2025~2026学年云南师范大学实验中学上学期九年级期末语文试卷

2025~2026学年云南师范大学实验中学上学期九年级期末语文试卷一、积累运用滇池之畔的晨光中，昆明老街的青石板路映着书卷墨香，檐角铜铃随风轻响，石砌门槛光滑厚重，似在与课本里的经典篇章隔空共鸣，______文字中的风骨与情怀，濡养少年心底的澄澈与热望，让千年文脉在晨光里悄然生长。恍惚间，课本场景浮现眼前：唐雎面对秦王怫（fú）然作色的威压，按剑而立，以“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素”的呐喊震碎秦王骄横，以布衣之躯守护安陵国尊严。这份______的骨气，随檐角的铜铃声漫开。愚公率家人叩石垦壤，以箕畚（běn）运土，无视智叟嘲讽，孜孜不倦地誓移王屋、太行二山，那句“子子孙孙无穷匮也”的执着，穿透千年时光，在晨光中愈发清晰。戏曲舞台上，演员水袖翩跹，身姿娉婷，唱腔______，将《屈原》中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀演绎得淋漓尽致，让观众共情那份恪（kè）守初心的决绝。西南联大旧址的槐树下，瞥（piě）见少年们围坐诵读经典，指尖划过书页，眼底的热忱绽放，声音透着坚毅。他们热谈《邹忌讽齐王纳谏》的警醒、《鱼我所欲也》的“舍生取义”，以赤诚之心承接先贤______，成为成长路上最坚定的支撑。1．文中注音不正确的一项是（）

A．怫（fú）B．畚（běn）C．恪（kè）D．瞥（piě）2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．濡养B．孜孜不倦C．娉亭D．演绎3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．唤醒秉公办事婉转情感价值B．惊醒不畏强权委婉情感价值C．唤醒不畏强权婉转精神脉络D．惊醒秉公办事委婉精神脉络4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．通过在西南联大旧址开展经典诵读活动，让同学们感受到了中华传统文化的魅力。B．我们要培养和提高同学们阅读古诗文的水平和兴趣，增强文化自信。C．大约有百分之九十左右的同学认为，《鱼我所欲也》中“舍生取义”的价值理念值得我们铭记。D．唐雎不畏强权、捍卫国家尊严的形象，在历代文人的笔下被刻画和传颂。5.阅读下面语段，文中横线处排列顺序最恰当的一项是（）在昆明翠湖旁的西南联大旧址，一场经典诵读活动正在酝酿。______；______；______；______；______。这场浸润着书香的活动，让千年经典在新时代焕发出新的生机。①悠扬的古筝声里，师生们齐声诵读千古名篇，抑扬顿挫的语调里满是对经典的敬意②几张古朴的木桌被整齐摆放在庭院中央，泛黄的书卷与清茶在晨光里静静等候③诵读结束后，几位同学起身分享自己对古圣先贤精神内核的理解与感悟④接着向后望去，素雅的书法条幅悬于廊下，“薪火相传”四个大字衬着青砖黛瓦，格外醒目⑤老师和少年们轻抚书页，目光里盛满对先贤智慧的向往与尊崇

A．②④⑤①③B．④⑤②①③C．②①④⑤③D．④①②③⑤二、默写6.名句名篇默写。古诗文中承载着古人不同的情愫：（1）文天祥在《过零丁洋》中，以“______，______”抒发了视死如归的爱国气节；（2）苏轼在《江城子·密州出猎》中，用“______，______，__________”抒发了渴望抵御外敌、建功立业的报国之志；（3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，“______，______”以空旷雪景留蹄印，表达了惜别怅惘之情。三、综合性学习班级开展“我与AI（人工智能）”综合实践活动，请你完成下面小题。7．【环节一】下面是活动计划表，请你补充空缺处的活动形式。

活动环节活动形式介绍人工智能（1）________运用人工智能举行“与AI同写一首诗”诗歌会评价人工智能（2）________8．【环节二】“与AI同写一首诗”活动开始前，小语说：“AI会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的，写诗肯定又快又好，以后写作文我就用AI！”试着结合下面的链接材料，劝说小语打消这个念头。链接材料：中山大学特聘研究员：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后所指。诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。”四、整本书阅读9.完成名著知识表格。整体把握

