永州市教师招聘面试题及答案

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单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.育人性D.社会性2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.学生学习的主要内容是（）A.直接经验B.间接经验C.实践知识D.生活常识4.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.管理学生D.发展智力5.课程的文本形式取决于（）A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.教材6.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）A.班、课、时B.师、生、课C.班、课、室D.师、生、时7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力9.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采取的措施是（）A.立即停止讲课，批评学生B.适当提醒，课后处理C.不予理睬，继续讲课D.让学生站到教室后面10.教师职业道德的核心是（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表多项选择题（每题2分，共10题）1.教育活动的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育目的2.我国学校教育层次包括（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养4.课程结构的特点包括（）A.均衡性B.综合性C.选择性D.开放性5.教学方法选用的依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和特点C.学生年龄特征D.教师业务水平6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作7.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于树立教师威信，顺利开展工作8.教师的职业角色有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色9.影响学生学习动机的内部因素有（）A.成熟与年龄特点B.自身需要与目标结构C.性格特征与个别差异D.志向水平与价值观10.教师在教学中培养学生创造力的方法有（）A.创设有利于创造力发挥的环境B.激发学生的创造动机C.培养学生的发散思维D.塑造学生的创造性人格判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教师的根本任务是教学。（）4.课程标准是编写教材的主要依据。（）5.教学就是上课。（）6.德育过程即品德形成过程。（）7.班级文化是班级管理的灵魂。（）8.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.惩罚就是负强化。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述现代教育的特点。2.简述班主任的常规工作。3.简述激发学生学习动机的方法。4.简述新课程改革的核心理念。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何建立良好的师生关系。2.谈谈你对素质教育的理解以及在教学中如何实施。3.讨论在教学中如何运用信息化手段提升教学效果。4.谈谈如何培养学生的团队合作精神。答案单项选择题1.C2.B3.B4.B5.A6.A7.D8.D9.B10.B多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.×简答题1.现代教育特点有：普及性与公平性、长期性与人的全面发展性、生产性与未来性、国际性与开放性、科学性与技术性，注重培养创新精神和实践能力。2.班主任常规工作：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；写班主任工作计划与总结。3.激发学习动机方法：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。4.新课程改革核心理念是“以人为本”“以学生的发展为本”。强调要关注每一位学生的全面发展，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能得到充分发展。讨论题1.建立良好师生关系，教师要尊重和理解学生，平等交流；提高自身素养，树立榜样；关心学生学习与生活。学生要尊重教师，积极沟通，正确对待批评。2.素质教育以提高国民素质为根本宗旨，注重全面发展。教学中可采用多样化教学方法，关注个性差异，开展实践活动，培养创新精神与社会责任感。3