2021年上海市奉贤区高考一模(高三上期末)历史试卷

2021年上海市奉贤区高考一模（高三上期末）历史试卷（2021·上海奉贤区·模拟）《史记·周本纪》载：“周武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦……封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁……”。这反映西周实行 A．禅让制 B．分封制 C．井田制 D．世袭制（2021·上海奉贤区·模拟）“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的主张出自 A．《道德经》 B．《论语》 C．《墨子》 D．《韩非子》（2021·上海奉贤区·模拟）“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。”这个时代当指 A．战国 B．秦朝 C．汉朝 D．唐朝（2021·上海奉贤区·模拟）北魏孝文帝下诏：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏……宜改姓元氏。”这一措施 A．有利于北方民族交融 B．恢复了北方农业生产 C．加速了北方人民南迁 D．实现了北方再次统一（2021·上海奉贤区·模拟）如图所示的中央机构设置最早出现于 A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝（2021·上海奉贤区·模拟）如图是11世纪中国的形势示意图。其中②所示区域的政权当是 A．辽 B．西夏 C．金 D．大蒙古国（2021·上海奉贤区·模拟）雍正帝在位时期创立的某机构，进一步加强了君主专制。这一机构是 A．内朝 B．内阁 C．宣政院 D．军机处（2021·上海奉贤区·模拟）如图是清朝《盛世滋生图》中苏州斜桥一角。该图反映了当时 A．出现农村集市 B．坊市界限明显 C．商业市镇兴盛 D．榷场交易活跃（2021·上海奉贤区·模拟）“为以夷制夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作”的著作是 A．《四洲志》 B．《海国图志》 C．《资政新篇》 D．《天演论》（2021·上海奉贤区·模拟）19世纪四五十年代的许多中国著作中把西方人称“夷”，但在七八十年代这些著作再版时都改作“洋”。这一变化折射出 A．中国人对西方认识的逐步深入 B．中国人由仇视西方到崇拜西方 C．由中国中心到西方中心的变化 D．对西方外交政策由对抗到和解（2021·上海奉贤区·模拟）“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’，零零碎碎的……”。“它”指的是 A．洋务运动 B．义和团运动 C．戊戌变法 D．新文化运动（2021·上海奉贤区·模拟）晚清状元张謇的一篇日记，对某条约中清政府允许外国人在中国设厂发出“几罄中国之膏血”的感慨。该条约是 A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》（2021·上海奉贤区·模拟）“由平民革命建立国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举……敢有帝制自为者，天下共击之。”这一主张体现了 A．洪秀全的财富平均思想 B．维新派的社会改良措施 C．孙中山的民权主义思想 D．中国共产党的土地政策（2021·上海奉贤区·模拟）陈独秀评价中共二大“脚踏实地……找到了中国的实际并决定了党要走的道路。”“脚踏实地”在中共二大的具体表现是 A．规定党的任务是推翻资产阶级 B．提出领导工人运动 C．制定了党的最低革命纲领 D．决定与国民党合作（2021·上海奉贤区·模拟）如图一组图片反映的共同主题为 A．五四运动与马克思主义传播 B．国共合作与国民革命运动 C．中国共产党开辟革命新道路 D．从局部抗战到全面抗战（2021·上海奉贤区·模拟）1931年末，《良友》画报重刊一幅描绘甲午海战的时事画，并配文：“国难日亟，甲午惨剧重现目前……国人当如何造成光荣之历史，供后世读史者之回忆乎！”此举意在 A．以史为鉴呼吁和平 B．借助时事鼓动变革 C．抵制战争避免惨剧 D．激励民众共御外侮（2021·上海奉贤区·模拟）如图油画描绘了学生文艺宣传队走上街头进行宣传的情景。其最能证明 A．全面抗战的开始 B．创作者对抗战的态度 C．七七事变的爆发 D．作者参与抵抗的经历（2021·上海奉贤区·模拟）下列关于人民解放战争的时间轴中空白处应填写 A．