大学计算机基础教学大纲教案

《大学计算机基础》课程大纲一、课程基本信息课程名称大学计算机基础课程代码2309111001开课单位信息工程学院适用专业非计算机专业开课学期1/2课程类别必修课程性质理论课总学分2总学时40课外自主学习学时0课内理论教学学时16实践教学学时24先修课程无后续课程多媒体课件制作、C语言、3DMX等等课程简介随着经济和科技的发展，计算机在人们工作和生活中的应用范围越来越广。当今计算机技术在信息社会中的应用是全方位的，在军事、科研、经济和文化等各个领域都发挥着巨大的作用，其意义不仅立足于科学和技术层面，对社会文化层面的影响也十分深远。因此，能够运用计算机进行信息处理已成为每位大学生必备的基本能力。课程综合考虑了目前大学计算机基础教育的实际情况和计算机技术的发展状况，结合全国计算机等级考试一级WPSOffice的操作要求，本着“学用结合”的原则，采用基础讲解加适当的案例引导来进行知识的讲解，从而激发学生的学习兴趣。课程在注重系统性和科学性的基础上，突出了实用性及可操作性，对重点概念和操作技能进行详细讲解，并提供了综合案例。在讲解中穿插有详细的操作步骤，同时在操作章节提供有综合案例，可以边学边练，以提升软件操作水平能力。考核方式全校统考二、课程目标课程目标目标内容课程目标CO1：掌握计算机的基本概念及基础理论知识，了解计算机文化基础知识，了解计算机工作原理；掌握Windows的操作方法和技能，能正确管理和维护计算机；以计算思维为导向，了解数据结构、软件工程、数据库、程序设计、多媒体技术及算法等相关概念及基础理论知识。课程目标CO2：能较熟练地进行各种数据录入（每生录入达到45字以上/分钟）；具备办公软件的使用能力，能熟练使用办公软件完成相应文件的制作，能制作PPT课件，具备使用办公软件解决实际问题的计算思维能力；能用互联网络资源进行有效学习、获取有效信息及信息共享。课程目标CO3：具有一定的信息素养，能通过计算机与他人进行有效的沟通、交流与合作，具有团结友爱的互助精神和爱国主义情怀；以新工科理念为导向，了解互联网+、人工智能、大数据、云计算、物联网、区块链及移动通信等新技术的发展及应用；探究自己所学专业与计算机技术的整合需求。三、课程目标与毕业要求的对应关系序号毕业要求指标点毕业要求指标点具体内容对应程度支撑比重课程目标1毕业要求3.3知识融合：了解所学专业与计算机科学之间的联系，了解计算机文化知识，掌握计算机基本软结构、工作原理等相关理论基础知识；掌握数据结构、软件工程、数据库、多媒体技术应用、程序设计及算法等相关概念及基础理论知识；熟练操作计算机，文字录入每生至少达到45字以上每分钟，具有将计算机基础理论和基本操作应用于社会实践的意识。HCO1C022毕业要求4.2教学技能：具备使用网络资源进行自主学习、工作及科学研究的能力，能使用办公软件制作较复杂的多媒体教学课件，以及教学和办公相关的各种文档；能使用恰当的网络及多媒体技术手段有效地与他人沟通交流。MCO2CO3四、课程教学内容及学习要求单元一：计算机基础知识学时：2+2支撑课程目标：CO1、CO3主要内容计算机概述计算机硬件系统及简单工作原理计算机内信息表示计算机信息存储及表示简单上网基础学习目标对计算机运行环境能进行基本设置和操作能正确使用资源管理器管理文件（夹）和有效管理和维护计算机能较熟练地进行各种数据录入通过测试练习加强对计算机基础知识理解学生课前学习要求借助QQ学习群发送相应课件，要求学生提前学习课件；阅读教材内相应内容进行预习注册WPS教育版（进入WPS教学平台实训室）查看任务教学方式讲授、演示、小组研讨、线上线下混合教学相结合课后作业教材上课内容相应习题（选做）WPS教学平台上课内容相应习题（必做）头歌实验平台上课内容相应操作（选做）单元二：Windows操作系统学时：2+2支撑课程目标：CO1、CO2、CO3主要内容操作系统基本概述Windows操作技能Windows资源管理器控制面板及【附件】的使用学习目标了解计算机的发展及应用描述计算机的基本组成结构及简单工作原理，完整的计算机系统能利用网络资源自主学习通过测试练习加强对操作系统知识理解学生课前学习要求借助QQ学习群发送相应课件，要求学生提前学习课件阅读教材内相应内容进行预习进入WPS教学平台实训室查看任务并完成教学方式讲授、演示、小组研讨、线上线下混合教学相结合课后作业教材上课内容相应习题（选做）WPS教学平台上课内容相应习题（必做）头歌实验平台上课内容相应操作（选做）单元三：文字处理学时：4+6支撑课程目标：CO2、CO3主要内容界面及选项卡功能简介及基本操作WPS文字常见对象操作方法及操作技能文档编辑修改、表格应用、图文混排、高级应用、长文档处理、文档设置及打印学习目标熟悉WPS软件，能在文档中插入表格、图片、……等对象并进行编辑排版、插入页眉（页脚）、生成目录、编排长文档、修订、邮件合并等功能能进行页面设置及打印等基本操作学生课前学习要求借助QQ学习群发送第3章课件，要求学生提前学习课件；阅读教材内相应内容进行预习进入WPS教学平台实训室查看任务并完成教学方式讲授、演示、小组研讨、线上线下混合教学相结合课后作业教材上课内容相应习题（选做）WPS教学平台上课内容相应习题（必做）头歌实验平台上课内容相应操作（选做）单元四：电子表格学时：4+6支撑课程目标：CO2、CO3主要内容电子表格界面简介及选项卡功能WPS表格/Excel常见对象操作方法及操作技能公式及函数使用数据分析：排序、筛选、分类汇总及透视表(图)图表学习目标熟悉WPS或Excel软件的基本操作，能进行相应格式设置和数据处理，能用公式和函数进行相应数据计算能用排序、筛选、分类汇总、数据透视表及图表等功能进行数据分析统计，能实现数据表的打印等。学生课前学习要求借助QQ学习群发送相应课件，要求学生提前学习课件；阅读教材内相应内容进行预习进入WPS教学平台实训室查看任务并完成教学方式讲授、演示、小组研讨、线上线下混合教学相结合课后作业教材上课内容相应习题（选做）WPS教学平台上课内容相应习题（必做）头歌实验平台上课内容相应操作（选做）单元五：演示文稿学时：4+4支撑课程目标：CO2、CO3主要内容PPT演示文稿基本制作PPT演示课件制作交互型课件制作学习目标了解PPT制作软件的界面及基本操作能用主题及设计等功能制作美观大方的PPT课件能对课件进行动画设置、能设置幻灯片切换方式，能进行放映设置等。学生课前学习要求借助QQ学习群发送相应课件，要求学生提前学习课件阅读教材内相应内容进行预习进入WPS教学平台实训室查看任务并完成教学方式讲授、演示、小组研讨、线上线下混合教学相结合课后作业教材上课内容相应习题（选做）WPS教学平台上课内容相应习题（必做）头歌实验平台上课内容相应操作（选做）单元六：IT新技术学时：2+2支撑课程目标：CO1、CO2、CO3主要内容计算机网络多媒体技术物联网、云计算大数据、人工智能大模型、深度探索（DeepSeek）学习目标了解计算机的最新技术发展及应用描述计算机的应用场景能利用网络资源自主学习通过测试练习加强对IT新技术知识理解学生课前学习要求借助QQ学习群发送相应课件，要求学生提前学习课件阅读教材内相应内容进行预习进入WPS教学平台实训室查看任务并完成教学方式讲授、演示、小组研讨、线上线下混合教学相结合课后作业教材上课内容相应习题（选做）WPS教学平台上课内容相应习题（必做）头歌实验平台上课内容相应操作（选做）五、课程考核及课程目标达成度自评方式1.考核方式与要求考核方式考核要求比重（%）对应的课程目标过程性考核文字录入45字以上/分钟为及格，最高分为5分(75字以上/分钟）5CO2作业上机练习与作业10CO1CO2CO3实验WPS教学平台实训室实训20CO1CO2CO3课堂表现-考勤、课外修读参考资料情况、回答问题考勤、课外修读情况、课堂测试10CO1CO2CO3课后表现-讨论小组研讨5CO1CO2CO3终结性考核期末考试闭卷考试50CO1CO2CO32.课程目标达成度评价方式课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：课程目标达成度评价值计算方法如下：课程目标达成度评价值计算方法课程目标考核环节目标分值学生平均得分达成度计算示例课程目标1(权重：0.2)作业3x实验5课堂表现1讨论1期末考试10课程目标2(权重：0.7)文字录入5x作业16实验5课堂表现2讨论2期末考试35课程目标3(权重：0.1)作业1x课堂表现2讨论2期末考试5课程总体目标x=备注：“环节”指课程考核的具体环节，如作业、课堂表现、平时测验、实验、上机、期末考试等。大纲制定人（签字）：20年月日课程负责人（签字）：20年月日学院教授委员会主任（签字）：20年月日

