天水市教师招聘面试题及答案

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单项选择题（每题2分，共10题）1.新型师生关系的特征不包括（）A.尊师爱生B.民主平等C.师道尊严D.教学相长2.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱国守法3.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识4.以纲要形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件是（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教案5.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威6.少年期学生的思维特点是（）A.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B.直观动作思维为主C.抽象逻辑思维占主导D.形式逻辑思维为主7.平时考查的方式不包括（）A.口头提问B.单元测验C.考试D.检查书面作业8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾9.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量多项选择题（每题2分，共10题）1.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性2.我国课程内容的三种表现形式有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲3.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法4.教学的基本任务有（）A.传授系统的科学基础知识和基本技能B.发展学生智力、体力和创造才能C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.关注学生个性发展5.影响人身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.以下属于教师权利的有（）A.教育教学权B.科学研究权C.获取报酬权D.民主管理权8.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程9.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则10.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养判断题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是永恒性。（）2.智育是全面发展教育的中心环节。（）3.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）4.教材就是教科书。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班级就是班集体。（）7.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）8.考试是对学生学业成绩检查与评定的唯一方法。（）9.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。（）10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师专业发展的途径。2.简述如何贯彻启发性教学原则。3.简述班主任应如何组织和培养班集体。4.简述德育过程的基本规律。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创造力。2.谈谈你对“双减”政策下教师教学工作的看法。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.谈谈在教育教学中如何培养学生良好的品德。答案单项选择题1.C2.A3.B4.B5.A6.A7.C8.D9.B10.B多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√简答题1.教师专业发展途径有：观摩和分析优秀教师教学；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验，可写反思日记等。2.贯彻启发性原则要调动学生主动性；启发学生独立思考；让学生动手培养独立解决问题能力；发扬教学民主。3.组织和培养班集体：确定目标；建立班委会；培养正确舆论和良好班风；开展多样教育活动。4.德育过程基本规律：是促进知、情、意、行统一发展过程；是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程；是促进学生思想内部矛盾斗争的过程；是长期、反复、逐步提高的过程。讨论题1.教学中营造宽松氛围，鼓励质疑创新；设计开放性任务；培养发散思维；开展实践活动，激发创造力。2.“双减”政策下，教师要优化教学，提高课堂效率；精心设计作业；关注学生个体