知著作《水浒传》《儒林外史》《艾青诗选》识作者a__________吴敬梓艾青明题材歌颂农民起义的长篇小说揭露b__________的讽刺小说饱含对祖国挚爱的诗歌合集10.小语认为文学形象之间存在着相似性，请在以下三组给定篇目中的文学形象里，选择一组结合具体情节，简析其相似性。第一组：王冕（吴敬梓《儒林外史》）莲（周敦颐《爱莲说》）第二组：沈琼枝（吴敬梓《儒林外史》）小桃树（贾平凹《一棵小桃树》）第三组：大堰河（艾青《大堰河——我的保姆》）春蚕（李商隐《无题》）五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】满江红·小住京华小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！11．下列对甲词的理解和分析，不正确的一项是（）

A．词的开头“醉里挑灯看剑”一句，通过动作描写，刻画了词人醉酒后仍心系家国的形象。B．“梦回吹角连营”以梦境切入，勾勒出军营号角震天的壮阔图景，暗含词人渴望重返沙场、建功立业的心愿。C．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”讲述将士们跋涉了八百里，表现征战的路途遥远、行军艰辛，烘托出豪迈的氛围。D．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻、对偶的修辞手法，生动写出了战斗的激烈与迅猛。12．甲乙两词都表达了为国效力的愿望，但两首词的结尾处所流露出的情感不同，请结合画线句简要分析。六、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自《出师表》）【乙】詹何以独茧丝为纶①，芒②针为钩，荆篠③为竿，剖粒④为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。詹何曰：“用心专，动手均也。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念；投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫⑤，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。”大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉⑥？”（节选自《列子·汤问》）【注释】①纶：钓鱼用的丝线。②芒：稻麦等壳外顶端的芒刺，草尖，毛尖。③荆篠（xiǎo）：楚国产的细竹。篠，小竹，细竹。④粒：米粒，谷粒。⑤聚沫：集聚的泡沫。⑥将亦奚事哉：还能有什么对付不了的吗？13．解释下列加点词语的意思。（1）悉以咨之咨_________（2）性行淑均均_________（3）纶不绝绝_________（4）诚能若此诚_________14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（2）楚王闻而异之，召问其故。15．甲文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共同特点是a_________（用自己的语言概括）。诸葛亮将先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”进行b_________（手法），以先帝叹息痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，劝谏后主亲贤臣，远小人。16．甲、乙两文均为向君主进谏治国之道的文章，请简要分析二者进谏方式的不同。七、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。谈写作季羡林①当年，我还是学生时，从小学到大学，都有“国文”一门课。国文课必包括作文，老师命题，学生写作。然后老师圈点批改，再发还学生，学生揣摩老师批改处，总结经验。大学或其他什么学一毕业，如果你当了作家，再写作，就不再叫作文，而改称写文章，高雅得多了。②作文或写文章有什么诀窍吗？旧社会许多出版社出版了“作文秘诀”之类的书，实际上谁要想从里面找捷径，谁就是天真到糊涂的程度。古今中外就没有哪一位大作家真正靠什么秘诀成名成家的。鲁迅好像说过：作文秘诀一类的书是绝对靠不住的。