**大学课程教学进度计划表（2024至2025学年度第2学期）学院名称：信息工程学院教研室（课程组）：公共计算机教研室主讲教师：黄正鹏填表日期：2024年2月26日教务处制

《课程教学进度计划表》填写说明1.本表既是教师授课的依据，也是学校和学院日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。务请各位教师在认真分析《课程教学大纲》、教材和学生现实状况的基础上，予以仔细填写，并做到项目填报完整、规范。若填写空格受限，则可将字体相应缩小，或将栏距适度扩大。有关非理论课教学的特殊课程，暂可依此式样由各院系自行设计。1.本表既是教师授课的依据，也是学校和学院日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。务请各位教师在认真分析《课程教学大纲》、教材和学生现实状况的基础上，予以仔细填写，并做到项目填报完整、规范。若填写空格受限，则可将字体相应缩小，或将栏距适度扩大。有关非理论课教学的特殊课程，暂可依此式样由各院系自行设计。2.《课程教学进度计划表》中“教学形式及其手段”栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论等内容；“执行情况”栏，主要填写计划落实或变更情况。3.本表一式三份（可复印）。经审签后，任课教师、学院各留一份，授课班级学生一份。4.本表经教研室、学院教学负责人审签后，不得随意变动。如有特殊情况作调整时，需经教研室和学院教学负责人同意，并在执行栏内注明。

贵州工程应用技术学院课程教学进度计划表2024—2025学年度第1学期主讲教师：黄正鹏职称：副教授学历：_本科_学位：_硕士主授专业：计算机科学与技术专业课程名称：《大学计算机基础》课程编号：2309111001授课年级：24级学生人数：35人教材：《新版大学计算机基础教程》和《新版大学计算机基础实训教程》主编：卢涵宇、黄正鹏、贺道德、余廷忠出版社：电子工业出版社2024年9月出版主要参考书：《大学计算机》等；总学时数：40学时，其中：课堂讲授16学时；实验教学24学时；其它教学（讨论、见习等）10学时；机动2学时校历周次授课日期教学时数教学内容安排（写明章、节、目）教学形式及其手段课后作业或辅导安排执行情况备注一3月3日至3月7日4单元一：计算机基础知识实训1：打字练习实训2：通过测试练习加强对计算机基础知识理解PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评通过邀请学生注册WPS教育版（进入WPS教学平台实训室）写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识二3月10日至3月14日4单元二：Windows操作系统实训1：通过仿真实验，掌握主机拆装实训2：通过测试练习加强对操作系统、网络知识理解PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识三3月17日至3月21日4单元三：文字处理实训1：文档基础排版（5个小操作题）实训2：通过测试练习加强对文档基础排版的掌握PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识四3月24日至3月28日4单元三：文字处理实训1：文档高级排版（3个大操作题）实训2：通过测试练习加强对文档高级排版的掌握PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识五3月31日至4月4日2单元三：文字处理实训：通过测试练习加强对文档排版实践PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识六4月7日至4月11日2单元四：电子表格实训：通过测试练习加强对电子表格基础知识的理解PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识七4月14日至4月18日2单元四：电子表格实训：通过测试练习（5个小操作题）加强对电子表格基本操作的掌握PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识八4月21日至4月25日2单元四：电子表格实训：通过测试练习（3个大操作题）加强对电子表格公式与函数的掌握PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识九4月28日至5月2日2单元四：电子表格实训：通过测试练习（3个大操作题）加强对电子表格图文混排的掌握PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识十5月5日至5月9日2单元五：演示文稿实训：通过测试练习加强对演示文稿基础知识的理解PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识十一5月12日至5月16日2单元五：演示文稿实训：通过测试练习（5个小操作题）加强对演示文稿基本操作的掌握PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识十二5月19日至5月23日2单元五：演示文稿实训：通过测试练习（3个大操作题）加强对演示文稿的综合应用掌握PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识十三5月26日至5月30日2单元五：演示文稿实训：WPS演示文稿美化——综合实践PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识十四6月2日至6月6日2单元六：IT新技术实训：通过测试练习加强对IT新技术基础知识理解PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识十五6月9日至6月13日2单元六：IT新技术实训：通过测试练习加强对IT新技术基础知识理解PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识十六6月16日至6月20日2复习，准备考试PC电脑相关平台视频、手机微视频及多媒体等案例教学，学生演示项目所做情况，教师点评学生进入WPS实训室写作业、进行实训、在线测试，复习相关知识系（部）主任（签字）：学院教学负责人（签字）：2024年8月21日20年月日

