湖南大众传媒职业技术学院2024年招聘考试真题（含答案详解）

湖南大众传媒职业技术学院2024年招聘考试真题（含答案详解）考试说明：1.本试卷分为公共基础知识（40分）和专业综合知识（60分）两部分，满分100分，考试时间90分钟；2.答题时请规范书写，所有答案均需写在答题卡对应位置，写在试卷上无效；3.本真题为回忆版，结合该校2024年招聘公告及考情编制，题型、难度贴合实际考试，可供考生备考参考。第一部分公共基础知识（40分）一、单项选择题（本题包括20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）2024年全国两会的核心议题不包括（）

A.高质量发展B.教育强国建设C.数字经济转型D.全面推进乡村振兴

答案：C

详解：2024年全国两会核心议题聚焦高质量发展、教育强国、乡村振兴、民生保障等，数字经济转型为重点发展方向，但并非核心议题，故选C。

我国教育事业发展的根本任务是（）

A.立德树人B.教书育人C.素质教育D.培养人才

答案：A

详解：《中国教育现代化2035》明确指出，教育的根本任务是立德树人，这是我国教育事业发展的核心导向，故选A。

湖南大众传媒职业技术学院的办学定位是（）

A.以传媒为特色，培养应用型传媒人才

B.以理工为特色，培养技术技能型人才

C.以文科为特色，培养复合型管理人才

D.以艺术为特色，培养专业型艺术人才

答案：A

详解：湖南大众传媒职业技术学院是一所依托湖南广播影视集团，以传媒为特色，主要培养应用型传媒技术技能人才的高职院校，故选A。

下列不属于我国宪法规定的公民基本权利的是（）

A.言论自由B.劳动权C.受教育权D.选举权与被选举权（未满18周岁）

答案：D

详解：我国宪法规定，年满18周岁的公民（未被剥夺政治权利）享有选举权与被选举权，未满18周岁不享有该权利，故选D。

新时代教师职业行为十项准则中，要求教师（），自觉抵制有偿补课，不得利用职务之便谋取私利。

A.廉洁从教B.关爱学生C.为人师表D.爱岗敬业

答案：A

详解：廉洁从教是新时代教师职业行为十项准则之一，核心要求教师坚守廉洁底线，抵制有偿补课、谋取私利等行为，故选A。

下列科技成就中，不属于2023-2024年我国取得的是（）

A.嫦娥六号成功着陆月球背面B.神舟十八号载人飞船发射成功

C.国产大飞机C919商业运营常态化D.天问一号着陆火星

答案：D

详解：天问一号于2021年着陆火星，其余三项均为2023-2024年我国取得的科技成就，故选D。

职业教育的根本目的是（）

A.培养技术技能人才，服务国家产业发展

B.提升学生学历水平，增强就业竞争力

C.推动教育公平，促进教育均衡发展

D.传承文化技艺，弘扬工匠精神

答案：A

详解：《职业教育法》明确规定，职业教育的根本目的是培养适应社会主义现代化建设需要的技术技能人才，服务国家产业发展，故选A。

下列关于公文写作的说法，错误的是（）

A.请示应当一文一事B.报告可以夹带请示事项

C.批复应当针对请示事项作出明确答复D.通知可用于传达重要事项和任免人员

答案：B

详解：公文写作中，报告不得夹带请示事项，请示与报告需分开撰写，故选B。

湖南大众传媒职业技术学院的校训是（）

A.立德、敬业、博学、竞先B.厚德、强技、笃行、创新

C.明德、崇实、求真、致远D.勤学、修德、明辨、笃实

答案：B

详解：湖南大众传媒职业技术学院的校训是“厚德、强技、笃行、创新”，体现了该校“重品德、强技能、求实效、敢创新”的办学理念，故选B。下列属于行政复议受案范围的是（）

A.行政机关的人事任免决定B.行政机关的行政处分决定

C.行政机关的行政处罚决定D.行政机关对民事纠纷的调解

答案：C

详解：行政复议的受案范围包括行政机关作出的行政处罚、行政许可、行政强制等具体行政行为，ABD均不属于受案范围，故选C。教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

