2026届石家庄市普通高中学校毕业年级教学质量检测作文导写：“算力”与“人工智能时代”

【原创试题】写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)人工智能是一位“全能”的助理，它接管了你日程的安排、文字的润色甚至问题的思考，可能让你成为高效的“代劳者”；你也可以保持警觉，主动进行“深思考”，让自己成为独立的“驾驭者”。在个人成长、学习研究、职业发展等方面，我们是不是要坚守“思考”的主体性？上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】材料的核心任务是探讨“人工智能普及时代”的主体性选择。通过“全能助理”的比喻，揭示了AI能够替代人类处理大量事务的特征，进而引出“代劳者”与“驾驭者”的二元选择。最后以“我们是不是要坚守‘思考’的主体性？”的问句，引导考生在个人成长、学习研究、职业发展等具体维度展开思考。审题时，首先要理解“AI助理”的双刃剑效应，它确实提升了效率，释放了时间资源，但长期依赖“技术外包”可能导致思维懒惰、认知退化。其次明确“代劳”与“驾驭”并非简单的对立，而是不同生存状态的体现。“代劳”带来的是效率的提升，而“驾驭”则保留了人的尊严与创造力。最后，题目明确要求联系“个人成长、学习研究、职业发展”等实际领域，避免空谈技术伦理。这就需要考生思考在不同情境下，如何既利用AI之“利”，又规避AI之“弊”。写作时应避免两种偏颇：一是完全否定AI的价值，陷入卢德主义的保守；二是将“驾驭”等同于拒绝使用工具，体现辩证思维，既看到“借力”的必要性，更阐明“思考”在当代的特殊价值——它不仅是能力的体现，更是人格独立与精神自由的基石。【参考立意】1.于AI“代劳”中警醒，在主动“深思”中成人2.莫做技术的傀儡，要当思维的主宰3.拒AI依赖之安逸，求独立思考之浩瀚4.不被“便捷”驯化，而以“思想”拓疆5.以“深思考”破局，借“驾驭”通途——论智能时代的主体性6.以“驾驭”之勇，抗“代劳”之轻7.借力而不依仗，思考方见真章8.守住大脑的最后领地，点亮人性的独特光辉【参考例文】破AI之笼，立思考之骨①当人工智能如一位“全能”的助理，替你写诗、替你编程、替你规划人生，我们是否正不自觉地成为思维的“代劳者”？高效固然令人欣喜，但如果长久将思考的权利让渡给机器，便如同将自己的灵魂交予外物，终将丧失作为人的独特性。在个人成长、学习探索与职业发展的道路上，唯有保持警觉，成为善于利用工具却永不停止思考的“驾驭者”，才能在这个智能时代挺立起独立的脊梁。②“尽信书，则不如无书。”③一味依赖“代劳”，容易使我们的心智退化，思维逐渐钝化。AI根据你的需求瞬间生成答案，就像直接给你鱼而非教你钓鱼，久而久之，我们可能会失去探索未知的耐心与能力。回顾历史，工具的过度依赖往往导致创造力的萎缩：晚清时期沉迷于八股制艺，导致士人思维僵化，错失变革良机；曾经辉煌的诺基亚，因固守功能机思维而败于智能手机浪潮。国家如此，个人亦然。如果凡事皆问AI，人脑便如久不磨炼的刀锋，终将锈迹斑斑。②“学而不思则罔，思而不学则殆。”③而“驾驭”的智慧，正在于它能唤醒沉睡的主体意识，激发内在的潜能，为成长注入不竭的动力。主动进行“深思考”，意味着不盲从机器的输出，始终保持质疑与批判。④科学家爱因斯坦在思考相对论时，没有依赖现成的数学工具，而是凭借深邃的思想实验构建理论大厦。“北斗女神”徐颖，不盲目跟随国外技术路线，而是以独立的思考、创新的胆识攻克难关，这正是“驾驭”智慧在科研中的生动写照。职业发展也是如此，拥有不可替代的思考力，才能在AI浪潮中保持核心竞争力，在挑战面前从容应对。②“君子使物，不为物使。”③不过，成为“驾驭者”不等于拒绝使用AI，而应以独立的人格和批判性的眼光为前提。在信息爆炸的今天，我们既要善用工具提升效率，也要警惕沦为算法的附庸。我们需要常常反观内心，审视自己的每一个决策是源于深思熟虑还是AI的“投喂”。正如帕斯卡尔所说“人是一根会思考的芦苇”，我们应像驾驭烈马的骑士，借助马匹的速度，却牢牢把握前行的方向，而不是被甩下马鞍。⑤放眼当下，不少人习惯于AI打造的舒适圈，或因为惰性不愿启动大脑。我们应有意识地为自己制造“思考的留白”：比如面对问题先尝试独立思考，再参考AI的方案；参与深度的辩论，学习复杂的逻辑推演。