扬州市教师招聘笔试题及答案

扬州市教师招聘笔试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习4.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师运用的强化类型是（）A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.延时强化5.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待6.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.陶行知7.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法10.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学研究的基本原则有（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则2.学生的学习动机可以划分为（）A.内部动机B.外部动机C.近景性动机D.远景性动机3.良好的师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容4.我国基础教育课程改革的具体目标有（）A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式5.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教师业务水平、实际经验及个性特点6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外、校外活动C.共青团、少先队组织的活动D.班主任工作7.心理健康的标准有（）A.对现实的有效知觉B.自知、自尊与自我接纳C.自我调控能力D.与人建立亲密关系的能力8.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育9.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于促进学生的全面发展10.以下属于操作技能的有（）A.打字B.心算C.游泳D.唱歌三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）5.设计教学法是由美国教育家杜威首创的。（）6.德育过程就是品德形成过程。（）7.心理辅导的目标是学会调适和寻求发展。（）8.教师职业倦怠主要表现为情绪耗竭、去人性化和个人成就感低。（）9.班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。（）10.技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述影响问题解决的主要因素。2.简述教师应具备的专业素养。3.简述一堂好课的标准。4.简述德育的基本原则。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何培养学生的创造性思维。2.讨论如何建立良好的师生关系。3.讨论新课程改革背景下教师角色应发生哪些转变。4.讨论班级管理中如何培养班集体。答案一、单项选择题1.A2.D3.D4.C5.B6.C7.D8.D9.A10.B二、多项选择题1.ABCD2.AB3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ACD三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.影响问题解决的主要因素有问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。合理的情境、冲破定势与功能固着、丰富知识等有利于问题解决。2.教师应具备道德素养，如关爱学生、为人师表；知识素养，包括学科和教育知识；能力素养，像教学设计、组织能力；心理素养，保持积极心态。3.一堂好课的标准有目标明确，内容正确，方法得当，结构合理，语言艺术，气氛热烈，板书有序，态度从容。4.德育基本原则有导向性、疏导、尊重学生与严格要求、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则，要综合运用。五、讨论题1.培养创造性思维可营造宽松氛围，鼓励质疑和独立思考，开展多样化活动，如科技小发明，让学生从不同角度解决问题。2.建立良好师生关系，教师要尊重关爱学生，提高自