答案：B

详解：关爱学生是教师职业道德的核心，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，故选B。

2024年是新中国成立（）周年

A.75B.70C.65D.80

答案：A

详解：新中国成立于1949年10月1日，2024-1949=75，故选A。

下列关于高职院校的说法，正确的是（）

A.高职院校以培养本科层次人才为主

B.高职院校主要培养技术技能型人才，侧重实践教学

C.高职院校不具备自主招生资格

D.高职院校的专业设置与产业发展无关

答案：B

详解：高职院校以培养专科层次技术技能型人才为主，侧重实践教学，具备自主招生资格，专业设置紧密结合产业发展需求，故选B。

下列文化常识中，错误的是（）

A.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》

B.端午节是为了纪念屈原，习俗有吃粽子、赛龙舟

C.古代“三纲五常”中的“三纲”指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲

D.《诗经》是我国第一部编年体史书

答案：D

详解：《诗经》是我国第一部诗歌总集，我国第一部编年体史书是《春秋》，故选D。

我国现行的教育基本制度中，职业教育体系不包括（）

A.中等职业教育B.高等职业教育C.职业培训D.普通高等教育

答案：D

详解：普通高等教育属于普通教育体系，不属于职业教育体系，职业教育体系包括中等职业教育、高等职业教育和职业培训，故选D。

下列关于消防安全的说法，错误的是（）

A.发现火灾时，应立即拨打119报警

B.火灾逃生时，应弯腰低姿，用湿毛巾捂住口鼻

C.可以在消防通道内堆放杂物

D.电器起火时，应先切断电源再灭火

答案：C

详解：消防通道属于生命通道，严禁堆放杂物，确保畅通，其余选项均为正确的消防安全知识，故选C。

湖南大众传媒职业技术学院的主要办学特色是（）

A.产学研结合，依托广电行业办学

B.中外合作办学，引进国外先进教育理念

C.以学历教育为主，不开展职业培训

D.侧重理论教学，忽视实践技能培养

答案：A

详解：该校依托湖南广播影视集团，深化产学研结合，形成了“广电特色、行业依托、校企合作、工学结合”的办学特色，故选A。

下列属于社会主义核心价值观公民层面价值准则的是（）

A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善D.团结、奋进、务实、创新

答案：C

详解：社会主义核心价值观分为国家、社会、公民三个层面，公民层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善，故选C。

教师在教育教学活动中，应当尊重学生的（），不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

A.人格尊严B.学习成绩C.兴趣爱好D.家庭背景

答案：A

详解：《中华人民共和国教育法》规定，教师应当尊重学生的人格尊严，不得实施体罚、变相体罚等伤害学生人格的行为，故选A。

下列关于我国职业教育发展的说法，正确的是（）

A.职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位

B.职业教育只能培养技能型人才，不能培养管理型人才

C.职业教育不享受国家教育经费支持

D.职业教育的毕业生不能报考研究生

答案：A

详解：《职业教育法》明确职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位；职业教育可培养技能型、管理型等多种人才，享受国家经费支持，毕业生可报考研究生，故选A。

二、多项选择题（本题包括5个小题，每小题2分，共10分。每小题有两个或两个以上选项符合题意，多选、少选、错选均不得分）湖南大众传媒职业技术学院的重点专业领域包括（）

A.广播影视B.新闻传播C.数字媒体D.机械制造

答案：ABC

详解：该校重点专业聚焦传媒相关领域，包括广播影视、新闻传播、数字媒体等，机械制造不属于其重点专业领域，故选ABC。

新时代教师应具备的职业素养包括（）

A.思想政治素养B.业务能力素养C.职业道德素养D.身心素养

答案：ABCD

详解：新时代教师需具备思想政治、业务能力、职业道德、身心素养四大核心素养，全面适应教育教学需求，故选ABCD。

下列属于公文基本组成部分的有（）

A.标题B.正文C.发文机关署名D.附件

答案：ABC

详解：公文的基本组成部分包括标题、正文、发文机关署名、成文日期、印章等，附件为可选组成部分，故选ABC。

职业教育的办学模式包括（）

A.校企合作B.工学结合C.顶岗实习D.订单培养

答案：ABCD

详解：校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养均为我国职业教育的主要办学模式，旨在提升学生实践能力，故选ABCD。