用主动的求索，代替被动的索取。唯有这样，我们才能在技术洪流中保持清醒，走出属于自己的道路。⑥智能时代，我们在享受便利的同时，更应警惕它可能带来的异化。在个人成长、学术研究与事业发展的漫长旅程中，只有勇敢打破“代劳”的温床，主动拥抱“驾驭”的挑战，以独立之心审视多元信息，以批判之眼甄别真伪，我们才能如破晓之鹰，在技术的苍穹下，翱翔出属于人类的壮丽轨迹。⑦这不仅是对AI挑战的回应，更是在人机共生的未来，保持人的尊严、思考力与创造力的永恒课题。【阅卷心动点】分数：56①开头直击痛点：从AI代劳的日常切入，迅速引发读者对“主体性丧失”的危机感。②引用信手拈来：三次古文引用（孟子、孔子、荀子）恰到好处，增强了文化底蕴与论证力度。③论证层层递进：先破“代劳”之害，再立“驾驭”之利，最后补“辩证”之思，逻辑严密。④例证跨越时空：爱因斯坦与徐颖的案例，古今对照，中外结合，极具说服力。⑤辩证思维深刻：指出“驾驭”并非拒绝工具，而是掌握主动权，避免了非黑即白的简单化。⑥现实关照紧密：针对“AI依赖症”提出具体的“留白”建议，具有极强的现实指导意义。⑦结尾升华高远：将个人选择上升至人类尊严与未来的高度，格局宏大。【行文思路】题目：破AI之笼，立思考之骨引论：以AI全能助理现象引出“代劳者”与“驾驭者”之辨本论：1.析“代劳”之危：导致思维退化，丧失竞争力。2.证“驾驭”之利：唤醒主体意识，激发创新潜能。3.提“辩证”之策：善用工具而不役于物，保持批判性思维。结论：回归现实呼吁，在智能时代守住思考的底线，保持人的尊严。【主题背诵】不假于物，而能自胜【时评背诵】1.人工智能的发展势不可挡，但技术终究是手段，人才是目的。我们在拥抱AI带来的生产力飞跃时，必须警惕“技术性失业”背后的“思维性失业”。保持终身学习的能力和深度思考的习惯，是人区别于机器的最根本特征。2.教育的本质不在于灌输知识，而在于唤醒灵魂。在AI能够解答几乎所有知识性问题的今天，培养具有独立人格、批判精神和创新能力的人才，比任何时候都更为迫切。我们不能培养出只会按按钮的“操作员”，而要培养出懂得设计蓝图的“建筑师”。3.面对AI的崛起，人类最有力的武器不是算力，而是“意义”。机器可以计算最优解，但只有人类能定义什么是“值得追求的”。在算法推荐和自动化决策日益普及的当下，我们必须保留人类价值判断的最终裁决权。4.在数字化转型的浪潮中，我们需要的不仅是懂技术的专才，更是具备人文素养、哲学思维和伦理观念的复合型人才。他们既能理解代码的逻辑，也能洞察人心的复杂；既能利用AI提高效率，也能反思技术带来的社会影响。5.科技向善，不仅体现在算法设计的伦理规范上，更体现在每一个使用者对技术的审慎态度中。只有当每一个个体都成为负责任的“驾驭者”，人工智能才能真正成为推动人类文明进步的阶梯，而非奴役人类的枷锁。【金句背诵】1.我思故我在。——笛卡尔2.人是万物的尺度。——普罗泰戈拉3.我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。——康德4.独立之精神，自由之思想。——陈寅恪5.想象力比知识更重要。——爱因斯坦6.未经审视的人生是不值得过的。——苏格拉底7.重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰8.在人工智能时代，最稀缺的不是数据，而是洞察力；不是算力，而是心力。9.不要让机器像人一样思考，要让人类像机器一样行动，但永远要保持人类独有的灵魂。10.所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。——雨果【优美语段】1.是故，以“深思考”抵御“浅代劳”，是时代对吾辈提出的严峻考验。“驾驭”绝非因循守旧、排斥技术的保守，而是“君子生非异也，善假于物也”的明智。在知识半衰期急剧缩短、人机协作日益紧密的今日，无论是个人成长抑或学术研究，“深思考”能让我们“不器”于单一工具，在人机共生中寻找新的突破点。正如乔布斯将书法美学融入计算机设计，技术与人文的“联姻”，成就了其改变世界的创造力。2.揆诸当下，我们当有意识地以“驾驭”的主动，对抗AI的“代劳”。这不仅是对效率的追求，更是对思维主权的捍卫。