石家庄市教师招聘考试题库及答案

石家庄市教师招聘考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.育人性C.历史性D.相对独立性2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律4.学生学习的根本特点是（）A.接受性B.间接性C.方向性D.连续性5.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法6.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论7.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）A.学术影响力B.个性影响力C.年龄影响力D.职称影响力10.学校课外活动的基本组织形式是（）A.个人活动B.小组活动C.年级活动D.群众性活动答案：1-5：BBDBA；6-10：BBDBB二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶段性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.学生的主观能动性主要表现在（）A.自觉性B.独立性C.创造性D.可塑性4.课程目标确定的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究5.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教学时间、设备和条件6.德育的途径有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团活动7.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.良好的师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容9.学校教育制度的发展经历了（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.后制度化教育10.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：1.ABC；2.ABCD；3.ABC；4.ABC；5.ABCD；6.ABCD；7.ABCD；8.ABCD；9.ABC；10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）4.综合课程是打破传统学科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。（）5.教学过程就是一种认识过程。（）6.德育就是培养学生道德品质的教育。（）7.班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者。（）8.课外活动是课堂教学的延续。（）9.教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。（）10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）答案：1.√；2.×；3.×；4.√；5.√；6.×；7.√；8.×；9.√；10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答案：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择和提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教师成长的途径。答案：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验，可采用反思日记、详细描述等方法。3.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述班集体的形成条件。答案：确定班级共同奋斗目标；建立得力班委会；建立合理班级规章制度；培养正确舆论与良好班风；开展多样教育活动。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论素质教育与应试教育的区别。答案：素质教育面向全体学生，注重培养全面发展和创新能力，教学方法多样；应试教育侧重少数学生，以成绩为导向，重知识灌输，方法较单一。2.谈谈如何建立良好的师生关系。答案：教师要关爱尊重学生，提高自身素养，公平对待学生；主动与学生沟通，理解其需求；营造民主氛围，与学生相互信任，共同进步。3.讨论如何提高课堂教学效率。答案：精心备课，明确目标与重难点；采用多样教学方法，激发学生兴趣；合理安排教学时间