下列关于教育公平的说法，正确的有（）

A.教育公平包括机会公平、过程公平、结果公平

B.教育公平是社会公平的重要基础

C.推进教育公平，需保障每个学生平等享有受教育权利

D.教育公平与教育质量无关

答案：ABC

详解：教育公平包括机会、过程、结果公平，是社会公平的重要基础，核心是保障每个学生平等享有受教育权利；教育公平与教育质量相辅相成，并非无关，故选ABC。

三、简答题（本题包括2个小题，每小题5分，共10分）简述新时代高职院校教师的职责与使命。

答案及详解：新时代高职院校教师的职责与使命主要包括3点（5分，每点1-2分，言之有理即可）：

（1）落实立德树人根本任务，既要传授专业技能，也要培养学生的职业道德和职业素养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）深耕专业教学与实践，立足职业教育特点，优化教学内容，强化实践教学，提升学生的技术技能水平，培养适应产业发展需求的应用型人才。

（3）积极参与校企合作与科研创新，对接行业企业需求，推动产教融合，同时不断提升自身专业能力和教学水平，践行工匠精神，做好学生成长的引路人。

简述湖南大众传媒职业技术学院的办学优势。

答案及详解：该校的办学优势主要包括4点（5分，每点1-2分，言之有理即可）：

（1）行业优势：依托湖南广播影视集团，与广电行业深度融合，校企合作资源丰富，就业渠道广阔。

（2）专业优势：聚焦传媒特色，重点专业实力突出，与传媒产业发展高度契合，人才培养针对性强。

（3）师资优势：拥有一支兼具行业经验和教学能力的“双师型”教师队伍，教学与实践结合紧密。

（4）办学特色：坚持产学研结合、工学结合，注重学生实践能力培养，形成了鲜明的广电人才培养特色，社会认可度高。

第二部分专业综合知识（60分）说明：本部分分为3个专业方向（广播影视类、新闻传播类、数字媒体类），考生可根据自身报考专业选择对应方向作答，不得跨方向作答，否则按无效答题处理。方向一：广播影视类（60分）一、单项选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分）下列不属于广播影视节目制作流程的是（）