《新编大学计算机基础教程》教案（2024-2025学年第1学期）课程名称：大学计算机基础总学时：40授课班级：24财务任课教师：卢涵宇开课学院：信息工程学院授课章节第1章计算机基础知识教学目标及要求1、掌握计算机系统组成和计算机的基本工作原理2、掌握计算机启动与关闭；3、掌握数制转换；4、计算机中数据的表示教学重点及难点重点：计算机系统组成和计算机的基本工作原理、数制转换、计算机中数据的表示难点：数制转换教学过程1.1.1计算机硬件系统计算机硬件是计算机系统中由电子、机械和光电元件组成的计算机的实体，是计算机执行各种操作的物质基础。1．计算器：计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件2、控制器：用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令3．存储器：用来保存各类程序和数据信息4．输入设备：用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理5．输出设备：用于将计算机处理后的结果信息，转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。根据冯·诺依曼提出设计思想原理：1．计算机的硬件系统（1）中央处理器（CPU）包括运算器和控制器两大部件，是计算机的核心部件（2）存储器1）内存储器RAM：随机存储器ROM：只计存储器2）外存储器：磁盘、光盘、磁带等（3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等（4）输出设备显示器：阴极射线管显示器（CRT）液晶显示器（LCD）打印机（5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道1.1.2计算机的软件系统计算机软件是在计算机硬件设备上运行的各种系统和应用程序及其相关文档。（1）系统软件（2）应用软件1.1.3计算机的工作原理1.1.4微型计算机的主要性能指标1.主频：CPU工作的时钟频率，即是指CPU在单位时间内平均执行次数，是计算机的主要性能指标，它对计算机的运算速度有重要影响。2．字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数3．存储系统容量存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成位（Bit）字节（Byte）1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB提问：1MB容量能存储多少汉字？4．可靠性5．可维护性6．性能价格比1.2计算机中的信息表示1.2.1计算机中的信息单位1、位（bit，缩写为b）一位二进制数码(1或0)，是计算机处理数据的最小单位。⒉字节（Byte，缩写为B）由8位二进制数组成一个字节，字节是计算机存储数据的基本的单位。或1B=8b。⒊字（Word）和字长计算机进行数据处理时，一次存取、加工、传送的数据长度称为一个字。一个字一般由若干字节组成。计算机一次能处理的二进制的位数称为计算机的字长。千字节（KB）：1KB=1024B；兆字节（MB）：1MB=1024KB；千兆字节（GB）：1GB=1024MB。1.2.2计算机中的数制转换进位计数制的基本概念1．进位计数制（计数制）将数字符号按序排列成数位，并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。2．十进制十进制是最常使用的一种计数制，规则是“逢十进一”基数：每个数位所能使用的符号个数，称为基数。基数为10的计数制称为进进制。位权：每个数位上1代表的确定数值称为位权。十进制中数字1在个位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上则表示100（102）一个十进制数表示：如：1234可展开为：1*103+2*102+3*101+4*100254.87可展开为：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-23．二进制基数为2的计数制就称为二进制基数：2位权：2n（二）数制间的转换1．二进制的优点技术实现简单简化运算规则适合逻辑运算易于进行转换2．各种进制的后缀B：二进制D：十进制H：十六进制O：八进制3．将二进制数转换成对应的十进制数1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D４．将十进制转换成对应的二进制例：将11D转换为二进制11/2=5余１最低位5/2=2余12/2=1余01/2=0余１最高位11D=1011B对整数部分用“除２取余”法，即将整数部分反复用２除，直到商为０，再将余数依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。例：求0.625的二进制数0.625*2=1.25取整１最高位0.25*2=0.5取整０0.5*2=1.0取整１最低位小数为０，转换结束先取整数在高位排列，则0.625D=0.101B例：将58.5D转换为二进制数①先求整数部分：“除２取余”58/2=29余0最低位29/2=14余１14/2=7余０7/2=3余１3/2=1余１1/2=0余１最高位②再求小数部分：“乘２取整”0.5*2=1.0取整１③整数小数相拼58.5D=111010.1B5.八进制数（O：八进制后缀表示）特点：它有八个不同的数码0、1……7。基数为8。逢“八”进一。同样把八进制数按以8为基数的权展开求和，所得的值即为这个八进制数所对应的十进制数。例：（327）8=3×82+2×81+7×80=（215）106.十六进制数（H：十六进制后缀表示）特点：它有十六个不同的数码：0、1、2……A、B、C、D、E、F其中A、B、C、D、E、F分别表示十进制数10、11、12、13、14、15。基数为16。逢“十六”进一。同样，对一个十六进制数，按以16为基数的权展开求和，就可得到所对应的十进制数。例：（3AB.11）16=3×162+A×161+B×160+1×16-1+1×16-2=(937.0664)107.十进制→二进制、八进制、十六进制＊整数部分：除以基数取余，先余为低，后余为高。＊小数部分：乘以基数取整，先整为高，后整为低。1.2.3计算机中数据的表示1、数值数据的表示二进制数在机器内也有三种不同的表示方法——原码、反码和补码。⑴原码正数的符号位用0表示，负数的符号位用1表示。这种表示方法就称为原码。例：X=+105，[X]原=（01101001）2X=－105，[X]原=（11101001）2原码表示简单，而且与真值转换方便。但若是两个异号数相加，（或是两个同号数相减），就要做减法。为了把上述运算转换为加法运算，于是引进了反码与补码。⑵反码正数的反码与其原码相同，负数的反码保留原码的符号位，数值部分各位按位取反。即0变为1，1变为0。例：[+105]原=（01101001）2[+105]反=（01101001）2[－105]原=（11101001）2[－105]反=（10010110）2⑶补码正数的补码与其原码相同，而负数的补码是它的反码加1。例：设X=0.101101，求原码、反码、补码。[X]原=0.101101,[X]反=0.101101,[X]补=0.101101设X=－0.101101求原码、反码、补码。[X]原=1.101101,[X]反=1.010010,[X]补=1.0100111.3计算机中中文信息的处理1.3.1键盘的使用1.3.2鼠标的使用鼠标的使用方法:(1)指向：移动鼠标使指针接触到屏幕上的某个目标(2)单击：用食指快速按下鼠标左键后再快速弹起(3)双击：用食指快速连续地按两下鼠标左键(4)右击：即单击鼠标右键，用中指按下鼠标右键，快速弹起(5)拖动：按住左键移动鼠标到目标后释放左键(6)右键拖动：按住右键移动鼠标。