2025~2026学年云南省大理白族自治州七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年云南省大理白族自治州七年级上学期期末语文试卷一、积累运用阅读下面文字，按要求完成小题。大理，一座被时光浸（jìn）润的古城，静卧于苍洱之间，宛如一册厚重的典籍。每一次离开，都像一场决别，让人魂牵梦萦。千百年前，南诏古国在此生息绵延，茶马古道蜿蜒而过，________起中原与雪域的文化对话。徐霞客游历至此，笔端满含热忱（chén），________出由衷赞叹。漫步于古城的石板路上，空气中积淀着________的人文气息。秋意深时，三塔被银杏的金叶轻轻覆盖，时光仿佛在此缄（jiān）默驻足。阳光透过古寺的窗格，如同经过棱镜散射出柔和光晕。夜晚月光荡开圈圈涟漪，寺角传来清脆的铃铛声，恍若梦境。在大理，“阅读”从不限于眼眸。你可以在白族院落里，目睹板蓝根如何将山野灵性________为蓝白扎染，也可以静听洞经古乐如清溪流淌，那古朴的调子与风声应和着，悄（qiāo）然入心。文化传于集市的悠扬叫卖，系于檐下清脆的铃铛，绽放于缤纷绚丽的花间。大理之所以让人流连忘返，不是因为它的山水秀美如画，而是因为它浓郁的人文气息和厚重的文化底蕴。1．文中注音不正确的一项是（）

A．浸（jìn）B．忱（chén）C．缄（jiān）D．悄（qiāo）2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．典籍B．决别C．棱镜D．绽放3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．联结流淌温润凝结B．连接流淌温润凝固C．连接洋溢温柔凝固D．联结洋溢温柔凝结4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）

A．大理之所以让人流连忘返，不是因为它的山水秀美如画，就是因为它浓郁的人文气息和厚重的文化底蕴。B．大理之所以让人流连忘返的原因，不仅因为它的山水秀美如画，而是因为它浓郁的人文气息和厚重的文化底蕴。C．大理之所以让人流连忘返，不仅因为它的山水秀美如画，还因为它浓郁的人文气息和厚重的文化底蕴。D．大理之所以让人流连忘返，不是因为它的山水秀美如画，而是因为它浓郁的人文气息和厚重的文化底蕴的原因。5.下列句子的排列，与上下文衔接最恰当的一项是（）纪念馆的正门静立在苍松翠柏之间，门楣上的烫金大字在阳光下熠熠生辉。________这就是我们永远铭记的地方，一个镌刻着民族风骨的精神家园。①我轻轻摩挲着手册上的烫金印记，心中翻涌着无尽的感动。②俯身细看，台阶上的青苔间，还藏着几朵不知名的小白花。③低头弯腰，从台阶边拾起一片完整的银杏叶。④直起身来，抬眼望见馆内陈列的旧照片，每一张都承载着厚重的历史。⑤门前的台阶层层叠叠，金黄的银杏叶铺满了整条小径，像一条金色的绒毯。

A．⑤③②①④B．⑤②③④①C．④⑤①②③D．④①⑤③②二、默写6.名篇名句默写。（1）学习生活中，当虚浮与懈怠扰乱我们成长的步调时，可用诸葛亮《诫子书》中“_________，_________”来警醒自己，优化心态，振奋精神，戒除浮躁。（2）地理课上展示海岛航拍图，湛蓝海面波澜轻漾，岛屿在水中央挺拔伫立，同学们不约而同想到曹操《观沧海》中的“_________，_________”。（3）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”极言秋之悲凉，刘禹锡《秋词（其一）》中与之情调相反的句子是“_________，_________”。三、综合性学习少年正是读书时，为了激发阅读兴趣，让同学们“爱读书，读好书，善读书”，学校开展了读书研学系列活动。请你参加七年级2班的活动，并根据要求完成任务。7．【爱读书·知现状】小语同学找来下面材料，想说明我国未成年人阅读状况，请你阅读材料后，帮助他概括出两条信息。2023年我国0至17周岁未成年人图书阅读率为86.2%，较2022年的84.2%提高了2.0个百分点。2023年我国0至17周岁未成年人数字化阅读方式接触率为74.7%，较2022年的73.4%提高了1.3个百分点。2023年我国0至17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.39本，较2022年的11.14本增加了0.25本。8．【善读书·提建议】班级读书的氛围不够浓厚，语文老师发起“书香班级”建设倡议，希望大家群策群力。请你为班级营造良好的读书氛围提出具体、可行的建议。（至少两条）四、整本书阅读品读经典名著，是一场与作品人物并肩同行的成长之旅，让人于文字间明事理、知进退，沉淀人生智慧。我们在品读他们的成长轨迹时，亦循着先贤笔墨，汲取前行力量，在人生路上稳步成长，不负时光。9．我们读过《西游记》中的孙悟空，从石猴出世的桀骜不驯，到因①________（情节）被如来佛祖镇压在五行山下，拜唐僧为师，历经九九八十一难，在取经路上收敛锋芒、懂得隐忍，学会团结师徒、坚守初心，从只问输赢的“齐天大圣”成长为心怀大义的“斗战胜佛”，终悟责任与坚守的真谛。《朝花夕拾》里的“我”亦是从天真烂漫、无拘无束的孩童一步步成长为有理想、有担当的文人志士。其间有童趣的成长、有求学的艰辛、有思想的觉醒、更有理想的坚守。《朝花夕拾》中写“我”决定“弃医从文”，确立救国理想的文章是②《________》。10．人物的成长离不开师长的教导，《朝花夕拾》中的寿镜吾先生和《西游记》中的菩提祖师，都是主人公的“师父”，他们分别对鲁迅和孙悟空的成长产生了什么影响？请结合原著相关情节，谈谈你的看法。五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成小题。【甲】次北固山下（唐·王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】夜上受降城闻笛（唐·李益）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。11．对【甲】诗理解和分析，有误的一项是（）