A.选题策划B.拍摄录制C.编辑剪辑D.报纸排版

答案：D

详解：报纸排版属于新闻出版流程，不属于广播影视节目制作流程，其余三项均为广播影视节目制作的核心环节，故选D。

电视摄像中，用于表现人物面部细节、突出人物情感的镜头是（）

A.全景镜头B.中景镜头C.近景镜头D.特写镜头

答案：D

详解：特写镜头主要聚焦人物面部、物体细节，用于突出情感、强化细节，故选D。

下列视频编辑软件中，不属于专业级编辑软件的是（）

A.AdobePremiereProB.FinalCutProC.剪映D.AvidMediaComposer

答案：C

详解：剪映属于简易型视频编辑软件，适合个人和入门级使用；其余三项均为广播影视行业常用的专业级视频编辑软件，故选C。

广播节目的声音元素不包括（）

A.语言B.音乐C.音效D.画面

答案：D

详解：画面是电视节目的元素，广播节目以声音为核心，包括语言、音乐、音效三大元素，故选D。

影视灯光中，用于照亮主体人物、突出主体形象的灯光是（）

A.主光B.辅助光C.逆光D.背景光

答案：A

详解：主光是影视灯光的核心，用于照亮主体，塑造人物形象、突出主体轮廓，故选A。

下列关于纪录片的说法，正确的是（）

A.纪录片以虚构情节为主B.纪录片注重真实记录

C.纪录片不需要后期编辑D.纪录片只能拍摄人物

答案：B

详解：纪录片的核心是真实记录，不虚构情节，需要后期编辑，拍摄内容可包括人物、事件、自然景观等，故选B。

电视节目制作中，“蒙太奇”指的是（）

A.镜头的拍摄技巧B.镜头的剪辑组合技巧

C.声音的处理技巧D.画面的调色技巧

答案：B

详解：蒙太奇是影视剪辑的核心技巧，指将不同镜头按一定逻辑组合起来，表达特定思想和情感，故选B。

下列不属于广电行业职业道德规范的是（）

A.坚持正确舆论导向B.尊重事实、客观公正

C.追求商业利益最大化D.严守行业纪律、廉洁自律

答案：C

详解：广电行业职业道德规范强调坚持正确导向、客观公正、廉洁自律，不得单纯追求商业利益最大化，故选C。

高清电视的分辨率为（）

A.720×576B.1280×720C.1920×1080D.3840×2160

答案：C

详解：高清电视（HD）的标准分辨率为1920×1080，720×576为标清分辨率，1280×720为准高清，3840×2160为4K分辨率，故选C。

广播影视节目制作中，“同期声”指的是（）

A.后期配音的声音B.拍摄现场录制的声音

C.背景音乐D.音效声音

答案：B

详解：同期声是指拍摄现场同步录制的人物对话、环境声音等，能增强节目真实性，故选B。

二、简答题（本题包括2个小题，每小题10分，共20分）简述电视节目拍摄中，镜头运用的基本原则。

答案及详解：电视节目拍摄中，镜头运用需遵循以下5个基本原则（10分，每点2分）：

（1）叙事清晰原则：镜头运用需服务于节目内容，逻辑连贯，让观众能清晰理解节目传递的信息，避免镜头混乱。

（2）构图合理原则：遵循黄金分割、对称、平衡等构图技巧，突出主体，画面简洁美观，增强视觉效果。

（3）运动流畅原则：镜头运动（推、拉、摇、移、跟等）需平稳流畅，避免抖动，符合节目节奏和情感表达。

（4）景别搭配原则：合理搭配全景、中景、近景、特写等景别，丰富画面层次，突出重点内容，避免单一景别堆砌。

（5）光线适配原则：根据拍摄场景和节目风格，合理运用自然光和人工光，保证画面亮度充足、色彩真实，烘托节目氛围。

简述广播影视节目后期编辑的核心流程及注意事项。

答案及详解：

1.核心流程（6分，每点1.5分）：

（1）素材整理：将拍摄/录制的视频、音频素材进行分类、筛选，保留有用素材，删除冗余内容。

（2）粗剪：将筛选后的素材按节目脚本逻辑，拼接成初步的节目框架，确定节目整体节奏。

（3）精剪：对粗剪后的素材进行细化调整，优化镜头衔接，删除多余镜头，完善节目细节。

（4）音频处理：搭配背景音乐、音效，调整同期声音量，确保声音清晰、平衡，与画面节奏匹配。

（5）调色与包装：对画面进行调色，统一画面风格；添加字幕、片头片尾、LOGO等包装元素。

（6）导出成片：根据节目需求，选择合适的格式和分辨率，导出最终成片。

2.注意事项（4分，每点1分）：

（1）镜头衔接自然，避免跳切、硬切，可运用转场效果增强流畅度。

（2）节奏把控合理，根据节目类型（如新闻、纪录片、综艺）调整编辑节奏，避免过快或过慢。

（3）字幕准确无误，字体、大小、颜色适配画面，便于观众阅读。

（4）尊重原创，不得盗用他人素材，严格遵守版权相关规定。

三、案例分析题（本题包括1个小题，共20分）案例：某高职院校广播影视专业学生团队，计划制作一部5分钟的校园纪录片《校园广电人的一天》，记录学校广电专业学生的课堂学习、实践实训、社团活动等日常，用于学校招生宣传。请结合案例，回答下列问题：该纪录片的选题优势是什么？（6分）

