2026年入行论小测试题及答案

2026年入行论小测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.以下关于“自他平等”的说法，正确的是（）A.仅仅关注自身利益B.认为自他有本质差别C.明白自他在苦乐等方面无本质差异D.不考虑他人感受2.“知此不须他教示，于诸众生起悲心”，这体现了对众生悲心的何种认知（）A.难以生起B.自然就有的C.需他人引导才生起D.可通过特殊修行才生起3.修持“知母念恩”的目的是（）A.让自己更关注自己B.增加对众生的感恩与慈悲C.与他人竞争D.只为获得名声4.关于“思维过患”对断除贪执的作用，以下说法正确的是（）A.会加重贪执B.能清晰认识事物过患从而减轻贪执C.与断除贪执无关D.让人陷入迷茫5.“观待自他，于他应起何心”中，对他应起的正确心是（）A.嫉妒心B.损害心C.平等慈爱心D.傲慢心6.修持“自轻他重”的核心是（）A.抬高自己贬低他人B.觉得自己重要他人不重要C.认为他人重要自己不重要D.对自己和他人同等看待7.“于诸有情起悲时，当除下劣加害心”，这里的“下劣加害心”指（）A.善良的心B.慈悲的心C.恶意、嗔恨心D.平等心8.修持“自他相换”的关键是（）A.只换身体不换心B.只换心不换身体C.真正在内心互换自他苦乐D.不做任何互换9.从“一切众生皆曾为我母”可推出（）A.众生与我无关系B.应平等对待众生C.只对母亲好就行D.众生与我有本质差别10.“若于自身起怯弱，于他反生猛利心”违背了什么理念（）A.自轻他重B.自他平等C.自他相换D.只重自己二、填空题（总共10题，每题2分）1.“入行论”中强调自他利益是__________的。2.“知母念恩”需思维母亲在__________等方面对自己的恩德。3.“思维过患”要思考对__________等的过患。4.“自轻他重”是将__________放在首位，__________放在次位。5.修持“自他相换”要在内心互换__________与__________。6.“于诸有情起悲时，当除下劣加害心”，这里的“下劣加害心”具体指__________、__________等不良心态。7.从“一切众生皆曾为我母”可领悟到众生与自己有__________的渊源。8.修持“自他平等”需明白自他在__________等方面无本质差别。9.“知此不须他教示，于诸众生起悲心”体现悲心应是__________的。10.修持“思维过患”能让我们更清晰认识事物的__________，从而断除贪执。三、判断题（总共10题，每题2分）1.修持“知母念恩”就是记住母亲的名字就行。（）2.“思维过患”能帮助我们更好地贪著事物。（）3.“自轻他重”就是完全否定自己。（）4.修持“自他相换”只是一种想象。（）5.从“一切众生皆曾为我母”可自然对众生生起平等心。（）6.“于诸有情起悲时，当除下劣加害心”中的下劣加害心是正常心理。（）7.修持“自他平等”就是认为自他完全一样。（）8.“知此不须他教示，于诸众生起悲心”表明悲心需他人引导。（）9.修持“思维过患”能让我们远离对事物的过度贪执。（）10.修持“自轻他重”有利于培养对众生的慈悲心。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述修持“知母念恩”的具体方法。2.说明“思维过患”对断除贪执的重要意义。3.阐述“自轻他重”在实际生活中的体现及作用。4.谈谈修持“自他相换”对转变自心的作用。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.在现代社会，如何将“自他平等”的理念应用到人际交往中？请举例说明。2.结合“入行论”思想，分析如何克服在修行中遇到的畏难情绪。3.探讨“知母念恩”对培养个人道德品质的影响。4.讨论“自轻他重”在面对利益冲突时的合理性及应用。答案单项选择题1.C2.B3.B4.B5.C6.C7.C8.C9.B10.A填空题1.一体2.怀胎、养育3.财物、名声4.他人利益、自己利益5.苦乐、福祸6.嗔恨心、嫉妒心7.深厚8.苦乐感受9.自然生起10.过患判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.√简答题1.思维母亲从怀胎十月的辛苦，到养育自己成长过程中在生活、教育等多方面的付出，通过回忆这些经历，从而深深记住母亲的恩德，进而生起感恩之心。2.“思维过患”能让我们清晰看到事物带来的不良后果，使我们不再盲目贪著，明白过度追求会带来痛苦，从而促使我们放下贪执，转向更正确的追求。3.在实际生活中，如在分配荣誉或利益时，主动把机会让给他人，自己甘居次位。这样能减少自我中心，增进与他人的和谐，培养利他的品德，促进良好人际关系。4.“自他相换”能让我们真正站在他人角度感受痛苦，生起强烈的慈悲心，同时也能减轻自己的自私自利，转变自心对自我和他人的认知，从只关注自身转变为关注众生的苦乐。讨论题1.在人际交往中，遇到矛盾时，以自他平等理念看待双方，不偏袒自己，努力理解对方立场。比如同事间工作分配有争议，能想到对方也有自己的难处，主动协商调整，而不是只考虑自己的利益。2.遇到畏难情绪时，回顾“入行论”中修行的坚定信念，想到众生的苦难，以此激励自己克服困难。同时，将畏难看作修行的一部分，以积极心态去面对，把困难当作成长的机会。3.“知母念恩”能培养个人的感恩之情，进而延伸到对他人、社会的感恩，促使个人在行为上更加善良、宽容