1.3.3输入法介绍课后作业与思考题计算机硬件由哪五部件组成？十六进制转八进制，如何转换？标准ASCII码有几个？课后小结与反思授课章节第2章windows操作教学内容第二章Windows操作系统教学目标及要求掌握计算机启动与关闭；掌握文件或文件夹的创建、打开、复制、剪切、粘贴、查找、重命名、属性等掌握安装及卸载常用软件、添加打印机等掌握创建快捷方式教学重点及难点重点：文件或文件夹的操作难点：安装及卸载常用软件教学过程计算机启动与关闭文件夹或文件操作常用软件的安装及卸载快捷方式的创建输入法的切换文件或文件夹属性、扩展名查看任务栏的移动、隐藏、显示完成实验指导书实验1windows操作课后作业与思考题移动文件或文件夹如何操作？设置某一个文件或文件夹属性为隐藏，如何将到其显示出来？课后小结与反思授课章节3.1Word简介；3.2文档的基本操作；3.3文档的编辑授课类型理论课□实验课□复习课□其他课堂教学目的及要求1、掌握Word的启动和退出；2、掌握文档的创建、打开与保存；3、掌握文档的编辑课堂教学重点及难点Word文档的编辑教学过程3.1word的简介Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字处理软件，它具有强大的文字处理能力。使用它我们可以处理表格和图片等各种对象，制作出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等。3.1.2word的启动与退出Word2016的启动有多种方法，最常见的是从Windows7桌面上的“开始”按钮中启动。常用的方法有：在Windows7菜单中启动用鼠标双击桌面上的Word2016快捷图标用鼠标直接双击本机存在的Word2016创建的文档关闭Word文档可以使用以下四种方法：单击Word2016窗口右上角的按钮。选择Word2016窗口左上角的“Office”按钮，在打开的下拉菜单中选择“关闭”选项或者单击“退出Word”按钮。双击Word2016窗口左上角的“Office”按钮。按Alt+F4组合键，直接退出Word。3.1.3Word2016的窗口组成即包括：标题栏、选项卡菜单栏（功能区）、上下文工具、程序选项卡、组、快速访问工具栏、文档编辑区、插入点和段落标记、标尺和流动条、状态栏。3.2.1创建新文档创建新文档有两种方法。利用新建文档的对话框创建利用快速访问工具栏创建新建一个文档后，就可以在这个文档录入文本，每输入一个字符，光标自动向右移动一个位置，移动到屏幕最右边时，光标自动换行。一个段落结束时必须按一下回车键，段落末尾就会出现段落结束标记。录入字符时，有两种输入方式，即插入式和写入式。Word2016默认的插入方式，即输入字符插到光标所在的位置。改写式是输入字符将覆盖光标所在的位置的字符，如果要从插入式切换到改写式，只要单击状态行的“插入”栏，使之变为“改写”。3.2.2打开文档如果要打开文档时，可以按如下步骤进行：选择“Office”按钮，再选择“打开”命令，显示“打开”对话框；在“查找范围”栏选择保存文档时选定的文件夹。如果想改变查找范围，可以单击“查找范围”右边的下三角按钮，在展开的列表中选择；在对话框的文件列表中单击需要打开的文件名，然后再单击“打开”按钮就可以打开选定的文件。要同时打开多个文档，可在按下Ctrl键的同时，逐个单击要打开的文档，最后再单击“打开”按钮。3.2.3打开最近编辑过的文档在Word2016中，最近编辑过的文档名被保留在“Office”按钮下拉菜单中。如果要打开最近编辑过的文档，可以直接在“Office”按钮下拉菜单中选定并打开。在菜单中可以设定所能保留文档名的个数。选择“Office”按钮下拉菜单中的“Word选项”后弹出“Word选项”对话框，在对话框选择“高级”选项卡，在“显示此数目的最近使用的文档”微调框中，选定保留文件个数，最多可以保留50个文件。也可以选择“开始”菜单中的“文档”项，在“我的文档”列表中也有最近用过的文档名列表。选中其中的Word2016文档，就会自动启动Word2016并打开文档。3.2.4保存文档在Officeword2016中可以将文档保存成多种类型，它所默认的类型与早期版本.doc不同，它的默认保存格式为.docx。它也能将文档保存为其他兼容格式，便于没有安装Office2016的用户查看文档的内容。保存文档有两种方式：一是按原文件名保存在默认位置和格式，二是更改文档的保存名称或者保存路径或者保存类型，它们对应的“Office”按钮下拉菜单中的“保存”命令和“另存为”命令。3.2.5关闭文档步骤：选择要关闭的文档。单击“Office”按钮，在打开的下拉菜单中单击“关闭”命令；或者单击文档窗口右上角的关闭按钮。如果文档修改后没有保存，Word在关闭文档时会弹出对话框，提示用户是否保存文件。3.3文档的编辑3.3.1输入文本和特殊字符如果在文本输入的过程中，需要输入一些在键盘中找不到的符号和特殊字符，使用各种输入法来切换特殊字符比较麻烦，可通过插入“符号”和“特殊字符”选项来实现。插入符号使用“符号”对话框可以插入键盘上没有的符号（如¼和©）或特殊字符（如长划线(—)或省略号(…)），可以插入的符号和字符的类型取决于选择的字体。具体的操作步骤如下：1、将插入点定位在要插入特殊字符的位置；2、单击“插入”选项卡——>选择“符号”选项，出现的下拉菜单中选择所需的符号。插入特殊符号特殊符号包括单位符号数字序号拼音标点符号特殊符号和数学符号六项。具体的操作步骤如下：1、将插入点定位在要插入特殊字符的位置；2、单击“插入”选项卡——>选项“特殊符号”选项，在打开的下拉菜单中选择“更多”选项，显示“插入特殊符号”对话框；3、在其中选择要插入的字符，再单击“确定”按钮即可。3.3.2光标的定位如果要在指定的位置进行插入、删除或修改时，必须要把光标即插入点移动到指定位置，然后再作相应的操作。常用定位文档的方法有两种：使用鼠标可以移动鼠标到所需定位的地方，或者利用鼠标的中间键进行滚动翻屏来定位。使用键盘键盘光标移动键盘光标移动←光标左移一个字符End光标移至行尾→光标右移一个字符PgUp光标上移一屏↑光标上移一行PgDn光标下移一屏↓光标下移一行Ctrl+Home光标移至文档首Home光标移至行首Ctrl+End光标移至文档尾3.3.3选定文本在对某段文字或图像进行处理之前，需要先选择它们。给文本作标记，使其反白显示，这种操作称为“选定文本”。常用的选定文本的方法有下面几种。使用鼠标选定文本选择内容操作方法任意数量的文字拖动这些文字一个单词双击该单词一行文字单击该行最左端的选择条多行文字选定首行后向上或向下拖动鼠标一个句子按住Ctrl键后在该句的任何地方单击一个段落双击该段最左端的选择条或者三击该段落的任何地方多个段落选定首段后向上或向下拖动鼠标连续区域文字单击所选内容的开始处然后按住Shift键最后单击所选内容的结束处整篇文档三击选择条中的任意位置或按住Ctrl键后单击选择条中的任意位置矩形区域文字按住Alt键然后拖动鼠标使用键盘选定文本选择选择操作右侧的一个字符按Shift+®。左侧的一个字符按Shift+¬。一个单词（从开头到结尾）将插入点放在单词开头，再按Ctrl+Shift+®。一个单词（从结尾到开头）将指针移动到单词结尾，再按Ctrl+Shift+¬。一行（从开头到结尾）按Home，然后按Shift+End。一行（从结尾到开头）按End，然后按Shift+Home。下一行按End，然后按Shift+¯。上一行按Home，然后按Shift+­。一段（从开头到结尾）将指针移动到段落开头，再按Ctrl+Shift+¯。