请设计该纪录片的拍摄镜头方案（至少包含5种不同景别和3种镜头运动方式）。（8分）

简述该纪录片后期编辑的重点的是什么？（6分）

答案及详解：

1.选题优势（6分，每点2分）：

（1）贴合校园实际，素材易获取，拍摄难度适中，适合学生团队完成，能充分展现学生实践能力。

（2）聚焦广电专业特色，紧扣学校办学定位，既能展现学生日常，也能突出专业优势，助力招生宣传。

（3）主题积极向上，能传递校园正能量，展现当代大学生的学习状态和精神风貌，容易引发观众共鸣。

2.拍摄镜头方案（8分，景别5种4分，镜头运动3种4分，合理即可）：

（1）景别设计：

①全景：拍摄广电专业实训楼外观、校园全景，展现拍摄环境；

②中景：拍摄学生在实训教室上课、小组讨论的场景，展现学生互动；

③近景：拍摄学生操作摄像机、编辑软件的手部动作，展现专业技能；

④特写：拍摄学生专注的面部表情、摄像机镜头、电脑屏幕画面，突出细节；

⑤远景：拍摄学生在校园内开展社团活动（如校园广播、户外拍摄）的场景，展现活动氛围。

（2）镜头运动方式：

①推镜头：从校园全景推至实训楼门口，聚焦拍摄主体；

②跟镜头：跟随学生从教室走向实训机房，展现学生日常动线；

③摇镜头：从实训教室内的学生操作场景，摇至墙上的专业成果展示，丰富画面层次。

3.后期编辑重点（6分，每点2分）：

（1）节奏把控：5分钟纪录片需节奏紧凑，合理分配各场景时长，避免某一部分过于冗长，重点突出实践实训场景，展现专业特色。

（2）素材取舍：筛选最具代表性的镜头，保留能体现广电专业特点和学生精神风貌的内容，删除冗余、模糊的素材。

（3）包装适配：添加学校LOGO、专业介绍字幕，搭配轻快、积极的背景音乐，贴合招生宣传的定位，增强纪录片的吸引力和传播力。

方向二：新闻传播类（60分）一、单项选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分）新闻的核心特征是（）