A．首联点明行旅之事，以“客路”“行舟”写漂泊之感，“青山”“绿水”绘开阔之景。B．颔联描写了船行江上，一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。C．颈联运用拟人的修辞手法描绘了时序交替的景象，蕴含新旧更替的哲理。D．尾联以“乡书”“归雁”收束，遥应首联“客路”，由景入情，首尾呼应。12．【甲】【乙】两首诗的情感有共同之处。请结合诗句，分别说说两首诗是通过什么具体内容来表达的。六、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。选自《陈太丘与友期行》【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②。”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。节选自（司马光《资治通鉴·魏文侯书》）【注释】①虞人：古代掌管山林、狩猎事物的官员。②焉之：到哪里。13．解释下列句子中加点词的意思。（1）太丘舍去________（2）下车引之________（3）魏文侯与虞人期猎________（4）是日，饮酒乐________14．用现代汉语翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）乃往，身自罢之。15．【甲】文结尾“元方入门不顾”，你赞同他的行为吗？请简述理由。16．【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？这对你有什么启示？七、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。___________①呼兰河这小城里边住着我的祖父。②我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。③我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。④花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。⑤祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。⑥祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父铲地，我也铲地：因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过蹲在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当做野草一起的割掉，把狗尾草当做谷穗留着。等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：“这不是一样的吗？”祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。⑦祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。⑧黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。好在一开初也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。⑨采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，也许把蚂蚱腿就绑掉了，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。⑩玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”⑪太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。⑫花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。⑬一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个黄花，就开一个黄花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。⑭只是天空蓝悠悠的，又高又远。⑮我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。（节选自萧红《呼兰河传》，有删改）17．请给选文拟一个标题（除《呼兰河传》外），并结合文章内容说说你的理由。18．请从修辞手法的角度，赏析第⑫段画线的句子。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。19．文中第⑬段描绘了园子里花、鸟、虫、菜“要做什么，就做什么”的自由生长状态。小语认为：真正的自由，就该像园子里的万物一样，完全不受任何约束。小文不同意小语的观点，请你帮小文写一段话反驳小语。阅读下面文章，完成小题。跟着父亲学古诗潘向黎①20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。②我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然后，应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心里，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？③我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。④按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。幸亏父亲不在的时候，有他亲手抄录的古诗词陪着我。父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出要人上进的意思？⑤等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人便可称得上手段了得，这首诗的价值已经足够。诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。⑥我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。也就是在这些诗词里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法——父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。父亲觉得好的地方，会画圈。若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。好，一个圈；很好，两个圈：极好，三个圈。觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号。父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，认认真真地读上几遍。有时候我会兴奋地对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。那是20世纪80年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感——父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。⑦一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：“这首诗，我不同意你的观点。”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：“以后再说吧。”我不依不饶：“你给我五分钟。”于是父亲坐了下来，听完我机关枪扫射般的一通话，想了想，说：“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。”没等我发出欢呼，他又接着说：“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！我又觉得自己整个人闪闪发光起来。就在那一天，我觉得自己长大了。（节选自《视野》，有删改）20．本文以“我”跟着父亲学习古诗的成长历程为线索，请结合文章内容梳理“主要事件”和“我的成长感受”，根据提示在表格空白处填写恰当的内容。