一年级道德与法治下册 第四单元 温暖你我他 第十一课 小手拉小手教学设计 苏教版

一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第十一课小手拉小手教学设计苏教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2022年9月14日星期三

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的人际交往能力、同理心和集体责任感。学生将通过活动体验，学会尊重他人、关心同伴，懂得合作与分享的重要性，增强班级凝聚力，形成积极向上的集体氛围。同时，通过实践，学生将提升自我保护意识，学会在集体中保护自己和他人的安全。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了基本的道德认知，能够理解一些基本的礼貌用语和人际交往规则，但对集体合作、自我保护等方面的理解还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，学习风格偏向于直观型和动手操作型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对集体合作的概念理解不足，难以在活动中主动与他人协作；在自我保护方面，学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实际情境中。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，可能在课堂活动中容易分心。针对这些情况，教师需要设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，并通过具体案例和情景模拟，帮助学生理解和掌握相关知识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校内部教育平台或班级微信群，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：儿童歌曲《小手拉小手》、相关图片和视频素材

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、情景模拟教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第十一课《小手拉小手》。在我们的生活中，有没有遇到过需要帮助的时候？有没有向别人伸出援手的时候？请同学们分享你们的经历。

（学生）老师，我在过马路时，遇到了一个老人，他行动不便，我主动帮助他过了马路。

（老师）非常好，你体现了助人为乐的精神。今天这节课，我们就来学习如何在生活中关爱他人，温暖你我他。

二、新课讲授

1.学习课文《小手拉小手》

（老师）现在请大家打开课本，翻到第十一课《小手拉小手》。我们先来阅读课文，注意作者通过哪些事例来告诉我们关爱他人的重要性。

（学生）阅读课文，思考。

（老师）谁来说一说，课文通过哪些事例告诉我们关爱他人的重要性？

（学生）课文通过小男孩帮助盲人过马路、小女孩照顾生病的同学、小明为流浪狗找家等事例，告诉我们关爱他人的重要性。

（老师）很好，这些事例都体现了人与人之间的关爱。接下来，我们来分析这些事例背后的情感和道理。

2.分析事例背后的情感和道理

（老师）首先，我们来看小男孩帮助盲人过马路的事例。请大家思考，小男孩在帮助盲人过马路的过程中，他内心有什么感受？

（学生）小男孩可能感到开心、自豪，因为他帮助了需要帮助的人。

（老师）没错，帮助他人不仅能让自己感到快乐，还能让对方感受到关爱。那么，关爱他人有哪些好处呢？

（学生）关爱他人可以让我们更加团结、友善，还能让自己心情愉快。

（老师）很好，关爱他人不仅有益于他人，也有益于自己。接下来，我们再来分析小女孩照顾生病同学的事例。

（学生）小女孩在照顾生病同学的过程中，她可能感到担忧、心疼。

（老师）是的，关爱他人需要付出时间和精力，有时还需要面对一些困难和挑战。但是，正是这些付出，让我们的人际关系更加和谐。

3.体验关爱他人

（老师）同学们，现在请你们分成小组，讨论一下，在生活中，我们还可以如何关爱他人？

（学生）讨论。

（老师）哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果？

（学生）我们可以给爸爸妈妈做一些家务，减轻他们的负担；我们可以主动帮助同学解决问题；我们可以关心周围的环境，不乱扔垃圾。

（老师）很好，这些都是关爱他人的具体做法。希望大家在日常生活中，能够时刻关注身边的人，用自己的行动传递关爱。

三、课堂小结

（老师）今天我们学习了第十一课《小手拉小手》，通过分析事例和讨论，我们知道了关爱他人的重要性。希望大家在今后的生活中，能够用自己的行动去关爱他人，温暖你我他。

四、作业布置

（老师）课后，请大家完成以下作业：

1.写一篇关于“关爱他人”的日记，分享你关爱他人的经历和感受。

2.为家人做一件力所能及的家务，感受关爱他人的快乐。

3.观察身边需要帮助的人，尽自己所能去帮助他们。

（学生）明白了，老师。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-《爱心树》：一本关于友情和关爱的经典绘本，通过树与小男孩之间的故事，展现了无私的奉献和深厚的情感。

-《小王子》：通过小王子的旅行，让学生了解不同星球上的故事，培养他们的同理心和跨文化交流能力。

-《感恩的心》：一首关于感恩和关爱的歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，传达出对他人和生活的感激之情。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述书籍，通过故事中的角色和情节，引导学生思考如何在实际生活中体现关爱他人。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验不同的情感和情境，加深对关爱他人重要性的理解。

-感恩日记：让学生每天记录一件让自己感激的事情，并写下为什么感激以及它是如何影响自己的。

-家庭活动：建议学生在家庭中开展“关爱家人”的活动，如为家人准备一餐饭、写一封感谢信等，通过实际行动体验关爱。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、为流浪动物提供食物和水等，将关爱他人的理念付诸实践。

-主题班会：在班会上组织讨论“如何成为他人的小帮手”，让学生分享自己的经验和想法，增强班级的凝聚力。

-情景模拟：设计一些日常生活中的情景，让学生模拟如何应对这些情景，如同学受伤、朋友遇到困难等，提高学生的应变能力。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作、音乐等方式表达对关爱他人的理解和感受，培养他们的创造力和表达能力。教师随笔Xx课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的教育》选段，通过主人公的视角，展现日常生活中的关爱他人行为，引导学生思考如何在平凡的生活中传递温暖。

-视频资源：《感动中国》年度人物颁奖盛典片段，展示一些在社会生活中无私奉献、关爱他人的感人故事，激发学生的情感共鸣。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生阅读《爱的教育》选段，思考主人公的行为给你带来了哪些启示，并尝试在自己的生活中实践这些启示。

-视频资源要求：观看《感动中国》年度人物颁奖盛典片段后，写下你印象最深刻的人物故事，以及这个故事对你有何影响，你将如何向他们学习。

-教师指导：教师可以在课后组织学生分享阅读和观看视频的体会，鼓励学生交流自己的感受和想法。对于有疑问的学生，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关书籍等。

-作业布置：课后，每位学生需完成一篇心得体会，总结自己在关爱他人方面的成长和收获，并思考如何将这些关爱他人的行为融入到日常学习生活中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验关爱他人的情感，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.强化实践体验：我鼓励学生在课后参与社区服务、家庭活动等，将所学知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力和责任感。

（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上注意力不集中，需要进一步加强课堂纪律管理。

2.教学组织：课堂互动环节的设计还不够丰富，需要更多样化的活动来激发学生的学习热情。

3.教学方法：对于一些抽象的概念，学生的理解可能不够深入，需要采用更加直观的教学方法来辅助教学。

（三）改进措施

1.课堂纪律管理：我将通过设立学习小组、制定班级公约等方式，加强课堂纪律管理，确保每位学生都能专心听讲。

2.教学组织创新：我会设计更多有趣、富有挑战性的课堂活动，如小组竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.教学方法优化：对于抽象概念的教学，我将采用多媒体教学、案例分析等方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我会关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和帮助。板书设计①本文重点知识点：

-关爱他人

-尊重他人

-合作与分享

-自我保护

②重点词句：

-关爱他人要从身边小事做起

-尊