重庆谈判 B．国民党进攻中原解放区 C．南京解放 D．国民党发动重点进攻（2021·上海奉贤区·模拟）如表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：%）。这里的“某一时期”最可能是指年份全民集体公私合营私营个体手工业开始年41.53.2430.720.6结束年54.517.127.20.041.2 A．过渡时期 B．探索时期 C．“文革”时期 D．改革开放时期（2021·上海奉贤区·模拟）下列两幅照片反映的是不同时期的农村政策。其共同作用不包括 A．保护了农民利益 B．调动了农民生产积极性 C．改变了经营方式 D．改变了土地所有制性质（2021·上海奉贤区·模拟）儒学的发展。(1)儒家学说在中国古代经历了不断发展的过程。结合所学，将下列表示儒学代表人物或思想主张前的字母与表中序号一一对应。A.为政以德，譬如北辰居其所而众星共之B.从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯纷乱理而归于暴C.格犹穷也，物犹理也。犹日穷其理而已矣D.董仲舒E.孟子春秋战国西汉宋朝明朝代表人物孔子①荀子②朱熹王守仁思想主张③仁政④儒学“经学”化⑤心学(2)20世纪初期，儒学面临着怎样的挑战？（2021·上海奉贤区·模拟）有同学对浦东开发开放开展以下探究活动。根据要求完成下列问题。(1)​探究一：下列两幅照片能作为了解浦东发展变化的原始史料吗？简述理由。(2)​探究二：分别简述下列三份资料的史料价值。i​谢国平著《中国传奇：浦东开发史》ii​中共上海市委党史研究室《奇迹：浦东国家级开发区亲历者说（1990—2000）》iii​据国务院、上海市人民政府文件整理“浦东开发开放大事记（部分）”年份大事记1990年中共中央、国务院宣布浦东开发开放1993年浦东新区管理委员会成立1995年上海房地产交易中心、上海产权交易所等六大要素市场迁入浦东2000年国务院批准浦东新区进行全国首家综合配套改革试点2005年国务院批复同意原南汇行政区域划入浦东新区2009年中国（上海）自由贸易试验区在浦东挂牌成立2016年上海市政府正式批复《张江科学城建设规划》(3)​探究三：1990年，中共中央在全面研判国际国内大势后，作出了开发开放上海浦东的重大决策。简要说明当时国际国内形势。（2021·上海奉贤区·模拟）时代与史学发展。材料一：前者史家，不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事，虽名为史，实不过一人一家之谱牒，今世史家，必然探察人间全体之运动进步，即国民全部之经历……——梁启超《中国史叙论》（1902）材料二：中国旧有的学术，只有清代的“朴学”（考据学）确有“科学”的精神。——胡适《清代学者的治学方法》（1919）材料三：凡一时代，经济上若发生了变动，思想上也必发生变动。换句话说，就是经济变动是思想变动的重要原因。——李大钊《由经济上解释中国近代思想变动的原因》（1920）材料四：吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。有此种材料，吾辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录……此二重证据法，唯在今日始得为之。——王国维《古史新证》（1925）(1)根据上述材料，20世纪初至20年代中国史学发展具有哪些特点？(2)影响这一时期史学发展的因素有哪些？(3)结合材料和所学知识，你如何看待时代与中国史学发展之间的关系。

答案1.【答案】B【解析】A、禅让制是中国上古时期推举部落首领的一种方式；B、结合已学知识可知，“追思先圣王”体现封侯的对象是先代的贵族，“封功臣谋士”说明了分封的是“功臣”，“封弟”是对王族的分封，材料主要体现为了分封制的主要对象，故选B；C、是奴隶社会的土地所有制形式；D、世袭制，是指某专权一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会制度，以嫡长子继承制为基本特点。世袭制是相对于禅让制而言，禅让制是强者上位，世袭制是家族继位。故选：B。【知识点】分封制2.【答案】A【解析】依据材料“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”可知，该思想主张小国寡民，结合所学可知，该思想是道家的思想主张，《道德经》是道家老子的著作，故A项正确；B项是记录孔子言行的著作，排除；C项是墨家墨子的著作，排除；D项是法家韩非的著作，排除。