江西建设职业技术学院《发展心理学》2025-2026学年期末试卷

江西建设职业技术学院《发展心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.发展心理学的主要研究对象是（）。

A.个体的生理发展B.社会文化因素对个体发展的影响C.神经系统的运作机制D.家庭成员间的互动关系

2.皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段儿童的主要特征是（）。

A.具备抽象思维能力B.中心化思维C.能够进行逻辑推理D.拥有自我意识

3.埃里克森的社会心理发展阶段中，青少年期的主要心理任务是（）。

A.建立自主与羞愧B.发展亲密与孤独C.培养勤奋与自卑D.形成角色同一性

4.维果茨基的社会文化理论强调（）。

A.遗传因素对发展的重要性B.语言在认知发展中的作用C.个体独立性D.环境对发展的决定性影响

5.婴儿期的典型依恋类型不包括（）。

A.安全型依恋B.焦虑-矛盾型依恋C.回避型依恋D.独立型依恋

6.哈维格斯特提出的发展任务理论中，成年期的主要发展任务包括（）。

A.建立亲密关系B.完成学业C.选择职业D.抚养子女

7.阿德勒的心理社会发展阶段理论中，自卑感的克服主要发生在（）。

A.儿童早期B.青少年期C.成年期D.老年期

8.生态系统理论强调个体发展受到多重环境系统的影响，其中最核心的系统是（）。

A.家庭系统B.学校系统C.社会文化系统D.自然环境系统

9.奥尔波特的人格特质理论中，核心特质是指（）。

A.在特定情境下表现突出的特质B.对个体行为有稳定影响的基本特质C.仅在极端情境下表现的特征D.受文化影响较大的特质

10.发展心理学中的“延迟满足”概念主要与（）。

A.青少年叛逆行为B.婴儿依恋发展C.童年期自我控制能力D.老年期的认知衰退

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.影响个体发展的主要因素包括（）。

A.遗传因素B.环境因素C.个体主动选择D.社会文化背景

2.皮亚杰的认知发展阶段依次包括（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

3.埃里克森认为人格发展经历的主要阶段有（）。

A.婴儿期B.青少年期C.成年期D.老年期

4.维果茨基的最近发展区理论强调（）。

A.个体独立解决问题的能力B.社会互动对认知发展的影响C.遗传因素的作用D.教育与发展的关系

5.发展心理学的研究方法包括（）。

A.实验法B.观察法C.访谈法D.文献分析法

三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.发展心理学的研究对象仅限于儿童期。（×）

2.维果茨基认为语言是人类认知发展的核心工具。（√）

3.安全型依恋的婴儿更容易在成年期建立稳定的人际关系。（√）

4.哈维格斯特的发展任务理论适用于所有文化背景。（×）

5.阿德勒认为自卑感是推动个体发展的主要动力。（√）

6.生态系统理论强调个体发展受家庭、学校、社会等多重系统的影响。（√）

7.奥尔波特的人格特质理论将特质分为首要特质、中心特质和次要特质。（√）

8.延迟满足能力与个体的学业成就呈正相关。（√）

9.发展心理学的研究方法以实验法为主，其他方法较少使用。（×）

10.老年期的认知衰退是不可避免的。（×）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小明是一名5岁的儿童，在幼儿园表现出明显的攻击性行为，经常与其他小朋友发生冲突。老师发现他缺乏同情心，难以遵守规则。小明的父母表示，他从小就被溺爱，很少受到约束。

材料二：李女士是一位45岁的职场女性，最近感到工作压力较大，经常失眠。她回忆自己的成长经历，发现自己在青少年时期曾因家庭变故而自卑，但通过努力学习考上了大学，逐渐建立了自信。

问题1：结合发展心理学理论，分析小明攻击性行为的可能原因。

问题2：结合发展心理学理论，分析李女士当前心理问题的可能原因。

五、论述题（本大题共1小题，共20分）

材料一：张先生是一位60岁的退休教师，最近参加社区组织的老年大学，学习书法和绘画。他感到生活充实，但有时会担心自己的健康状况。

材料二：王女士是一位30岁的公