【课外阅读】郑愁予名诗《错误》再读

【课外阅读】郑愁予名诗《错误》再读

郑愁予的名诗《错误》，意象明丽，凄美幽怨，颇受读者喜爱。因其表达含蓄，意境深婉，诗评家在

解读上见仁见智，也是自然之事。教学此诗时，笔者有些感悟，学生也在理解上提出了一些问题，引起了

笔者深入的思考。经参阅多种资料，再三仔细研读，形成本篇文字，与同行交流，向方家求教。为了方便

讨论，先录《错误》全诗如下：

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

是音不响，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗底紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

一、《错误》主旨

对于《错误》的主旨，主要有以下几种解读：

1、“写思妇盼望归人的执著的爱情”（李元洛⑴，以下简称“闺怨说”）。看法基本相同，但表达微有差

异的还有；语文空编著《教师教学用书》‘②，刘晓燕、左传海主编《高才生怎样学好高--语文（上）》“，

黄懿、刘冬燕主编《龙门图解高一语文（上）》⑷，丁宝泉主编《中学教材全解高一语文（上）》⑸，等等。

2、“写，我，对江南一位女子的执著追求，但对方的不理会使，我，备感无奈。”（王才焕、彭克难、胡国华主

编《新教材完全解读•高一语文（上）》⑹，以下简称"追求说。

3、“这首诗主要是写一种无法归抵的离人情怀。有闺妇的落寞，即倦守春闺的女子内心的寂寞、期盼

和失望：也有离人自己的落寞，即，过客'流浪无依的悲哀。“（徐永峰主编《中学生教材创新讲解・高•语文

（±＞》⑺。以下简称“落寞说。

4、“我”知道女子在寂寞中等“我“，但“我”却只是“过客”，“我”让女子等待、盼望、误会、失望为心。

“我”捉弄了她。（黄维梁⑻，以下简称“捉弄说”）.

这几种解读都有独特的视角，大都有其理据，但也有一些缺憾。

“闺怨说”中，“我”即“过客”，只是引起思妇误解的一个偶因，相当于一个跑龙套的。诸多诗评或一笔

带过，或不着点墨。笔者觉得，《错误》从“我打江南走过”写起，在“我不是归人”的慨叹中收笔，中间对“你

的心”的描绘，也是“我”的感受。"我''在诗中的地位非常重要，如此冷遇“我”，颇为不妥。

“追求说叫“闺怨说”相反，苦痛和寂寞全是“我”的，是“我”被“你”拒绝之后的无奈。而江南女子则是配

角，压根儿就不是什么“思妇这个解读稀释r《错误》的内涵，使之变得单薄、浅淡。

“落寞说的解读要丰厚一些，设想了“我”邂逅、恋慕江南女子，抑或两人发生了爱恋故事等可能。但

语焉不详，挖掘不够。

“捉弄说”视角最为独特，但对《错误》的解读却是错误的.“我”知道女子在寂寞中盼望"我''的归来，

但“我”却全然不顾女子的感情、感受，走过而不停留，捉弄她，使她失望伤心。我们看到的是“我''的冷酷、

残忍，女子的可悲、可怜。这就破坏了《错误》营造的美的意境,笔者相信黄维梁先生的出发点很好，也

是美丽的，但如此解读却只是“美丽的错误

笔者认为，《错误》的主旨是：写“我"对“你''的追求和遭拒，我现“你”对爱情的专•执著，抒写“我”

爱情的真诚和失意的怅惘。

我们可以设想这样一个故事：“我”打江南走过，邂逅了“你’‘一一位江南女子，心生爱慕之情。热烈真

挚的追求，却遭至u“你”心扉紧掩的拒绝，感到“你的心”是一座“寂皇的城随着“莲花的开落"，“我''深知"你”

在等待“归人”，所以不向''我"渴开“春帷同时也看清了，自己再怎么努力，也不是“东风”，无法取代“归

人“，赢得“你''的芳心。在深深的遗憾和无奈之中，“我”一方面对“你''的忠贞的爱情十分理解，对‘你'的甘

于寂寞的等待倍觉感伤；另•方面又心酸的慨叹“我不是归人,是个过客“。双重的伤感使“我”只能祈望“你”