A.趣味性B.真实性C.娱乐性D.创新性

答案：B

详解：真实性是新闻的生命，是新闻的核心特征，所有新闻报道必须基于客观事实，故选B。

下列不属于新闻六要素的是（）

A.时间B.地点C.人物D.观点

答案：D

详解：新闻六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，观点不属于新闻六要素，故选D。

新闻采访中，用于了解事件细节、挖掘深层信息的提问方式是（）

A.封闭式提问B.开放式提问C.引导式提问D.反问式提问

答案：B

详解：开放式提问没有固定答案，能引导采访对象充分表达，便于了解事件细节和深层信息，故选B。

下列属于新媒体传播平台的是（）

A.报纸B.广播C.微信公众号D.电视

答案：C

详解：微信公众号属于新媒体平台，报纸、广播、电视属于传统媒体平台，故选C。

新闻写作中，“倒金字塔结构”的核心是（）

A.先写细节，后写核心B.先写核心信息，后写细节补充

C.按时间顺序写作D.按空间顺序写作

答案：B

详解：倒金字塔结构是新闻写作的常用结构，核心是先呈现最重要的核心信息（导语），再依次补充细节、背景等内容，故选B。

下列关于新闻职业道德的说法，错误的是（）

A.新闻工作者应坚持客观公正，不偏袒任何一方

B.新闻工作者可根据个人意愿修改新闻事实

C.新闻工作者应尊重采访对象的隐私

D.新闻工作者应抵制虚假新闻

答案：B

详解：新闻工作者必须尊重客观事实，不得随意修改新闻事实，其余选项均为新闻职业道德的要求，故选B。

校园新闻的报道重点不包括（）

A.学校重大活动B.师生先进事迹C.行业热点新闻D.校园文化建设

答案：C

详解：校园新闻主要聚焦校园内部的活动、事迹、建设等，行业热点新闻不属于校园新闻的报道重点，故选C。

新媒体新闻的特点不包括（）

A.传播速度快B.互动性强C.传播范围广D.传播形式单一

答案：D

详解：新媒体新闻传播形式丰富，包括文字、图片、视频、音频等，传播形式单一不属于其特点，故选D。

新闻编辑的核心职责是（）

A.采访新闻B.撰写新闻C.筛选、修改、编辑新闻稿件D.发布新闻

答案：C

详解：新闻编辑的核心职责是对新闻稿件进行筛选、修改、编辑，确保稿件真实、准确、规范，故选C。

下列属于硬新闻的是（）

A.娱乐八卦B.校园运动会报道C.国家政策发布D.美食推荐

答案：C

详解：硬新闻是指关系国计民生、具有重要新闻价值的新闻，如国家政策发布；其余三项均为软新闻，侧重趣味性、娱乐性，故选C。

二、简答题（本题包括2个小题，每小题10分，共20分）简述新闻采访的基本流程及注意事项。

答案及详解：

1.基本流程（6分，每点1.2分）：

（1）采访准备：明确采访主题、确定采访对象、设计采访问题、准备采访工具（如录音笔、相机）、了解采访对象背景。

（2）采访预约：提前与采访对象沟通，说明采访目的、时间、地点，获得对方同意。

（3）现场采访：按照设计的问题进行提问，灵活调整提问顺序，认真倾听、记录，适时追问，捕捉关键信息。

（4）采访结束：向采访对象表示感谢，核对采访记录，确认关键信息无误。

（5）采访整理：将采访记录、录音等素材进行整理、筛选，提炼核心信息，为新闻写作做准备。

2.注意事项（4分，每点1分）：

（1）尊重采访对象，态度诚恳、礼貌，不强迫对方回答不愿提及的问题，保护对方隐私。

（2）坚持客观公正，不引导采访对象做出倾向性回答，如实记录采访内容。

（3）灵活应变，遇到突发情况（如采访对象拒绝回答、现场环境变化），及时调整采访方案。

（4）做好采访记录，确保记录准确、完整，必要时可使用录音、录像辅助记录，避免遗漏关键信息。

简述新媒体环境下，新闻传播的变化及新闻工作者的应对策略。

答案及详解：

1.新闻传播的变化（6分，每点2分）：

（1）传播方式变化：从传统媒体的单向传播，转变为新媒体的双向互动传播，受众可参与评论、分享，形成传播闭环。

（2）传播速度变化：新媒体传播速度极快，信息可实时发布、快速扩散，打破了传统媒体的时间和空间限制。

（3）传播形式变化：传播形式更加丰富，文字、图片、视频、短视频、直播等多种形式结合，满足不同受众的需求。

2.新闻工作者的应对策略（4分，每点1分）：

（1）提升综合能力，熟练掌握新媒体操作技能，如短视频拍摄、直播、新媒体编辑等，适应传播形式的变化。

（2）坚守新闻真实性原则，在快速传播的同时，严格审核信息，抵制虚假新闻、谣言，维护新闻公信力。

（3）注重受众需求，结合新媒体特点，打造贴近受众、形式新颖的新闻内容，增强新闻的吸引力和传播力。

（4）加强互动交流，关注受众评论和反馈，及时回应受众疑问，拉近与受众的距离。

三、写作题（本题包括1个小题，共20分）题目：结合湖南大众传媒职业技术学院“厚德、强技、笃行、创新”的校训，撰写一篇800字左右的校园新闻稿，报道该校开展的“校园技能文化节”活动。写作要求：1.符合新闻稿格式（包含标题、导语、主体、结尾）；2.紧扣活动主题，体现学校校训精神；3.内容真实、逻辑清晰、语言流畅；4.字数控制在750-850字。参考范文：

以技赋能以文化人——湖南大众传媒职业技术学院校园技能文化节圆满落幕

为践行“厚德、强技、笃行、创新”的校训精神，强化学生专业技能培养，丰富校园文化生活，近日，湖南大众传媒职业技术学院校园技能文化节圆满落幕。本次技能文化节为期一周，涵盖广播影视、新闻传播、数字媒体等多个专业领域，吸引了全校数千名学生参与，展现了当代传媒学子的专业素养和青春风采。

本次技能文化节以“强技能、展风采、促成长”为主题，紧扣学校传媒特色，设置了技能竞赛、作品展示、行业讲座、校企交流等多个环节，将专业技能与校园文化深度融合。技能竞赛环节，各专业学子同台竞技，广播影视专业的视频创作大赛、新闻传播专业的新闻写作与播报大赛、数字媒体专业的海报设计大赛等，为学生提供了展示专业能力的平台。参赛学子们沉着应战、精益求精，充分运用课堂所学知识和实践技能，创作了一批高质量的作品，体现了“强技、笃行”的校训内涵。

作品展示区里，学生们的视频作品、新闻稿件、设计海报、播音音频等成果琳琅满目，吸引了师生们驻足观看。不少作品紧扣时代主题，融入创新元素，既展现了专业技能，也传递了正能量，彰显了传媒学子的责任与担当。同时，学校邀请了湖南广播影视集团等行业专家开展专题讲座，围绕传媒行业发展趋势、专业技能提升等内容，为学生答疑解惑，引导学生树立正确的职业观，明确努力方向。