【知识点】老子3.【答案】B【解析】战国时期依然保留有分封制与题意不符，故排除A；依据材料“没有封国封爵，没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解“结合所学知识可知只有秦朝符合这一特征，故B正确；汉代儒学成为正统思想，地位崇高，故排除C；唐宋时期尽管儒学遭遇佛道的巨大挑战，但亦占据主导地位而未受排挤，故排除D。故选：B。【知识点】郡县制4.【答案】A【解析】依据材料可知，反映的是孝文帝改革时期改汉姓的措施，结合所学可知，这一措施有利于促进北魏的封建化，促进民族交融，故A项正确；材料反映的是孝文帝改革的汉化政策，主要影响是促进民族交融，BCD三项均不是材料中措施的影响，排除。故选：A。【知识点】孝文帝改革与民族融合5.【答案】C【解析】本题考查的主要知识点为中国古代中央官制的变化。A.结合所学知识可知，秦朝的中央官制为三公九卿制，这与题干所给图片不符，故A项错误；B.结合所学知识可知，唐朝的中央官制为三省六部制，这与题干所给图片不符，故B项错误；C.根据图片中“三司”“中书门下”“枢密院”并结合所学知识可知，该图片反映的是宋朝的二府三司制，故C项正确；D.结合所学知识可知，元朝的中央官制是中书省制，这与题干所给图片不符，故D项错误。故选：C。【知识点】文官体制6.【答案】A【解析】结合所学知识可知，①是宋，②是辽，③是西夏，④吐蕃，故A正确，排除B。金建国于1115年，大蒙古国建立于1206年，故排除C、D。故选：A。【知识点】北宋、辽、西夏鼎力的局势7.【答案】D【解析】A、内朝是汉武帝时期设立的；B、是明朝废丞相后设立的；C、宣政院是元朝统治中国时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务；D、军机处是清朝时期的中枢权力机关，于雍正七年（1729年）因用兵西北而设立。故选：D。【知识点】军机处的设立8.【答案】C【解析】A.依据所学可知，题干中的苏州是一个城市，不是农村，故A选项错误；B.坊市界限在宋朝就已经打破，排除B；C.依据题干结合所学可知，明清时期苏州是一个商业繁荣的城市，据此可以看出题干图片反映了商业市镇的兴盛，故C选项正确；D.题干反映的是苏州地区商业发展，不是对外贸易发达，故D选项错误。故选：C。【知识点】市的变迁和城市的发展9.【答案】B【解析】A．本书是林则徐在广东主持禁烟时，为了解西方情况，请人译述英人慕瑞的《世界地理大全》编辑而成；B．《海国图志》是魏源受林则徐嘱托而编著的一部世界地理历史知识的综合性图书。提出“师夷之长技以制夷”的命题，打破了传统的夷夏之辨的文化价值观，故选B；C．是洪仁玕提出了一个改革内政和建设国家的新方案；D．《天演论》是严复最著名的译作，主要体现了“物竞天择，适者生存”的思想。【知识点】新思想的萌发10.【答案】A【解析】“夷”是对汉族以外民族的蔑称，而“洋”则体现了客观公正的评价。由“夷”到“洋”的态度反映了中国对西方认识的加深，故选A项；B项说法错误，材料反映的变化只是反映了人们对西方的认识逐渐的深入；C项材料未体现；D项说法错误，对西方认识的变化并不能说明东西方的和解。故选：A。【知识点】中体西用思想11.【答案】A【解析】材料中“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统”描述的是洋务运动从巩固清政府专制统治的目的出发向西方学习发展经济的举措，结果因为对西方工业化建设和军事没有全面的深入认识，最终以失败而告终，所以答案选A；B项内容没有学习西方，排除；C项主张变革政治制度，与题干中的“以新卫旧的本来意愿”不符，排除；D项否定传统，与题干中的“以新卫旧”不符，排除。故选：A。【知识点】洋务运动12.【答案】C【解析】结合所学知识我们可知，允许外国人在中国设厂是《马关条约》的内容，C是正确的；ABD选项中的条约都没有涉及到允许外国人在中国投资办厂，排除。故选：C。【知识点】《马关条约》13.【答案】C【解析】A.材料信息明显是要反对专制帝制，建立民主政治，没有涉及到均贫富的思想；B.材料是要推翻封建君主专制，建立资产阶级共和国，是孙中山革命思想的表现，而不是维新派社会改良的措施；C.从材料中可以看出是要建立民国政府，反对封建帝制，这是孙中山民权主义思想的内容；D.材料中的措施是资产阶级民主革命的要求，并不是中共的土地政策。故选：C。【知识点】三民主义的提出14.