一段（从结尾到开头）将指针移动到段落结尾，再按Ctrl+Shift+­。一个文档（从结尾到开头）将指针移动到文档结尾，再按Ctrl+Shift+Home。一个文档（从开头到结尾）将指针移动到文档开头，再按Ctrl+Shift+End。从窗口的开头到结尾将指针移动到窗口开头，再按Alt+Ctrl+Shift+PageDown。整篇文档按Ctrl+A。垂直文本块按Ctrl+Shift+F8，然后使用箭头键。按Esc可关闭选择模式。最近的字符按F8打开选择模式，再按¬或®；按Esc可关闭选择模式。单词、句子、段落或文档按F8打开选择模式，再按一次F8选择单词、按两次选择句子、按三次选择段落，或者按四次选择文档。按Esc可关闭选择模式。3.3.4复制、剪切和粘贴移动与复制文本编辑过程中，经常遇到信息的复制和移动操作，移动是指将信息从原来位置删除并插入到新位置；复制则是指将选定信息的备份插入到新位置。使用剪贴板：Ctrl+X与Ctrl+V可完成移动文本；Ctrl+C与Ctrl+V可完成移动文本；移动文本的另一种方法是：选择要移动的文本，用鼠标拖动选择的文件至需要的位置。复制文本的另一种方法是：选择要复制的文本，按住Ctrl键和鼠标左键拖动文本至需要的位置。3.3.5文本的删除、撤销和重复1、删除文本选定欲删除的文本，按Del键或退格键即可将其删除。在没有选定文本时，使用BackSpace键可删除光标之前的字符，使用Delete键可删除光标之后的字符。如果误删除文本，可以单击工具拦上的撤消按钮或按快捷键Ctrl+Z将其复原。2、撤销与恢复操作进行编辑或格式化操作时，如果用户在编辑时误操作或需要重复操作时，就可以使用Word提供的撤销与重复操作命令。如果要撤销最近的一次操作，以下三种方法均可以实现：按Ctrl+Z组合键。使用“编辑”菜单中的“撤销”命令。单击“快速访问工具栏”中的“撤销”按钮。恢复操作方法与撤销操作完全相同。“恢复”操作时与“撤销”相反的操作，“恢复”操作能够恢复已经“撤销”的操作。实现“恢复”的操作只需单击“快速访问工具栏”中的“重复”按钮或按“Ctrl+Y”组合键即可。3.3.6查找、替换和定位1、查找与替换在对一篇较长的文档进行编辑的时候，经常需要对某些地方进行修改，如把“智力”改为“智慧”。这时如果单靠眼睛和鼠标逐字逐行地查找“智力”一词，再改为“智慧”，不仅费时费力，而且容易有遗漏的地方。这种情况可以使用WORD2016的查找与替换功能完成。具体的操作步骤如下：1）单击“开始”选项卡——>“编辑”组——>“查找”下拉菜单，在出现“查找和替换”的对话框中，输入要查找的内容。2）单击“查找和替换”对话框中的“替换”选项，查替换选项中，输入要替换的内容。3）单击“确定”按钮即可。2、定位课后作业与思考题如何快速选定一个段落？快速选定全文？查找和替换是否可以查找符号或段落标记？课后小结与反思授课章节3.4文档的格式化；3.5表格的应用；3.6在文档中插入对象授课类型理论课□实验课□复习课□其他教学目的及要求1、掌握Word文档的格式化；2、掌握文档的插入表格及应用；3、掌握在文档插入对象教学重点及难点1、文档的格式化及插入表格的应用2、插入文本框、图片、艺术字、数学公式、题注、书签及脚注和尾注教学过程3.4文档的格式化对Word文档进行格式化就是对输入文档中的文字进行字体、字号及段落对齐或缩进等各种修饰，另外，还可以为文档设置边框、底纹，从而使文档变得更加美观。3.4.1字符的格式化字符格式化包括设置字符的字体、字号、颜色、字形和间距等内容。1、设置字体和字号1)利用字体工具设置字体格式2)利用“字体”对话框设置字体3、设置字符间距4、其他文字格式设置除了设置字符的字体、字号、颜色、字间距外，还有一些其他设置。如将选定的字符设置边框、底纹、加下划线，还可以加删除线、设置上标下标、及其他文字效果等。3.4.2段落格式化段落是文档的基本单元，段落是构成整个文档的骨架，由正文、图表和图形等加上一个段落标记构成。段落末尾的段落标记存储了该段的所有格式化的信息。段落的格式化包括设置对齐、调整行距、调整段落间距、段落缩进及给段落加边框和底纹等。1、对齐方式：左端对齐、居中对齐、右对齐、左对齐、分散对齐。2、调整行距和段落间距行距是从一行文字的底部到另一行文字底部的间距。段落间距就是相邻两个段落之间的距离。设置行间距的方法有两种：1）在“段落”对话框——>“缩进和间距”选项卡——>“间距”选项———>选择“行距”下拉列表或设置具体数值。2）单击“段落”组——>“行距”按钮，选择适当的行踪。如果没有适当的值，可以选择“行距”选项，打开“段落”对话框进行设置。3、段落的缩进可以利用标尺或“段落”对话框中的“特殊格式”选项设置。4、段落的边框和底纹操作：选择“页面布局”选项卡——>“页面背景”组——>单击“页面边框”按钮——>显示“边框和底纹”对话框，在对话框中有3个选项卡：边框、页面边框和底纹。3.4.3项目符号和编号1、项目符号操作方法：1）用鼠标选中要加上项目符号的文本；2）在“开始”选项卡——>“段落”选项组——>单击“项目符号”下拉列表，在出现的列表中选择适当的项目符号。2、编号操作方法：1）用鼠标选中要添加编号的文本；2）在“开始”选项卡——>“段落”选项组——>单击“编号”下拉列表，在出现的列表中选择适当的编号。3.4.4内置样式的使用1、套用内建样式2、删除样式3、建立文档（大纲）结构图3.4.5插入目录1、自动生成目录自动生成目录的方法是使用内置的大纲级别（大纲级别用于为文档中段落指定等级结构（1级至9级）的段落格式。如果已经使用了大纲级别或内置标题样式，自动生成目录的具体操作方法如下：1）单击要插入目录的位置；2）在“引用”选项卡——>“目录”组——>单击“目录”——>单击所需的目录样式。即可自动生成目录。2、没有建立大纲级别或内置标题样式，生成目录操作方法：1）先建标题样式。对于要插入目录的文档，根据套用内建样式中的步骤，先选定文档中的标题部分，在“开始”选项卡——>“样式”组——>单击所需的样式（如标题1、标题2、标题3），将文档中标题部分设置成不同级别的标题样式。2）利用内置标题样式设置好标题级别后，单击要插入目录的位置。在“引用”选项卡——>“目录”组——>单击“目录”——>在其展开的下拉列表中可以选择“自动目录”/单击“插入目录”，打开“目录”对话框进行设置。3、更新目录操作方法1：选中目录，右键，出现的快捷方法中选择“更新目录”选项。操作方法2：在“引用”选项卡|“目录”组中|单击“更新表”|选择“只更新页码”/“更新整个目录”，即可。4、删除目录操作方法：在“引用”选项卡|“目录”组|单击“目录”|在其展开的下拉列表中单击“删除目录”命令，即可删除已经创建的目录。3.5表格的应用3.5.1创建表格在Word2016中，创建表格有4种方法：使用表格模板、使用“表格”菜单、使用“插入表格”命令绘制表格。3.5.2单元格的编辑1、选定单元格、行、列、整个表格1）选中行鼠标指向单元格的左边线，指针变为右向黑色箭头，单击鼠标选中当前一个单元格；双击鼠标选中当前行；三击鼠标则选中整个表格。2）选中列鼠标指向某列的顶部，指针变为向下的黑色箭头，单击鼠标即可选中该列。3）选中多个连续的单元格按住鼠标左键拖动，经过的单元格、行、列、甚至整个表格都可以被选中。4）选定整个表格①将插入点定位到表格内的任意单元格内，单击“表格”菜单中的“选定”菜单，选择级联菜单中的“表格”命令。②当鼠标移过表格时，表格左上角会出现“表格移动控点”，单击该控点可选定整个表格。③用选定单元格、行、列的方法，也可以选中整个表格。2、插入行、列在插入操作前，必须明确插入的位置。