5.1 走向世界大舞台 教学设计- 统编版道德与法治九年级下册

5.1走向世界大舞台教学设计-统编版道德与法治九年级下册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：《走向世界大舞台》教学设计

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第3周星期五下午第一节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生全球意识和开放心态，理解世界多元文化。

2.提升学生国际视野，认识我国在国际舞台上的地位和作用。

3.增强学生社会责任感和使命感，激发为国家发展贡献力量的意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：九年级学生在之前的学习中已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解个人与社会、国家的关系，对国际关系有一定的认识。然而，对于“走向世界大舞台”这一主题，学生可能对国际组织的运作、国际关系的基本原则以及我国在国际事务中的角色了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对世界事务普遍感兴趣，愿意了解不同国家和文化。他们的分析能力逐渐增强，能够从多角度思考问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更依赖团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解国际关系复杂性和多边主义原则时可能感到困难，同时，如何将个人发展与国家利益相结合，也是他们在学习过程中可能遇到的挑战。此外，对于国际事务的了解不足，可能导致学生在讨论和表达时缺乏深度和广度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线讨论。

3.信息化资源：国际新闻网站、外交部门官网、相关纪录片和教学视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、时事评论。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，播放一段关于中国在国际舞台上活动的新闻视频，引发学生对“走向世界大舞台”这一主题的兴趣。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，提出问题：“同学们，你们认为中国在国际事务中扮演着怎样的角色？我们如何走向世界大舞台？”以此激发学生的思考和讨论。

2.新课讲授

（1）讲解国际关系的基本原则

详细内容：教师通过PPT展示国际关系的基本原则，如主权平等、不干涉内政、互不侵犯等，并结合实际案例，如联合国宪章，帮助学生理解这些原则的重要性。

（2）分析我国在国际事务中的地位和作用

详细内容：教师介绍我国在国际事务中的地位，如联合国安理会常任理事国，以及我国在国际事务中的积极作用，如参与维和行动、推动全球气候变化治理等。

（3）探讨个人与国家利益的关系

详细内容：教师引导学生思考个人与国家利益的关系，举例说明如何在日常生活中践行国家利益，如遵守国际规则、关心国家大事等。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个国际组织或国家，模拟该组织或国家在国际事务中的角色，进行角色扮演。

（2）案例分析

详细内容：教师提供一则国际新闻案例，要求学生分析该案例中涉及的国际关系原则和我国的态度，并讨论如何处理类似事件。

（3）时事评论

详细内容：教师提供一则近期国际新闻，要求学生以小组为单位，撰写一篇时事评论，表达对新闻事件的观点和看法。

4.学生小组讨论

（1）讨论国际关系原则在实际中的应用

举例回答：学生在讨论中提出，我国在南海问题上的立场体现了主权平等原则，同时也尊重其他国家的合法权益。

（2）讨论个人如何为国家利益做贡献

举例回答：学生在讨论中认为，个人可以通过学习国际知识、遵守国际规则、关注国家大事等方式为国家利益做贡献。

（3）讨论我国在国际事务中的角色和作用

举例回答：学生在讨论中提出，我国在国际事务中发挥着建设性作用，如积极参与全球气候治理、推动构建人类命运共同体等。

5.总结回顾

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调国际关系原则的重要性、我国在国际事务中的地位和作用，以及个人与国家利益的关系。同时，教师鼓励学生在日常生活中践行国家利益，关心国家大事。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）。总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织简介：联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的成立背景、主要职能和近年来的重要活动。

-国际关系理论：介绍现实主义、理想主义、新现实主义等国际关系理论的基本观点，以及它们对国际政治实践的影响。

-我国外交政策：回顾我国外交政策的历史演变，重点讲解当前我国外交政策的核心理念和主要目标。

-国际法律体系：介绍国际法的基本原则和主要法律文件，如《联合国宪章》、《世界人权宣言》等。

-国际时事动态：搜集近年来发生的重大国际事件，如国际冲突、和平谈判、环境保护等，分析事件背后的国际关系因素。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读国际新闻，关注全球热点问题，提高对国际事务的敏感度和分析能力。