在“快”与“慢”之间，在“技”与“道”之际，我们当汲取“学而不思则罔”的传统智慧，以“吾日三省吾身”的自觉，在技术的海洋中既借力远航，亦把稳舵盘，最终在“效率”与“深度”兼备的平衡中，成就一个独立、丰盈而强大的自我，从容应对这个充满变数的智能世界。3.学会驾驭，向内可反哺主业，实现超越。依赖AI固然省心，但长期缺席思考易导致能力空心化。而坚持独立探索常能带来“元认知”的提升，实现质的飞跃。如数学家张益唐在孤独中苦思素数分布，未借助超级计算机，仅凭纸笔便攻克了孪生素数猜想的难题，这正是深思考赋能科研的极致体现。向外则能重塑价值，引领未来。一个人若只满足于AI给出的标准答案，精神世界难免日趋平庸。主动寻求哲学层面的追问，却能滋养灵魂，让生命更有厚度。可见，真正的成长，既需技术带来的速度，也离不开思想沉淀的深度。2026届石家庄市普通高中学校毕业年级教学质量检测(一)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)算法是一位“贴心”的管家,它了解你对信息的喜好后,便会持续地“投你所好”,可能使你成为“专食者”;你也可以寻求突破,主动制造“意外”,让自己成为“杂食者”。在个人成长、学习研究、职业发展等方面，我们是不是要做“杂食”？上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】材料的核心任务是探讨“算法推荐时代”的成长选择。通过“贴心管家”的比喻，揭示了算法根据个人喜好持续推送信息的特点，进而引出“专食者”与“杂食者”的二元选择。最后以“我们是不是要做‘杂食’？”的问句，引导考生在个人成长、学习研究、职业发展等具体维度展开思考。审题时，首先要理解“算法管家”的双刃剑效应，它确实提供了便利，节约了信息筛选成本，但长期沉浸于“信息茧房”可能导致认知窄化、思维固化。其次明确“专食”与“杂食”并非简单的优劣判断，而是不同价值取向的体现。“专食”可能带来专业深度，而“杂食”则拓宽认知广度。最后，题目还明确要求联系“个人成长、学习研究、职业发展”等实际领域，避免空谈。这就需要考生思考在不同情境下，“杂食”的具体内涵与实践方式。写作时应避免两种偏颇：一是完全否定算法的价值，陷入技术批判的简单化；二是将“杂食”等同于漫无目的的泛泛而学，失去重点，体现辩证思维，既看到“专”的必要性，更阐明“杂”在当代的特殊价值——它不仅是知识结构的丰富，更是思维方式的开放、人格素养的完善。【参考立意】1.于算法“投喂”中突围，在主动“杂食”里丰盈2.莫做信息的偏食者，要当思想的漫游家3.拒算法茧房之安逸，求跨界成长之浩瀚4.不被“喜好”定义，而以“未知”拓疆5.以“意外”破局，借“杂食”通途——论数字时代的成长之道6.以“杂食”之勇，抗“投喂”之轻7.兼食五味，方知真味8.拓宽认知光谱，点亮思想星河【参考例文】破算法之茧，成杂食之智①当算法如一位“贴心”的管家，精准推送我们偏好的信息，我们是否正不自觉地成为思想的“专食者”？专注固然有助于深入，但如果长久停留在算法编织的“舒适区”，便如同将自己困于一隅，视野日渐狭窄。在个人成长、学习探索与职业发展的道路上，唯有主动寻求突破，成为广泛汲取的“杂食者”，才能打开更广阔的天地。②“独学而无友，则孤陋而寡闻。”③一味“专食”，容易使我们的认知变得单一，思维逐渐僵化。算法根据我们的喜好不断推送相似内容，就像不断端上同一道菜，久而久之，我们可能会失去尝试新味道的兴趣与勇气。回顾历史，封闭往往导致落后：明清时期闭关锁国，使中国错失世界发展浪潮；曾经辉煌的柯达公司，因固守传统胶卷而没落于数码时代。国家如此，个人亦然。如果只沉浸于自己熟悉的信息领域，思想便如井底之蛙，难以看见更辽阔的天空。②“问渠那得清如许？为有源头活水来。”③而“杂食”的智慧，正在于它能冲破认知的边界，激发新的思考，为成长注入鲜活的力量。主动迎接“意外”，意味着愿意接触不同的观点、学习跨界的知识。④宋代文豪苏轼，不仅诗文卓越，还精通书画、饮食乃至水利，其人生因而丰厚而坚韧。“杂交水稻之父”袁隆平，不盲目跟随当时主流观点，而是以开放的视野、务实的态度探索创新，最终成就伟业，这正是“杂食”智慧在科研中的生动写照。职业发展也是如此，掌握多方面的能力，才能更好地适应时代的变迁，在挑战面前从容应对。