1）利用菜单插入行和列将光标定位到需要插入行或列的位置，单击“表格工具”上下文选项卡集下的“布局（版式）”选项卡|单击“行和列”组|右出角的对话框启动器|选择插入行或列的位置（在上方、在下方、在左侧、在右侧），即可在指定位置插入行或列。2）在表尾快速插入行。将插入点定位到表格的最后一个单元格内，单击Tab键即可在表尾插入一空行；或将插入点定位在表格最后一个单元格外，键入Enter键也可以在表尾插入一个空行。（3）删除行、列、表格选中要删除的行、列或整个表格，单击“表格工具”上下文选项卡集下的“布局（版式）”选项卡|单击“行和列”组|单击“删除”|再单击“删除单元格”|选择“删除整行/列”按钮即可；也可以使用右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“删除”或“剪切”命令，完成相同的操作。3、单元格的合并与拆分3.5.3设置表格的格式1、调整单元格的行高、列宽1）使用表格中行、列边界线。2）使用“表格属性”对话框调整。2、表格的移动和缩放1）表格的移动①单击“表格移动控点”并拖动，可以移动表格。②利用“表格属性”对话框中的“表格”选项卡，在“对齐方式”栏内选择“左对齐”方式，“左缩进”数字框被激活，输入或调整数字框的数字可以改变表格距左边界的距离。2）表格的缩放。当鼠标移过表格时，表格的右下角会出现缩放点，单击缩放点并拖动鼠标可实现表格的缩放。3、表格和单元格中内容的对齐操作方法1：单击“表格工具”上下文选项卡集|“布局（版式）”选项卡|“对齐方式”组|选择“对齐命令”。操作方法2：右击任一单元格|“表格属性”命令|“单元格”选项卡|对齐方式|选择“对齐”命令。操作方法3：选中表格工欲对齐的内容，再选择相应的“文字格式对齐”工具按钮。这种方法较为灵活。4、边框和底纹边框设置就是设置表格的各种边框。底纹设置就是设置所选文字或段落的背景色。在“表格工具”上下文选项集的“设计”选项卡，可以进行边框和底纹的设置。3.5.4文本与表格的相互转换1、将文本转换成表格2、将表格转换成文本3.6在文档中插入对象3.6.1绘制基本图形操作方法：1）“插入”选项卡|“插图”组|“形状”下拦按钮，出现了“线条”、“基本形状”、“箭头总汇”、“流程图”、“标注”和“星与旗帜”等个多个类别，可以根据自己所需选择基中的一种。2）在适当的文档窗口位置按下鼠标左键拖动，形成图形。3）可以使用图形的8个控制点改变所形成的图形的大小，或利用颜色桶填充颜色、线条颜色等。3.6.2插入剪贴画3.6.3插入图片1、插入图片方法：在“插入”选项卡|“插图”组|单击“图片”按钮|打开“插入图片”对话框|在对话框中选择图片的存储位置|选中要插入的图片|单击“插入”按钮即可插入图片。2、改变图片的大小方法：单击图片对象，出现的句柄中八个点，拖动控制点进行操作。3、图片的裁剪4、图片与文本的排版3.6.4使用艺术字艺术字是特殊效果的文字，插入的方法：在“插入”选项卡|“文字”组|单击“艺术字”按钮|打开艺术字样式下拉列表|选择一种艺术字的类型，即可插入艺术字。3.6.5使用公式“插入”选项卡|“符号”组|单击“公式”下拉按钮|打开内置公式下拉菜单。3.6.6组织结构图3.6.7题注、书签和超链接1、为图片/表或其他图像添加题注2、书签3、批注4脚注和尾注5、插入超链接课后作业与思考题如何将文本转成表格？表格中是否使用公式或函数？课后小结与反思授课章节3.7邮件合并；3.8页面排版入文档打印教学目的及要求1、掌握邮件合并；2、掌握页面设置；3、掌握文档排版及打印教学重点及难点重点：1、邮件合并；2、页面设置；3、分页符及分节符的应用；难点：邮件的合并及页面的设置教学过程一、导入新课不同单位的邀请函、会议通知、信封的制作等，都是内容几乎相同，单位或称呼不同，或信封的收信地址和收信人不同，这些工作如果一张一张进行设置排版打印，花的时间比较长。我们可以采用邮件合并的功能进行操作，效率较快。二、讲授新课3.7邮件合并1、基本概念1）主文档：是经过特殊标记的Word文档。其中包含基本的文本，这些文本在所有输出文档中都是相同的，比如信头、主体以及落款等。另外还有一系列指令（称为邮件合并域外），用于插入在每个文档中都要发生变化的文本。2）收件人列表：收件人列表是一个数据源文件，其中包含用户希望合并到输出文档的数据。2、邮件合并的过程以建立会议通知为例，说明在Word2016中进行邮件合并的具体制作步骤。在Word中建立主文档（指信函中相同的部分）。如：会议通知：兹定于11月4日（本周五）召开教学常务委员会会议，讨论修订2016级教学大纲计划，届时请准时参会。特此通知。信息工程学院2023年10月2日建立数据源，指信函的不同部分，数据源在合并过程中建立。单击功能区“邮件”选项卡|“开始邮件合并”组|“选择收件人”下拉按钮|单击“键入新列表”选项，如下图所示，即可打开“新建地址列表”对话框，如下图所示。在“新建地址列表”对话框中，单击“自定义列”按钮，在“自定义地址列表”对话框中，添加/删除字段名，字段名修改好后，在相应字段中输入一个收件人的信息，单击“新建条目”按钮可以继续添加新的收件人信息。添加完后，单击“确定”按钮，引时弹出“保存通讯录”对话框，输入收件人列表名称，然后单击“保存”按钮即可。3）新建地址列表和主文档后，单击功能区“邮件”选项卡|“开始邮件合并”组，在展开的下拉列表中单击“邮件合并分步向导”选项。根据邮件合并分步向导继续下一步，打开主文档和收件人列表。在主文档中，将光标定位到“：”前，然后在功能区“邮件”选项卡|“编写和插入域”组中，单击“插入合并域”选项，在展开的下拉列表中单击“姓名”和“职务”，插入“姓名”和“职务”合并域。会议通知MERGEFIELD姓名«姓名»MERGEFIELD职务«职务»：兹定于11月4日（本周五）召开教学常务委员会会议，讨论修订2016级教学大纲计划，届时请准时参会。特此通知。信息工程学院2023年10月2日4）插入合并域后的主文档中，可以根据向导，预览信函，些时文档中插入的邮件合并域显示了相应人的收件人信息。5）完成邮件合并，单周“邮件合并”任务窗格中的“下一步：完成合并”链接。或单“完成”选项中的“完成并合并”|“编辑单个文档”。3.8页面排版及文档打印3.8.1设置页边距页边距是指页面中的正文编辑区域到页面边沿之间留出的空白区域。设置页边距方法：“页面布局”选项卡|“页面设置”组|单击页边距，出现的下拉菜单中，可以根据需要进行选择。如果选择“自定义边距”选项，出现“页面设置”对话框进行进行上、下、左、右四个文本框中的值来设置新的页边距。2、设置纸张大小和方向设计纸张的大小，方法是：在“页面布局”选项卡|“页面设置”组|单击“纸张大小”选项|在其下拉菜单中进行选择。（也可以进行自定义设置纸张的大小）。3、版式设置版式可以设置页眉页脚的奇偶页不同、首页不同、还可以设置节的起始位置。3.8.2页眉、页脚和页码页眉通常放在页面的顶部页边距区域，用于放置文本或图形。页眉包括章节标题、页码、作者名和文档的生成日期等信息，在页眉中可插入图形信息，如某公司的标记等。页脚放在页的底部页边距区域，它与页眉的特性相似，只是位置不同而已。1、页眉在“插入”选项卡|“页眉和页脚”组|“页眉”下拉按钮|打开如右图所示的下拉菜单|选择一种页眉的样式/可以选择“编辑页眉”命令|手动输入页眉的内容。如果选择“编辑页眉”命令后，打开“页眉和页脚工具”上下文选项卡集。“页面和页脚工具”上下文选项卡集的“设计”选项卡包括5个主要的选项组：页眉和页脚：设置页眉、页脚和页码。插入：设置页眉和页码的类型，可以是日期和时间、快速部件、图片或者剪贴画。导航：设置页眉和页脚的切换，以及各小节的页眉和页脚。选项：可以为首页设置不同的页眉和页脚，为奇偶页设置不同的页眉和页脚，是否显示文档内容。位置：设置页眉和页脚在页面中的位置和对齐方式。