原谅“我”的追求这一“美丽的错误”，只能惆怅万千的离去，留下凄美的吟唱……这样解读，内涵更丰富，

意境更深邃，想象空间更大，人物、情感更美，也更贴近诗句美丽的意象。

二，“错”在哪里

按“闺怨说”，错误仅在于马蹄声给思妇带来希望，随即又让她坠入失望，因为“我”不是她盼望的归人。

这“错误”只是引起误会的一个偶然因素，错误太小，太浅。

依“追求说”，根本就不存在错误。”窈窕淑女，君子好逑“，何错之有？

照“落寞说"，“我“爱思妇，追求思妇均不为过。要错就错在思妇：•而倦守春闺，苦守出远门的意中

人，一面又与“我''发生短暂的恋情。虽在一定程度上可以理解，但确实可以算一个错误。这里也有一个问

题：错是错了，却难占美丽：且与全诗•意境相悖，也与第二节中'我'感受到“你的心•'是"寂寞的城,,等情愫

不协。

从“捉弄说“，就不是''美丽的错误“，而是错误的“美丽”。就思妇而言，错误只在错觉，转瞬即逝。它

带来的希望只是幻觉，而随之坠入的是更深更冷的黑暗之渊。相对于她承担的痛苦，这点错觉的安慰实在

太过苍白，难言美丽。就“我”而言，错误却是严重的。明知“你”的等待寂寞，期盼真挚，却冷酷的走过而

不停留。伤人，伤心。岂止错误，简直是“罪过何美之有？这样的错误也可称为“美丽”，那真是“错误的

美丽如照此说，《错误》一诗也难冠之以“凄美”，血是“凄惨、‘一对思妇向言：是丑陋——对“我”而言。

在笔者看来，“错误”一词需打引号，是隐喻“我”对你无结果的热烈追求。“我达达的马蹄”一次次燃起

思妇的希望，•次次把思妇希望的幸福化为失望的伤感，也•次次的惊扰思妇平静的心绪。君子好逑没有

错，多次被拒后仍不放手，追求变成了“骚扰”，可以看作“错误”了。尽管“我”执著，心有不甘，最终还是

死心了。被拒的心酸，远望的无奈，化作无尽的感伤：“我不是归人，我是个过客……”命运弄人啊！命运

这样安排又是不是一个错误？

三、美在何处

“闺怨说”认为：“我达达的马蹄芦'，重新燃起“你”心头的热望，因此是美丽的。这确是一美。但如果

仅此而已，则太过表浅。因为它转念之间即化为乌有，既非常短暂，又太过平淡。

“追求说”认为：“我”的执著即使不被“你”理解，但却是真诚的，美好的。这话只说到r一半，“我”的爱

确实是美好的，但意韵欠一些深婉的丰厚。（这话也说错了一点，不是不被“你”理解，而是不被“你”接受。）

“落寞说看法跟“闺怨说“差不多。

"捉弄说'’如前分析，无美丽可言。

笔者看来，“美丽的错误”之美丽，有三层涵义：

第一层：马蹄燃起了思妇的希望，是美丽的；“我”在达达的马蹄声中，怀着希望走向所爱的人，也是

美丽的。

第二层：虽然“我”对“你”的追求打扰了“你”，但“我”对“你”的爱是真挚美好的。

第三层：哦”将离去，向“你”自责”美丽的错误”。这里的美不仅在哦”的追求，更在“我”对追求的放弃。

追求“你”是希望“你”幸福，放弃，是为了圆“你”的爱情，也是希望“你”幸福.爱得无私，爱得美丽“忍着被

拒的苦痛，向所爱的人真诚的致歉，又添一抹美丽的色彩。

《错误》的意象、文字之美，已不需赘言。

四、表现手法

《借误》•诗，传承中国古代闺怨类诗歌，具有古典美。《错误》在继承的基础匕有其独特的创新。

桀者认为，这更是《错误》的成功之处。

古代闺怨美词•歌，大体可分为两类。一为他述。i寺中先描绘一个倦守闺楼的女子形象，后抒写主人翁

盼望归人的苦痛孤寂之情。如刘禹锡《和乐天・春词》：“新妆宜而下朱楼，深锁春光一院愁”；温庭筠《望

江南》：“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜峰脉脉水悠悠，肠断白频洲。等等。另一类为思妇

自述。抒情主人翁在诗中自述幽情。此类以李清照为代表，一句“帘卷西风，人比黄花瘦'期引来多少爱怜：

“怎一个愁字了得‘照更是一声叹息，千年回响（实为800多年）。

《错误》则即不是他述，也不是思妇自述。而是以“我”的铭心感受，写“你”的爱情专一，抒“我”的哀

怨情愁。手法上更为巧妙，内容上更为丰富。

在《错误》的主体第二节中，一系列凄美的意象：“不飞的柳絮”，“寂寞的城”，“向晚的青石的衍道”,

“不揭的春帷”，“紧掩的窗扉既是富有江南文化气息的意象，也是“我”对“你的心”的真切而哀怨的感受，

又是思妇等归人的心境写照「'我”执著的追求，遭到“你”坚定的拒绝，怎会不感到“你的心”冷。不攻不知

城寂寞，不敲不晓窗紧掩。试想，一个过客，怎么会去关心一个冬无关系的女子在想什么？怎么会如此深

的知晓一个思妇的内心世界？“我”的追求越烈，对“你”的冷感受越深，思妇面对美丽的诱惑仍能用情专一

的形象越显。思妇对“我”的冷，反衬出思妇对“归人”的爱之深，心头对“归人”的情之热。一个爱情专一，

自守坚定的思妇形象就这样凸现于字里行间，赢得了“我”和我们(读者)的敬重和喜爱。当然，，此同时,

“我”的留恋与失恋也更加凄怨。作者借江南之景，写江南之人，抒“过江南者”的情。“景一