苏州市教师招聘笔试题及答案

苏州市教师招聘笔试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.永恒性B.历史性C.育人性D.相对独立性2.教师的根本任务是（）A.教学B.教书育人C.班级管理D.关爱学生3.下列属于第二信号系统的是（）A.望梅生津B.谈虎色变C.见风流泪D.婴儿吮奶4.我国最早实施班级授课制的学校是（）A.京师大学堂B.京师同文馆C.南洋公学D.福建船政学堂5.提出“最近发展区”理论的是（）A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.布鲁纳6.学校德育的基本途径是（）A.团队活动B.课外校外活动C.品德课和各科教学D.班主任工作7.教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力9.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.为了获得老师表扬B.为了获得奖学金C.对知识的兴趣D.为了避免父母批评10.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）A.功能固着B.迁移C.定势D.原型启发二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.学生的权利主要包括（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.选举权4.课程的三种文本表现形式是（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲5.教学过程的基本规律有（）A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团组织的活动7.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征8.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验9.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略10.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的专业知识就是指学科知识。（）3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）4.学生的学习以间接经验为主。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.注意是一种独立的心理过程。（）7.遗忘的进程是不均衡的，先慢后快。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.气质没有好坏之分。（）10.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师职业道德规范的主要内容。2.简述教学方法选择的依据。3.简述如何培养学生的创造性思维。4.简述班级管理的功能。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的自主学习能力。2.谈谈你对“教育公平”的理解及实现途径。3.讨论教师如何进行有效的课堂管理。4.说说在新时代如何提升教师的职业幸福感。答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.A8.D9.C10.A二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.主要内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.依据教学目的和任务、课程性质和特点、学生特点、教学时间设备条件、教师业务水平和个性特点等。3.保护好奇心，激发求知欲；培养发散思维和聚合思维；鼓励直觉思维；开展创造性活动。4.有助于实现教学目标，提高学习效率；维持班级秩序，形成良好班风；锻炼学生能力，学会自治自理。五、讨论题1.提供自主学习机会，培养学习兴趣；指导学习方法，培养学习习惯；建立激励机制，增强学习动力。2.教育公平指人人享有公平受教育机会。实现途径有合理分配