2、页脚插入页脚的方法和插入页眉的方法相似。3、设置页码页码的设置方法与设置页眉和页脚方法相似。在“插入”选项卡|“页眉和页脚”组|单击“页码”下拉按钮，在下拦菜单中设置页码的格式、页边距和页码的位置等。3.8.3设置分页符和分节符1、设置分页单击“页面布局”选项卡|“页面设置”组|单击“分隔线”下拉按钮，即可打开如右图所示的下拉菜单。选择不同的分隔符，在文档中各有其不同的作用。2、分栏排版分栏排版是将文档设置成多栏格式，从而使版面变得生动美观。选中要进行分栏操作的文档，在“页面布局”选项卡|“页面设置”组|单击“分栏”下拦按钮|打开下拦列表，可以在下拉列表中选择合适的分栏格式；也可以在下拉列表中选择“更多分栏”命令，打开“分栏”对话框，可以设置分栏的样式/栏数/栏宽/栏间距等，还可以预览分栏的效果。3.8.4打印输出1、打印预览单击Office按钮|选择“打印”选项|在打开的菜单中选择“打印预览”命令，即可预览打印的效果图。2、打印打印文档时，可选择“打开”组|“打印”命令，打开“打印”对话框，根据需要设置后，再单击“确定”按钮即可进行打印。注意：当“份数”微调框中选择输入的数字大于1时，表示一次可打印多份文档；若选中“逐份打印”复选框，则每页将按份数打印。课后作业与思考题邮件合并的步骤及功能？课后小结与反思授课章节4.1Excel简介；4.2Excel基本操作教学目的及要求1、掌握单元格的基本操作；2、工作表与工作簿；3、数据的输入的方法与技巧教学重点及难点重点：单元格的基本操作；数据的输入方法与技巧难点：数据输入方法与技巧教学过程一、导入二、教授新课4.1Excel简介4.1.1Excel2016的启动与关闭4.1.2Excel2016界面Excel工作窗口跟Word操作界面类似，不同是，编辑区有一个个小格（即单元格）的二维表，表上有列标和行号；增添了公式编辑栏，有工作表标签等，包括了：Office按钮、快速访问工具栏、标题栏、选项卡、功能区、名称框、公式编辑栏、行号、列标、工作表标签、活动单元格等。（1）活动单元格：单元格是Excel用于组织数据的最小单位，是指每一个由行、列坐标对应的位置，称为单元格。活动单元格是指当前被选中的单元格，它是当前可以进行编辑和操作的单元格。（2）公式编辑栏：由名称框、函数编辑确认按钮、取消按钮和编辑框三部分组成。名称框显示了活动单元格的名称。利用名称框可以对单元格进行命名，也可以快速定位到相应的名称区域。另外，还可以在各种数据处理过程中，使用单元格的名称来引用已命名的单元格中的数据。编辑框用于对活动单元格输入及编辑数据、公式和函数。4.1.3任务窗格的使用4.1.4单元格区域的选择单元格地地址由其对应的列标识字母和行标识数字组成，如B3表示B列第3行的单元格。有时（如跨工作表引用）为了区分不同工作表中的单元格，就在单元格名前面增加工作表名称，并用于“！”分隔。例如，Sheet3!A4，表示Sheet3工作表中的A4单元格。提示：表示单元格区域“：”（冒号）与“，”（逗号）一定要使用半角符号，否则在进行公式引用时会出现错误。选择了两个、两个以上连续或不连续的单元格后，就形成了单元格区域。选择单元格及单元格区域的方法：（1）选择一个单元格：单击鼠标左键（2）选择连续单元格区域：单击鼠标选中一个单元格，按住鼠标左键不放，拖动鼠标至要选择区域的最后一个单元格，松开鼠标即可。（3）选择不连续的单元格区域：先选中一个单元格，按住Ctrl键，接着单元相应的单元格，即可选择不连续的单元格。（4）整行或整列：单击行头或列头（5）全部单元格：单击行头、列头相交的全选按钮4.1.5工作表与工作薄1、工作表与工作薄的关系工作表是由单元格组成的一个二维表格，是组织数据的基本单位，可以在工作表中录入、显示和存储原始资料、统计信息、分析数据、绘制图表等。工作薄是处理和存储用户资料的文件，能在一个文件中管理多种类型的相关信息。打开Excel应用程序的同时，Excel会相应地生成一个（包括3个工作表）默认名为Book1的新工作薄。2、在工作薄中插入新工作表方法有：1）单击现有工作表的末尾的“插入工作表”标签按钮，快速插入新工作表。2）工作表标签上右击，弹出的快捷菜单|选择“插入”命令，在出现的对话框中，选择“工作表”|确定，即可。3）“开始”选项卡|“单元格”组|“插入”按钮|在下拉菜单中选择“插入工作表”命令。3、更改工作表的默认数量“OFFICE”按钮|下拉菜单，单击“Excel”按钮|“常用”选项|在“新建工作薄时”选项区的“包含的工作表数”文本框|输入所需的工作表数。4.2Excel基本操作4.2.1数据的输入1、工作表改名的方法4.2.2输入技巧1、填充柄和使用填充柄填充相同数据方法：选择包含要填充内容的单元格，将鼠标指针移动到单元格右下角的填充柄时，变成十字形状，按住鼠标左键拖动，出现一个虚线框，松下左键即可复制填充的内容。2、在单元格区域内输入相同数据即将相同的内容输入在选定的的多个单元格中，单元格可连续，也可以是不连续。方法步骤：1）按住Ctrl键，单击选择不连续的单元格区域；2）在第一个选定的单元格内输入内容；3）同时按下键盘上的Ctrl+Enter键，确认输入，即可。4.2.3各种数字的输入方法1、输入日期和时间2、精确数字表示法——科学记数法3、分数与小数的输入如要输入“2/3”这样的纯分数，则需要在其前面加一个“0”和一个空格。如果要输入一个带整数部分的分数，例如输入“3又5分之4”，在输入时应先输入整数部分“3”，接着输入一个空格，然后再输入分数部分“4/5”，按回车即可。4.2.4修改单元格数据1、在单元格中修改数据方法：双击需要修改内容的单元格，即可进入编辑状态，然后通过移动光标到相应位置再进行修改即可。2、在编辑栏中修改数据方法：单击选中要修改内容的单元格，则编辑栏的内容显示在编辑框中，单击工作区上方的编辑栏，即可修改内容。4.2.5自动套用表格格式方法步骤：1）在工作表上选中要设置格式的单元格区域；2）单击“开始”选项卡|“样式”组|“套用表格格式”按钮，弹出如图所示的对话框；3）在弹出的菜单中选择自己喜欢的表格格式后单击，弹出“套用表格式”对话框，单击“确定”按钮，即可套用表格格式。注：若要删除套用格式，则应选择“设计”选项卡|“表格式”组|“清除”命令。如果不需要“筛选”功能，可以在“数据”选项卡|“排序和筛选”组|单击“取消”按钮，以取消对筛选的选择。4.2.6单元格的合并和拆分合并单元格的方法：选择需要合并的单元格区域，单击“开始”选项卡|“对齐方式”组|单击“合并后居中”下拉按钮|在弹出下拉列表中选择所需的命令即可。提示：选中一个合并后的单元格，再次单击“合并后居中”按钮，就可以取消其合并状态，恢复单元格到默认的显示状态。4.2.7工作薄的保存单击Office按钮|选择“另存为”命令|“另存为”对话框|“保存位置”下拉列表框|选择工作薄的保存位置|“文件名”文本框中输入工作薄的新名称|“保存类型”文本框中选择类型|“保存”按钮，完成工作薄的保存。课后作业与思考题序列填充是否可以自定义？课后小结授课章节4.3工作表与表格的编辑；4.4高级格式设置；授课类型理论课□实验课□复习课□其他教学目的及要求掌握工作表与表格的编辑；掌握格式的设置教学重点及难点重点：1、填充柄与填充序列；2、工作表结构的调整；3、单元格格式的设置；4、设置网格线及单元格的边框；5、条件格式的设置难点：1、单元格格式的设置及网格线的设置；2、条件格式的设置教学过程一、复习上次课的内容二、讲授新课4.3.1同时编辑多张工作表工作表的选择与单元格区域的选择类似，可以分为连续选择与不连续选择。（1）选择连续的工作表第2步：按住键盘上的Shift键，再单击选择范围内最后一个工作表（比如Sheet3）的标签。（2）选择不连续的工作表若选择不连续的成组工作表，可以在选择第一个工作表标签后，按住键盘上的Ctrl键，然后分别单击要选择的工作表标签，以选择不连续的工作表。若要取消成组工作表的选择，则单击任意一张非工作表组内的工作表标签，就可以取消工作表组。4.3.2填充柄与填充序列1.使用填充柄填充序列(1)填充等差序列(2)利用等差序列填充序号在多张工作表中输入序号:第1步：选中连续的两张工作表。第2步：在单元格A3中输入序号的初始值“1”。第3步：鼠标移动到单元格A3右下角的填充柄上，按住Ctrl键后拖动鼠标，即实现了序号的填充，效果如上左图所示。注意:填充好后，必须先松开鼠标，再松开Ctrl键。说明：序列中的第二个数值输入的位置也可以是行的方向，这时只要横向拖动，就可以将序列填充在向左或向右的单元格内。(3)填充日期序列当单元格中的内容是日期型数据时，通过鼠标拖动可以填充日期序列，