【答案】C【解析】材料是对中共二大内容的评价，结合所学知识，我们可知中共二大制定了最低纲领，也就是民主革命的纲领，主要内容是反帝反封建，符合中国社会国情的要求，所以材料中说中共二大脚踏实地，C符合题干的要求；AB都是中共一大的内容，排除；D选项是中共三大的内容，排除。【知识点】中共“二大”的意义15.【答案】C【解析】A．材料没有反映出五四运动；B．材料信息应该是在大革命失败以后中共斗争的表现；C．材料反映的是在大革命失败以后中共探索民主革命道路的表现，后来中共开辟了井冈山革命根据地，找到了正确的革命道路；D．材料没有涉及到抗战问题。故选：C。【知识点】八七会议、井冈山革命根据地、南昌起义16.【答案】B【解析】A.材料信息不是要呼吁和平，而是要奋起抗争；B.从材料时间可以看出应该是在九一八事变以后，而且量中的漫画世界用甲午战败来激励当时的中国人奋起抗争，选项符合材料的特点；C.反抗外国侵略可以看出来，但是选项没有体现出借鉴历史的特点；D.材料是强调以史为鉴，抵制20世纪30年代日本对华的侵略，选项的表述不完整。故选：B。【知识点】九一八事变17.【答案】A【解析】A.从材料中《七七的号角》明显可以看出是指七七事变全面抗战的开始，从材料图片可以看出是强调全民族的抗战；B.作者对抗战的态度从材料中应该可以体现出来，但是没有体现出全面抗战的特点；C.选项只是表述七七事变爆发，没有体现出全面抗战；D.材料中的漫画并不能表明作者参与了七七事变。【知识点】抗日民族统一战线18.【答案】B【解析】A.重庆谈判是1945年；B.1946年，国民党进攻中原解放区，揭开了内战的序幕；C.是1949年；D.国民党发动重点进攻是在1947年初。故选：B。【知识点】内战爆发19.【答案】A【解析】全民、集体、公私合营的比重呈上升趋势，并达到98.8%，私营、个体手工业比重呈下降趋势，表明是三大改造，变生产资料私有制为公有制，属于过渡时期，故A正确；探索时期和“文革”时期没有基本消灭了私有制，排除BC；改革开放时期没有公私合营，排除D。故选：A。【知识点】过渡时期总路线20.【答案】C【解析】结合所学知识可知，土地改革后与家庭联产承包责任制后均以家庭为生产单位，生产方式并未改变，故C符合题意。结合所学知识可知，ABD均是共同点，排除。【知识点】家庭联产承包责任制、土地改革21.【答案】(1)E；D；A；B；C(2)新文化运动兴起，批判封建旧文化、旧思想、旧礼教，儒学思想成为旧文化礼教的代表受到思想运动倡导者的全盘否定。【解析】(1)根据所学知识可知为政以德，譬如北辰居其所而众星共之属于孔子的德治思想；仁政则属于孟子思想；从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯纷乱理而归于暴属于荀子的性恶论；汉武帝董仲舒时期将儒学“经学”化；格犹穷也，物犹理也。犹日穷其理而已矣属于朱熹的格物致知思想，故正确的对应应该是①—E；②—D；③—A；④—B；⑤—C。故答案为：E；D；A；B；C。(2)结合所学知识可知，20世纪初期，儒学面临的挑战是：1915年兴起的新文化运动，全面批判以儒学为代表的封建旧思想、旧道德，对儒家思想进行全盘否定。【知识点】新文化运动、荀子、陆王心学、孔子、孟子、罢黜百家，独尊儒术22.【答案】(1)能。不同年代拍摄的浦东陆家嘴地区的照片能直观反映浦东开发开放前后的变化，折射了浦东开发开放的成就，成为浦东开发开放的历史见证。(2)i《中国传奇：浦东开发史》作为历史著述，包含着大量有用的史料，能帮助我们较全面地了解浦东开发开放的过程。ii《奇迹：浦东国家级开发区亲历者说》是亲历者回忆汇编，能从不同身份人物的亲身经历中了解浦东开发开放的诸多大事及历史细节。iii浦东开发开放大事记是根据政府文件整理的，能让我们了解国家的浦东开发开放政策及不断深入的进程。(3)国内：历经十余年的改革开放已初见成效，需要进一步深化；国际：经济全球化加速及多极化趋势明显等。【解析】(1)态度及理由：根据材料和所学知识可知，不同年代拍摄的浦东陆家嘴地区的照片能直观反映浦东开发开放前后的变化，折射了浦东开发开放的成就，成为浦东开发开放的历史见证，因此材料中的两幅照片能作为了解浦东发展变化的原始史料。(2)i史料价值：根据材料和所学知识可知，《中国传奇：浦东开发史》作为历史著述，包含着大量有用的史料，能帮助我们较全面地了解浦东开发开放的过程；《奇迹：浦东国家级开发区亲历者说》是亲历者回忆汇编，能从不同身份人物的亲身经历中了解浦东开发开放的诸多大事及历史细节；浦东开发开放大事记是根据政府文件整理的，能让我们了解国家的浦东开发开放政策及不断深入的进程。(3)形势：结合所学知识可知，国内：历经十余年的改革开放已初见成效，需要进