因而想要写好文章，只能从多读多念中来。③清代《古文观止》一类的书，大概就是为这个目的编选的。它流传数百年，我们至今尚蒙其利。我从小就背诵《古文观止》中的一些文章，至今背诵上口者尚有几十篇。在小学时，作文不知道怎样开头，往往先来一句“人生于世”，然后再苦思苦想，写下面的文章。写的时候，有意无意，模仿的就是《古文观止》中的某一篇文章。④在读与写的过程中，我逐渐悟出了一些道理。有人主张，写散文可以随意，愿写则写，不愿写则停。这样的文章确实有，读了之后呢？不但不如天马行空，而且像驽马负重，毫无情趣可言。古代大家写文章，都不掉以轻心，而是简练揣摩，惨淡经营，然后成篇。这一点道理，只要你不粗心大意，稍稍留心，就能够悟得。欧阳修的《醉翁亭记》，通篇用“也”字句，不是一个最明显的例子吗？古人作文，俱有间架，有枢纽，有脉络，有眼目。从哪里来的呢？回答只有一个，从惨淡经营中来。⑤现在中国散文坛大体有两派：一派平易近人，不求雕饰；一派则务求雕饰，流于做作。今天中国的散文，只要你仔细品味一下，就不难发现，有的作家写文章非常辛苦，选词炼句，煞费苦心。有些词还难免有似通不通之处。这样的文章，读者也陪着如负重载，费劲吃力。读书之乐，何从而得？另有一些文章则一片真情，纯任自然。读者只觉心旷神怡，哪能不获得最丰富活泼的美的享受呢？⑥我曾谈到，有人主张散文愿意怎样写就怎样写，纯任“自然”的文章是不是就是这样产生的？不，绝不是这样，古人“每为文章，未尝取以轻心掉之”。惨淡经营多年后，才能返璞归真。其中道理，我们学为文者必须参悟。（摘自《季羡林给孩子的写作课》，有删改）17．文章第①段有什么作用？18．如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪段最合适？请简述理由。刘勰在《文心雕龙》里认为，文章的情感是第一位的，是文章的根本，语言是为表情达意服务的，一篇没有真挚情感的文章，就没有了灵魂。没有灵魂的文字是没有价值可言的，也就失去了生命力。19．请简要分析第②段的论证思路。阅读下面文章，完成下面小题。母亲的稗草陈凤兰①余秀华在诗歌《我爱你》中说：“如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌/我要给你一本关于植物，关于庄稼的/告诉你稻子和稗子的区别/告诉你一棵稗子/提心吊胆的春天。”稗草似乎第一次这么主观地，卑微地，战战兢兢地，走进了一首红遍大江南北的诗歌里。②我从来没有对稗草有过如此的好感，唯一的记忆就是母亲一直喊稗草“败子”，赋予它一个贬义色彩。③每到秧苗挺直了腰杆时，母亲便吆喝我们姐妹，去田地里把稗草一棵一棵辨认出来，然后拔茎除根，抛掷田埂。稗草叶片深绿，身姿挺直，若不是拔出后赫然呈红色的根，恐怕普通人真难以分辨。母亲能从有无毛绒、节结处的样子辨认出稗草和稻秧。这方面，母亲是专家。④母亲把植物分了很多等级，无用的稗草被她一把一把地打个卷，骄傲地远远抛在田埂被烈日曝晒。我家的庄稼地，包括田埂，都是村妇们学习的样板。⑤跨进新世纪，母亲再也守不住她的“江山”了。早年一望无垠的稻田变成了机器厂房，母亲的田地无处安放，心力与热情更无处寄托。她渐渐衰老，无奈地看自己变成无用的稗草。⑥忽然有一天，母亲找到了十几里之外的一块荒地。劳动让她不再彷徨。她每天骑着电瓶车，横跨四座桥，转过三道弯，去地里忙乎。我开车去找她，在一片铺染的绿意中看到了那个佝偻的身影。母亲依旧在除稗草。母亲看到我怯怯地笑了，把手里的一把稗草胡乱地卷成一团，“噗”地一下扔到田埂上。田埂上的一团团稗草，在艳阳下已渐渐褪去了绿，变成浅白，继而枯黄。脚一踢，松散开，微风中，窸窣抖着。⑦那块荒地盖了停车场后，母亲总忧虑自己无用，到了要害病的程度，我只能带她去医院。搀扶母亲走出医院，我不敢松开手，这个曾经无所不能的母亲，似乎成了一个婴儿。她不会乘电梯，看不懂楼层。她惶恐中死死地攥着我帮她补办的医保卡，生怕一不小心弄丢了。我也紧紧地抓着她粗粝的手，生怕把她弄丢了。城市，对不识字的母亲来讲，像是个人潮涌动的汪洋大海，很难找到自己的码头。⑧母亲现在见到谁都一脸笑，全然没有当年把我们拽到田地里去体验体能极限的怒气。她渐渐矮了、蔫了，依然努力生活。我和母亲在阳台上种了一排蔬菜，她每天眯眼笑着拣着花盆里的稗草，喜悦而宁静。⑨“稻田水浅，江湖水深”，稗草几千年来，一直在拼命“拟态”，努力跟水稻长得越来越像。哪怕战战兢兢，哪怕卑微怯懦，哪怕提心吊胆，努力地活过，