-建议学生参观当地的外交机构或历史博物馆，了解我国外交历史和成就。

-组织学生观看国际关系相关的纪录片和电影，如《大国崛起》、《世界秩序》等，以直观的方式感受国际政治的复杂性。

-鼓励学生参与模拟联合国等课外活动，通过模拟联合国大会的形式，提升学生的国际谈判和外交沟通能力。

-建议学生阅读《联合国纪事》、《国际政治》等专业书籍，拓宽国际关系知识面。

-鼓励学生参加学校或社区组织的国际交流活动，与外国学生交流思想，增进对不同文化的理解。

-建议学生关注国际组织和国际会议的最新动态，如联合国大会、二十国集团峰会等，了解国际政治的最新发展趋势。

-组织学生进行国际关系案例分析，通过小组讨论和辩论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-建议学生撰写国际关系主题的论文或报告，通过深入研究，提升学术研究和写作能力。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对知识的掌握程度，以及他们的思考深度。例如，在讲解国际关系原则时，教师可以提问：“同学们，请举例说明主权平等原则在实际国际事务中的应用。”通过学生的回答，教师可以评估他们对理论知识的理解。

-观察学生的参与度和课堂互动情况，是评价学生学习情况的重要手段。教师应关注学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

-定期进行课堂小测验，如选择题、判断题等，以检验学生对知识的记忆和应用能力。教师应分析测验结果，及时发现学生在学习中的薄弱环节。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，不仅是对知识掌握程度的检验，也是对学生学习态度的反馈。教师应在作业中寻找学生的问题，如概念混淆、逻辑不清等，并给出针对性的指导。

-点评作业时，教师应注重鼓励学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。例如，在分析我国外交政策作业中，教师可以表扬学生准确理解了我国外交政策的基本原则，同时指出在具体案例分析中可以更加深入。

-及时反馈学生的学习效果，是提高教学效果的关键。教师应通过作业评价，让学生了解自己的学习进度，激发他们的学习动力。

-鼓励学生通过自我评价和同伴评价来反思自己的学习过程，培养他们的自我监控和评估能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-国际关系的基本原则：主权平等、不干涉内政、互不侵犯等。

-我国在国际事务中的地位和作用：联合国安理会常任理事国、积极参与国际事务、推动全球治理等。

-个人与国家利益的关系：个人行为对国家利益的影响、如何在日常生活中践行国家利益。

②关键词：

-国际关系

-主权平等

-不干涉内政

-互不侵犯

-联合国安理会

-全球治理

-个人利益

-国家利益

③重点句子：

-“主权平等是国际关系的基本原则，体现了各国在国际事务中的平等地位。”

-“我国作为联合国安理会常任理事国，在国际事务中发挥着重要作用。”

-“个人行为与国家利益息息相关，我们应在日常生活中践行国家利益。”课后作业1.作业题目：请列举联合国安理会常任理事国的五个国家，并简要说明它们在国际事务中的地位和作用。

答案：五个常任理事国为美国、俄罗斯、中国、英国和法国。它们在国际事务中享有否决权，对重大国际问题有重要影响力。

2.作业题目：分析以下事件体现了哪一国际关系原则，并解释原因。

事件：某国在未经联合国安理会授权的情况下，对另一个国家进行军事打击。

答案：该事件体现了“不干涉内政”原则的违反。根据国际法，国家应尊重其他国家的主权和领土完整，不得干涉他国内政。

3.作业题目：结合实际案例，说明个人如何在国际交往中践行国家利益。

答案：例如，某中国公民在国外旅行时，遇到当地居民对中国文化产生误解，他主动介绍中国的历史和文化，增进当地居民对中国的了解，这体现了个人在国际交往中践行国家利益。

4.作业题目：讨论以下现象对我国在国际事务中的地位和作用有何影响。

现象：我国积极参与全球气候