河南省周口市项城市多校2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷(含答案)

2025-2026学年第二学期期中测试卷七年级下册语文分注意事项1.本试卷共6页，分为试题卷和答题卡两部分。2.答题前，考生务必将姓名、班级、准考证号填写在答题卡指定位置。3.所有答案均需写在答题卡上，写在试题卷上无效。4.考试结束，只交答题卡，试题卷自行保留。一、积累与运用（共22分）弃浮））浮弃），。。，。，。（二）阅读下文，完成题（分）三、古诗文阅读（共分）（一）阅读下面两个文段，完成13-16题（11分））17～18参考答案一、积累与运用（22分）1.（1）diànyě（2）躁摒2.①包罗万象②浅显易懂③细腻④精神3.示例：凿壁偷光讲的是匡衡幼时家贫，凿穿墙壁借邻居家光亮读书，形容家境贫寒却刻苦勤学。4.A5.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2）当刮目相看（3）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（5）深林人不知二、现代文阅读（28分）（一）6.（1）儿时夏夜，奶奶用生活场景化的方式给“我”讲成语故事，启蒙“我”对成语的认知；（2）小学初期，“我”因课堂上刻板的学习方式抵触成语，却在班级成语接龙比赛中凭借儿时积累获奖，第一次感受到成语的魅力；（3）全市作文比赛中，“我”自然运用成语，作文获奖并被老师高度评价，真正读懂了成语的表达价值；（4）长大后，“我”主动品读成语典籍，还学着奶奶的样子给弟弟讲成语故事，传承成语文化。（每点1分，共4分）7.（1）温柔有耐心，善于引导：奶奶不用生硬说教，而是把成语揉进生活场景里讲，耐心解答“我”的问题，让“我”在温暖的氛围里接触成语；（2）朴实有智慧，重视品德教育：她借成语传递做人的道理，用“滴水穿石”教坚持、“知恩图报”教善良，把成语变成了品德教育的载体；（3）重视文化传承：用自己的方式把成语文化传递给“我”，为“我”的成语学习打下了温暖的基础。（答出任意两点，结合内容分析即可，每点2分，共4分）8.（1）句式上：运用对偶句式，结构整齐，节奏明快，读起来朗朗上口，富有韵律美；（2）内容上：高度凝练地概括了成语的双重价值——它既是历史文化的载体，也是民族精神的缩影；（3）作用上：点明了文章主旨，突出了成语的厚重内涵，也引出下文对成语精神价值的阐述。（每点1-2分，共4分）9.（1）表层含义：成语陪伴了“我”从童年到少年的成长全过程，是“我”学习、生活中重要的伙伴；（2）深层含义：成语不仅是语言工具，更是“我”的精神养分，它教会“我”坚持、善良、坚韧，塑造了“我”的品格；（3）主旨层面：标题点明了文章的核心——成语文化对个人成长的滋养，也暗含了文化传承的主题。（每点1-2分，共4分）（二）10.①成语的定义特点与文化价值；②成语多样的来源与发展根基；③成语在语言表达中的独特优势；④成语承载的民族精神与价值理念；⑤成语在当代的创新发展与传承价值。（答出四点即可，4分）11.列举多个生活化、实用性强的成语实例，具体真切地说明了成语简洁凝练、表意丰富的特点；直观展现成语在表情达意、丰富语言上的优势；增强文章说服力与可读性，通俗易懂，便于读者理解。12.①丰富语言积累，提升书面表达与综合语文素养；②了解历史典故，感受中华传统文化的博大精深；③涵养美好品德，树立正向的价值观念；④增强文化自信，助力传统文化传承与创新发展。三、古诗文阅读（15分）13.C14.我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。15.卖油翁技艺高超、从容淡定；为人谦逊沉稳，不骄不躁；处事平和，用亲身实践讲道理，富有智慧。16.①高超的技艺，都来源于长期坚持与刻苦练习；②无论学习何种本领，都要脚踏实地、潜心钻研；③做人做事不可骄傲自满，要懂得谦逊务实。17.“斗”字运用拟人修辞手法，将花草树木人格化；生动形象地写出晚春时节百花竞相盛放、争奇斗艳的繁盛景象；凸显春天的蓬勃生机，表达出诗人对春日美景的喜爱与赞美之情。18诗歌表层写暮春草木争艳，杨花榆荚虽无艳丽姿色，却尽力随风飞舞、装点春光；深层寓意：告诉我们天资优劣各有不同，即便自身平凡普通，也要珍惜时光、积极进取、努力展现自我；劝勉世人把握青春，奋发有为，不负大好年华。四、整本书阅读（5分）19.（1）黑暗腐朽的北洋军阀统治下的旧社会，阶级压迫深重，底层劳动者遭受层层剥削，没有公平奋斗的生