四年级下册第六单元作文我学会了范文

四年级下册第六单元作文我学会了范文同学们，生活就像一个万花筒，每天都在上演着各种各样的故事。在这些故事里，我们不断学习，不断成长。“我学会了……”这不仅仅是一个作文题目，更是我们成长足迹的真实记录。如何把这个过程写得生动有趣，让读者也能感受到你的喜悦与收获呢？别担心，今天我们就一起来探讨一下，怎样才能写好“我学会了”这类作文。一、选好素材，写出真情实感写作文，选对材料是成功的一半。“我学会了”这个题目，范围很广。你可以写学会了一项新技能，比如骑自行车、游泳、画画、弹钢琴、做饭、包饺子；也可以写学会了一种品质，比如勇敢、坚持、体谅他人、独立思考。选材小窍门：1.写你最熟悉的：只有亲身经历过，感受才会最深，写出来的内容才会真实可信。2.写你印象最深刻的：这件事可能让你兴奋过、沮丧过、努力过，最终成功的喜悦也是最强烈的。3.写对自己有意义的：学会这件事，你从中得到了什么启发？明白了什么道理？比如，你可以写“我学会了骑自行车”，因为那可能是你第一次独立掌控方向的自由；你也可以写“我学会了整理房间”，因为那让你体会到了劳动的快乐和成就感。避免选择那些你只是浅尝辄止，没有太多感受的事情。二、按顺序写，把过程写清楚确定了写什么，接下来就要思考怎么写了。“我学会了……”重点在于“学”的过程。这个过程不能一笔带过，要写清楚事情的起因、经过和结果。叙述顺序建议：*起因：你为什么想要学这件事？是谁鼓励你的？还是你自己看到别人做，心里羡慕？*经过：这是文章的主体部分，要写详细。*刚开始学的时候，你是怎样的心情？紧张？兴奋？*遇到了哪些困难？（比如骑自行车总摔跤，画画线条画不直，做饭忘了放盐等）*你是怎么克服这些困难的？（是自己摸索，还是请教了别人？别人是怎么指导你的？）*你的心情有什么变化？（从失败的沮丧到小进步的喜悦，再到最终成功的自豪）*结果：你成功了吗？学会之后是什么样的心情？有什么感受？这件事给了你什么启发？把这些环节都写出来，文章就会显得充实而有条理。三、运用描写，让文章生动起来干巴巴地叙述过程，读者可能会觉得boring。我们要学会运用描写，让文字活起来。*动作描写：写清楚你是怎么做的。比如学骑自行车，“我双手紧紧抓住车把，眼睛死死盯着前方，一只脚小心翼翼地踩上脚踏板，另一只脚在地上用力一蹬……”*心理描写：写出你内心的想法和感受。比如，“刚坐上车，我心里就像揣了一只小兔子，怦怦直跳，生怕摔下来。”“当我能够稳稳地骑上一段路时，我觉得天空都变得更蓝了，心里美滋滋的。”*语言描写：如果学习过程中有和别人的对话，也可以写进去，比如老师的指导、妈妈的鼓励、同学的建议。*神态描写：写写你的表情变化，比如“我咬着牙，皱着眉头，一遍遍练习。”“成功的那一刻，我咧开嘴笑了，眼睛都眯成了一条缝。”四、范文示例与点评下面，我们来看一篇范文，看看小作者是如何写“我学会了包饺子”的：我学会了包饺子每当看到妈妈包的饺子像一只只小元宝似的在沸水里翻滚，我就馋得直流口水。我多想自己也能包出这么可爱的饺子啊！终于，在一个周末的下午，妈妈答应教我包饺子了。一开始，我信心满满。妈妈先给我做示范：她拿起一张圆圆的饺子皮，用筷子夹了适量的肉馅放在皮中间，然后用手指沾了点水，轻轻抹在饺子皮的边缘，再把皮对折，用拇指和食指小心翼翼地捏出一个个漂亮的褶子。不一会儿，一个神气十足的“小元宝”就诞生了。我迫不及待地拿起一张饺子皮，学着妈妈的样子，放了一大勺肉馅。结果，悲剧发生了！我刚想把皮对折，肉馅就像调皮的小精灵一样从皮里钻了出来，弄得我满手都是。妈妈笑着说：“傻孩子，肉馅放得太多啦！”我只好把多余的肉馅弄掉，重新再来。这次我吸取教训，少放了点馅。可是，当我捏褶子时，不是这边破了个洞，就是那边的皮捏不紧，包出来的饺子软塌塌的，像个没精打采的小士兵，和妈妈包的漂亮“小元宝”比起来，简直是天差地别。我有点泄气了，把筷子往桌上一放，说：“不学了，太难了！”妈妈并没有责怪我，而是语重心长地对我说：“做什么事情都要有耐心，不能半途而废。来，妈妈再教你一次，你看仔细了。”妈妈又放慢速度演示了一遍，特别强调了捏褶子的手法。我深吸一口气，拿起饺子皮，按照妈妈说的，一步一步慢慢来。先放不多不少的肉馅，再仔细地捏边。虽然一开始捏出来的褶子还是歪歪扭扭，但比上一个好多了。我越包越起劲，一个、两个、三个……饺子一个比一个像样了。终于，饺子下锅了。看着自己包的饺子在锅里上下翻腾，我的心里别提多高兴了。吃着自己亲手包的饺子，我觉得比以往任何时候都要香。通过这件事，我不仅学会了包饺子，更明白了一个道理：做事情只要有耐心，肯坚持，就没有学不会的。范文点评：1.选材得当：包饺子是生活中常见的事，容易写出真实感受。2.过程清晰：小作者按照“想学包饺子——妈妈示范——自己尝试（失败、妈妈鼓励）——逐渐进步——成功喜悦”的顺序来写，条理清楚。3.描写生动：文中运用了动作描写（“拿起、夹、抹、对折、捏”）、心理描写（“信心满满、馋得直流口水、心里像揣了一只小兔子、有点泄气、别提多高兴了”）、神态描写（“笑着说、深吸一口气”），还有比喻（“小元宝”、“调皮的小精灵”、“没精打采的小士兵”），让文章读起来生动有趣。4.有感悟：结尾点明了从中明白的道理，升华了主题。五、写作小练笔同学们，看了上面的指导和范文，你是不是也跃跃欲试了？请你也以“我学会了______”为题，写一篇作文