们小组讨论了春节贴春联的习俗。春联起源于古代的桃符，后来演变成现在的对联。贴春联寓意着新的一年里家庭幸福、平安吉祥。我们了解到，春联的内容通常是对仗工整、寓意美好的句子。

4.实践活动：尝试制作一份冬季手工艺品，如雪人、冰灯等，并拍照记录制作过程。

答案示例：

实践活动——制作雪人

今天，我和家人一起制作了一个雪人。我们用雪堆成雪人的身体，找来胡萝卜和煤炭作为眼睛和鼻子，再穿上红色的围巾和帽子。最后，我们还在雪人旁边插上了一根树枝，当作雪人的手。看着我们亲手制作的雪人，心里充满了喜悦。

5.问卷调查：设计一份关于冬季养生的问卷调查，收集同学们对冬季饮食、运动等方面的看法和建议。

答案示例：

问卷调查——冬季养生

亲爱的同学们，大家好！为了让大家更好地度过冬天，我们设计了这份问卷。请您根据自己的实际情况，选择以下问题的答案。

1.您认为冬季饮食应该注意什么？

A.多吃蔬菜水果

B.多吃温补食物

C.多吃辛辣食物

D.以上都不是

2.您在冬季喜欢进行哪些运动？

A.慢跑

B.游泳

C.瑜伽

D.以上都是

3.您认为冬季养生最重要的是什么？

A.饮食

B.运动

C.睡眠

D.以上都是

请将您的答案填写在相应的选项上，谢谢您的参与！板书设计板书设计①冬天的自然景观

-雪的形成与特点

-冰的原理与应用

-霜的成因与现象

②冬季的民俗文化

-春节的起源与习俗

-冬至的传统活动

-冰灯的制作与欣赏

③冬季的运动项目

-滑雪的技巧与安全

-滑冰的乐趣与挑战

-冬季户外运动的注意事项

④冬季的养生之道

-饮食调养的原则

-运动锻炼的方法

-睡眠与休息的重要性课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了冬天的美丽。通过观察冬天的自然景观，我们了解了雪、冰、霜等自然现象的形成和特点；通过了解冬季的民俗文化，我们感受到了中国传统节日的魅力；通过学习冬季的运动项目，我们认识到了冬季运动的乐趣和益处；最后，通过学习