操作步骤如下：第1步：在单元格中输入日期“9月1日”。第2步：向下拖动单元格右下角的填充柄，松开鼠标后，完成日期序列的填充。(4)改变日期序列的递增方式日期序列除了按天递增变化填充，还可以选择其他的递增方式，如工作日（即排除周末）等，操作步骤如下:第1步：继上述的第2步，松开鼠标后单击右下角的【自动填充选项】按钮，然后在下拉菜单中选择日期序列的变化方式，如【以工作日填充】命令，如下左图所示。第2步：下图右所示即为己经完成的以工作日填充的日期序列。(5)特殊内容的填充在Excel中，如果单元格中的内容是文字与数字的组合，例如“项目1"，利用填充柄同样可以进行特殊的序列填充，操作方法如下:第1步：在单元格中输入一个文字和数字的组合词，如“项目1”。第2步：向下拖动单元格右下角的填充柄，松开鼠标即可完成填充。2.使用按钮命令填充序列除了可以使用填充柄进行序列的填充外，还可以使用“开始“|”编辑“组|”填充“下拉列表|【系列】命令，手动控制等差序列或等比序列的生成。3、自定义序列操作步骤如下：（1）单击Office按钮|“Excel选项”按钮|“常用”选项|“编辑自定义”按钮。（2）在“自定义序列”对话框中|输入序列|添加|确认，即可自定义序列了。注：在输入自定义内容时，使用的逗号分隔符必须是半角状态的符号。4.3.3一些特殊的输入方法1、单元格内强制换行按组合键：Alt+Enter2、输入“0”开始的编号在Excel中，数据输入的原则是不允许以“0”开始，如001,002,…这样以0开头的编号，如果要输入这样的内容，采用办法是：先输入单撇号“‘”(必须是英文形式的单引号，在英文输入状态下输入)，再输入指定的编号“001”，按Enter键确认输入，选中此单元格，鼠标拖动其右下角的填充柄，可以将其以序列的形式填充。3、输入身份证号或长数字串在单元格内输入长数字串，Excel会把它转换为科学记数的形式，除了使用先输入单撇号“‘”的方法外，我们还可以采用下面的方法进行输入：第1步：在【开始】选项卡下的【单元格】组中，单击【格式】按钮，在弹出的下拉菜单中，选择【设置单元格格式】命令。第2步：弹出【设置单元格格式】对话框，在【数字】选项卡中，选择【分类】列表中的【文本】项，然后单击【确定】按钮。第3步：在单元格A1中输入身份证号码即可。4.3.4数据的编辑操作1、单元格的复制操作复制单元格的方法有多种，默认情况下，复制操作将复制整个单元格，包括其中的公式及其结果、批注和格式。2、表格转置将行列进行互换的方法：先复制进行转换的内容，然后使用“开始”选项菜单|“剪贴板”组|“粘贴”下拉列表|“选择性粘贴”命令即可将复制的内容进行行列转置。3、单元格数据的移动选中单元格，将鼠标移至选中单元格的黑色边框线上，按住鼠标左键不放，然后拖动鼠标到目标位置，松下鼠标即可。提示：在移动单元格的过程中，如果按住CTRL键进行移动，即可复制单元格。4、单元格数据及格式的清除数据的删除方法：选中单元格，按DELETE键或按退格键可以将单元格的内容清除。清除单元格的格式方法：第1步：选中要清除的单元格；第2步：打开【开始】选项卡，单击【编辑】组中的【清除】按钮，在弹出的下拉列表中，选择【清除格式】命令即可。4.3.5表结构的调整1、插入单元格2、删除单元格3、删除行或列4、插入行或列5、选择行或列6、复制/移动行或列4.3.6工作表的操作1、移动或复制工作表方法1：右击需要复制或移动的工作表|弹出的快捷菜单中选择“移动或复制工作表”命令，即可移动可复制工作表；方法2：鼠标指向工作表名，按住鼠标左键不放进行拖动即可移动。若在移动过程中按钮CTRL键，则进行复制。2、删除工作表4.4高级格式设置4.4.1设置单元格对齐方式、自动调整字号、设置数据格式等方法1：选中要设置格式的单元格，右键|快捷菜单|“设置单元格格式..”命令即可设置单元格的格式；方法2：“开始”选项菜单|“单元格”组|“格式”按钮|下拉列表|“设置单元格格式”命令|“设置单元格格式”对话框，即可设置单元格的格式。4.4.2调整行高与列宽1、用鼠标调整行高或列宽将鼠标移动到行号的下分隔线处，当鼠标变成十字上下箭头时，可调整行高。将鼠标移动到列号的列与列之间，当鼠标变成十字左右箭头时，可调整列宽。2、用命令调整行高或列宽（1）设置精确的行高方法：“开始”选项菜单|“单元格”组|“格式”按钮|下拉列表|选择“行高”命令|弹出“行高”对话框|“行高”文本框|输入要设置的行高值，即可设置行高。（2）设置精确有列宽方法：“开始”选项菜单|“单元格”组|“格式”按钮|下拉列表|选择“列宽”命令|弹出“列宽”对话框|“列宽”文本框|输入要设置的列宽值，即可设置列宽。4.4.4行和列的隐藏方法：“开始”选项菜单|“单元格”组|“格式”按钮|下拉列表|选择“隐藏和取消隐藏”命令，可以设置隐藏行和列，或取消隐藏行和列。4.4.5设置网络线、单元格边框和底纹1、设置网格线2、设置单元格边框3、设置单元格底纹4.4.6设置条件格式方法步骤：1）选择要应用条件格式的单元格区域；2）打开“开始”选项卡|“样式”组|“条件格式”按钮|下拉列表|“新建规则”命令。3）在“新建格式规则”对话框中设置条件。课后作业与思考题分类汇总前要做什么工作？课后小结与反思授课章节4.5公式与函数；4.6数据处理与分析授课类型理论课□实验课□复习课□其他教学目的及要求1、掌握公式的输入方法和使用；2、掌握常用函数的使用；3、数据的排序；4、数据的筛选及分类汇总教学重点及难点重点：1、公式和函数的使用；2、数据的排序；3、数据的筛选及分类汇总；难点：函数的使用、高级筛选及分类汇总教学过程一、复习上次课的内容二、讲授新课4.5公式与函数4.5.1认识Excel公式公式形式：＝操作数和运算符操作数：单元格、数字、字符、区域名、区域、函数算术运算符：＋、－、*、／、%、T、（）字符运算符：＆关系运算符：=、>、>=、<=、<、<>引用符：冒号（：），用于表示一个连续的单元格区域。4.5.2公式的简单应用在单元格内使用公式前，必须在单元格内先输入等号（=），才能使用公式。在公式中可以直接使用常数，即单元格中的数据，也可以引用单元格地址来进行运算。1、使用数值创建公式2、用单元格地址创建公式4.5.3函数的应用1、函数的语法函数形式：函数名（参数）参数：数字、文本、逻辑值、数组、单元格引用、公式或其他函数函数的语法规定：函数公式必须以“=”开头，例如：=SUM（A1:A10）。参数必须写在圆括号内，且圆括号必须成对出现。个别函数如PI等虽然没有参数，也必须在函数名之后加上空括号。如TODAY函数，其参数由计算机的时钟自动提供，但在使用该函数时，仍然要输入“=TODAY（）”。④在函数公式中使用的运算符号都必须为英文状态下的半角符号。这一点同样也适用于公式算式。2、函数的输入3、常见函数①SUMIF用途：根据指定条件对若干单元格、区域或引用求和。②AV