②“君子生非异也，善假于物也。”③不过，成为“杂食者”不等于漫无目的地贪多求全，而应以独立思考和明辨是非的能力为前提。在信息纷繁的今天，我们既要主动拓宽认知的视野，也要警惕迷失在信息的海洋中。我们需要常常反观自身，了解自己正在吸收什么、为何选择。正如苏格拉底所说“认识你自己”，我们应像采蜜的蜜蜂，广泛飞行于百花之间，最终酿出自己的蜜，而不是被纷乱的花丛所淹没。⑤放眼当下，不少人习惯于算法打造的舒适圈，或因为惰性不愿踏出一步。我们应有意识地为自己创造“意外”：比如定期阅读不熟悉领域的文章，参与不同背景的交流，学习一项新技能。用主动的探索，代替被动的接受。唯有这样，我们才能在信息洪流中保持清醒，走出属于自己的道路。⑥算法时代，我们在享受便利的同时，也应警惕它可能带来的局限。在个人成长、学术研究与事业发展的漫长旅程中，只有勇敢打破“专食”的茧房，主动拥抱“杂食”的广阔天地，以开放之心学习多元智慧，以明辨之眼筛选信息，我们才能如破茧之蝶，在时代的苍穹下，舞出更加灿烂的人生轨迹。⑦这不仅是对算法挑战的回应，更是在日新月异的世界中，保持人的朝气、思考力与创造力的长久课题。

阅卷心动点分数：55①开头设问有力：从生活场景切入，迅速引发读者共鸣与思考。

②引用贴切自然：三次古诗文引用各司其职，与论述水乳交融。

③论证层次分明：先析“专食”之弊，再阐“杂食”之利，逻辑推进清晰。④例证选材典型：苏轼、袁隆平等案例跨越古今，增强说服力。⑤辩证思考深入：指出“杂食”需有辨别力，避免简单化倾向。⑥联系现实紧密：针对算法时代困境，提出具体破解方法。⑦结尾升华得当：将个人选择上升至人类创造力层面，拓宽格局。191818【行文思路】题目：引论：以算法现象引出“专食”与“杂食”之辨本论：析“专食”局限证“杂食”价值提“辩证”建议结论：回归现实呼吁保持人的主体性与创造力主题背诵：不囿一“食”，不设一“限”时评背诵1.技术本身没有价值导向，但操作者、应用者是重要变量。首先，应建立健全制度法规，严格管理各大平台算法推送的流程及内容，强化行业自律。此外，还应重视“把关人”作用，不能任由算法决定一切。对受众来说，也须注重提升媒介素养，不断增强辨别力。多管齐下、多措并举，才能约束“算法”，多激发正向效应。2.算法推荐的“方向盘”是什么？就是主流价值，就是社会主义核心价值观。一个社会的良性运行和健康发展需要主流价值的感召和引领。主流价值缺位，不利于社会发展。算法作为一种信息技术，本身并不带价值立场和道德立场，但使用算法推荐者不可能没有价值立场和道德立场，其动机和德性决定了算法推荐的价值取向。这就要求算法推荐使用者特别是市场化传播平台要有价值自觉和责任担当，要对算法推荐的社会影响负责。3.我国高等教育要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀‘国之大者’，把握大势，敢于担当，善于作为，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。4.在技术、媒体、文化交织互融的背景下，社会需要的不仅仅是单一型、专业型的艺术专才，还包括一批跨领域、跨学科、跨专业、能力多元综合的复合型艺术人才。他们不仅具有艺术专业优势，还具有丰富的知识储备和扎实的人文素养；不仅艺精，而且技湛，熟练掌握新的数字技术和数字化生产方式；不仅擅长创作，还懂管理懂经营懂传播，参与到文艺全产业链条中来；不仅面向国内市场，还熟悉国际传播路径，具有开阔的国际视野和跨文化传播能力……培养一专多能的复合型人才，是当代文艺发展所需。5.相信未来高质量复合型艺术人才的不断涌现，必将为新时代文艺出精品、攀高峰提供重要保障，也将为建设教育强国、人才强国、文化强国提供源源不断的动力。（以上来自人民日报）金句背诵1.吾生也有涯，而知也无涯。——庄子2.人之才，成于专而毁于杂。——王安石3.我们所有探索的终点，将是到达我们出发的地方。——英国诗人艾略特4.君子不器。——孔子5.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》6.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼7.倾囊求知，无人能夺。