校企交流环节，多家传媒企业走进校园，与学生面对面交流，开展招聘宣讲、技能指导等活动，为学生搭建了理论与实践对接的桥梁，助力学生了解行业需求，提升就业竞争力。活动期间，学生们积极参与、主动学习，在实践中锤炼技能、在交流中共同进步，充分展现了“创新、笃行”的精神风貌。

此次校园技能文化节的成功举办，不仅丰富了校园文化生活，更强化了学校“以技育人、以文化人”的办学理念，践行了“厚德、强技、笃行、创新”的校训。下一步，学校将继续深化产教融合，聚焦学生技能培养，搭建更多实践展示平台，助力学生成长为适应传媒行业发展需求的应用型技术技能人才，为传媒行业高质量发展贡献力量。

方向三：数字媒体类（60分）一、单项选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分）下列不属于数字媒体技术范畴的是（）

A.数字图像处理B.视频编辑C.传统绘画D.动画制作

答案：C

详解：传统绘画属于传统艺术范畴，不涉及数字技术应用；其余三项均为数字媒体技术的核心范畴，故选C。

数字图像处理中，用于调整图像亮度、对比度的工具是（）

A.裁剪工具B.调色工具C.画笔工具D.选区工具

答案：B

详解：调色工具可用于调整图像的亮度、对比度、色彩饱和度等参数，故选B。

下列软件中，主要用于动画制作的是（）

A.AdobePhotoshopB.AdobeAfterEffectsC.AdobePremiereProD.WPS

答案：B

详解：AdobeAfterEffects主要用于影视特效、动画制作；Photoshop用于图像处理；PremierePro用于视频编辑；WPS用于办公文档编辑，故选B。

数字媒体作品的核心特征是（）

A.实体性B.数字化C.单一性D.不可复制性

答案：B

详解：数字媒体作品以数字形式存在，核心特征是数字化，可复制、可传播，具有多样性，故选B。

下列关于UI设计的说法，正确的是（）

A.UI设计仅指界面美观设计B.UI设计注重用户体验和界面交互

C.UI设计与用户需求无关D.UI设计不需要考虑界面布局

答案：B

详解：UI设计（用户界面设计）不仅注重界面美观，更注重用户体验和界面交互，需结合用户需求设计布局合理、操作便捷的界面，故选B。

数字视频的格式不包括（）

A.MP4B.AVIC.JPGD.MOV

答案：C

详解：JPG是图片格式，其余三项均为数字视频格式，故选C。

下列属于矢量图形特点的是（）

A.放大后会失真B.由像素点组成C.放大后不失真D.占用存储空间大

答案：C

详解：矢量图形由线条和曲线组成，放大后不失真，占用存储空间小；位图由像素点组成，放大后会失真，故选C。

数字媒体技术在传媒行业的应用不包括（）

A.虚拟主播B.数字特效C.报纸排版D.短视频制作

答案：C

详解：报纸排版属于传统出版流程，不属于数字媒体技术的应用；虚拟主播、数字特效、短视频制作均为数字媒体技术在传媒行业的典型应用，故选C。

下列关于数字媒体作品创作流程的说法，正确的是（）

A.无需策划，直接创作B.先创作，后策划C.先策划，后创作D.创作与策划同步进行

答案：C

详解：数字媒体作品创作需先进行策划（确定主题、目标受众、创作方案等），再开展具体创作，故选C。

下列软件中，主要用于UI设计的是（）

A.AdobeIllustratorB.AdobeXDC.AdobeAuditionD.CorelDRAW

答案：B

详解：AdobeXD是专门用于UI/UX设计的软件；Illustrator、CorelDRAW主要用于矢量图形设计；Audition主要用于音频处理，故选B。

二、简答题（本题包括2个小题，每小题10分，共20分）简述数字图像处理的基本步骤及常用工具。

答案及详解：

1.基本步骤（6分，每点1.2分）：

（1）图像获取：通过相机、扫描仪、网络等方式获取原始图像素材。

（2）图像预处理：对图像进行裁剪、旋转、缩放，去除噪点、修正偏色，确保图像质量。

（3）图像编辑：根据需求调整图像的亮度、对比度、色彩饱和度，进行抠图、合成等操作。

（4）效果添加：为图像添加滤镜、文字、边框等效果，增强图像的视觉吸引力。

（5）图像保存：根据用途选择合适的图像格式（如JPG、PNG、PSD等）保存图像。

2.常用工