活动二 自制便利拾物夹说课稿2025年小学劳动五年级上册东北师大版《学生劳动实践与评价指导手册》

第第页活动二自制便利拾物夹说课稿2025年小学劳动五年级上册东北师大版《学生劳动实践与评价指导手册》备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型课程基本信息1.课程名称：活动二自制便利拾物夹

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2025年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过实际操作制作拾物夹，让学生体验劳动的乐趣。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出独特的拾物夹。

3.提高学生的审美能力，引导学生关注细节，制作出美观实用的拾物夹。

4.培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成拾物夹的制作，促进学生间的沟通与交流。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已具备一定的手工制作基础，对剪刀、胶水等工具的使用有一定了解，且对简单的几何图形有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践类活动普遍感兴趣，喜欢通过操作来学习新知识。学生在动手能力上存在个体差异，部分学生可能具有较强的动手能力和创造力，而部分学生可能较为谨慎，需要更多指导。学习风格方面，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作拾物夹的过程中，学生可能遇到的问题包括对材料的选择、工具的使用、几何图形的切割和组合等。此外，学生可能因为缺乏实践经验而难以在短时间内完成作品，或者在设计过程中遇到灵感不足的挑战。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在活动中有所收获。教学资源-硬件资源：剪刀、胶水、剪刀垫板、画纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、直尺

-课程平台：东北师大版《学生劳动实践与评价指导手册》教材

-信息化资源：视频教程（制作拾物夹的步骤演示）

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范操作、现场指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布自制便利拾物夹的PPT展示和视频教程，让学生了解拾物夹的基本构造和制作步骤。

设计预习问题：提出如“拾物夹的设计可以有哪些创新点？”“如何选择合适的材料？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群和作业提交情况，了解学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频教程，了解拾物夹的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料，让学生初步掌握拾物夹制作的基本知识。

信息技术手段：利用微信群和视频教程，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解拾物夹制作的基本流程，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个实际生活中的拾物夹使用场景引入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解拾物夹的设计原理、材料选择和制作技巧。

组织课堂活动：分组进行拾物夹制作，每组设计不同的拾物夹样式。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的制作要点。

参与课堂活动：学生积极参与制作活动，动手实践。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解拾物夹制作的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握制作技能。

合作学习法：小组合作，共同完成拾物夹的制作。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解拾物夹制作的原理和技巧。

培养学生的动手能力和创新思维。

重难点分析：

重点：掌握拾物夹的设计和制作技巧。

难点：创新设计和材料的选择。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后设计并制作一个拾物夹，并写下制作心得。

提供拓展资源：推荐相关的手工制作网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计并制作拾物夹。

拓展学习：利用推荐的资源，学习更多关于手工制作的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。

反思总结法：通过写心得体会，反思学习过程。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作能力。

培养学生的创新意识和终身学习的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-手工制作基础教程：介绍基本的剪纸、折纸、粘贴等手工制作技巧，适用于拾物夹等小物品的制作。

-材料选择与应用：探讨不同材料的特性及其在手工制作中的应用，如纸张、布料、塑料等。

-创意设计案例：展示各种创意拾物夹的设计案例，激发学生的设计灵感。

-环保手工制作：介绍如何利用废旧物品进行手工制作，培养学生的环保意识。

-手工制作安全知识：讲解手工制作过程中可能遇到的安全问题及预防措施。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的材料制作拾物夹，如布料、塑料、金属等，比较不同材料的优缺点。

-鼓励学生结合日常生活场景，设计具有实用性和美观性的拾物夹。

-引导学生关注环保，利用废旧物品如纸盒、塑料瓶等制作拾物夹，培养节约资源的意识。

-组织学生参观手工制作展览或邀请手工艺术家来校进行讲座，拓宽学生的视野。

-开展手工制作比赛，激发学生的创作热情，提高学生的动手能力和审美能力。

-鼓励学生将制作的拾物夹送给亲朋好友，培养关爱他人的情感。

-引导学生关注手工制作在生活中的应用，如家居装饰、礼品制作等，提高学生的生活技能。

-组织学生参观手工艺品市场，了解不同手工艺品的制作过程和特点，激发学生对传统手工艺的兴趣。

-鼓励学生创新设计，结合现代科技元素，如使用LED灯制作发光拾物夹，提高作品的艺术价值。

-引导学生关注手工制作在非物质文化遗产保护中的作用，提高学生的文化素养。

-组织学生参与社区手工制作活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-鼓励学生将手工制作与数学、美术等学科知识相结合，提高学生的综合素养。

-开展手工制作讲座，邀请专业人士分享手工制作的经验和技巧，提高学生的实践能力。

-引导学生关注手工制作在心理健康方面的作用，如手工制作有助于缓解压力，提高心理健康水平。

-组织学生参与手工制作公益活动，如为贫困地区制作拾物夹等，培养学生的爱心和奉献精神。

-鼓励学生将手工制作与创业相结合，探索手工制作的市场前景，培养学生的创新意识和创业精神。【板书设计】①本文重点知识点：

-拾物夹制作步骤

-材料选择与准备

-设计创意与构思

-制作技巧与注意事项

②关键词：

-折叠

-粘贴

-装饰

-实用性

-美观性

③重点句子：

-“设计拾物夹时，要考虑其实用性和美观性相结合。”

-“制作过程中，注意材料的选用和裁剪尺寸的准确性。”

-“装饰拾物夹时，可以发挥创意，增添个性化元素。”

-“安全使用剪刀和胶水等工具，防止意外伤害。”【课后作业】1.设计作业：

请根据所学知识，设计一个具有创新性的拾物夹，并说明你的设计理念和材料选择。要求：

-设计图稿：绘制或描述你的拾物夹设计图稿。

-设计理念：阐述你的设计理念，包括实用性、美观性和创新点。

-材料选择：说明你选择制作拾物夹的材料及其原因。

2.实践作业：

利用家中或学校提供的材料，尝试制作一个拾物夹。要求：

-制作过程：记录制作拾物夹的步骤和遇到的问题及解决方法。

-制作心得：总结制作过程中的体会和收获。

3.拓展作业：

查找并收集关于拾物夹的历史资料，了解拾物夹的起源和发展，撰写一篇短文。

4.分析作业：

分析几种不同材质的拾物夹，比较它们的优缺点，并说明在哪些场景下更适合使用。

5.创意作业：

设计一个拾物夹的推广方案，包括目标用户、推广渠道和预期效果。

答案示例：

1.设计作业：

-设计图稿：一个可折叠的拾物夹，带有挂绳，方便携带。

-设计理念：简洁实用，易于携带，适合日常使用。

-材料选择：使用环保纸张和可降解胶水，注重环保。

2.实践作业：

-制作过程：首先测量并裁剪纸张，然后折叠成拾物夹的形状，最后用胶水固定。

-制作心得：学会了如何利用简单的工具制作实用的小物品。

3.拓展作业：

拾物夹起源于古代，最初用于收集和携带物