长沙市教师招聘考试题及答案

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单项选择题（每题2分，共10题）1.以下哪个不是教育的基本要素（）A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子3.能让学生在较短时间内获得大量系统知识的教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.练习法D.演示法4.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域探索D.因材施教5.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理测查等属于（）A.实验法B.参观法C.实习作业法D.练习法6.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭7.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养人的身心素质；二是要规定所需培养人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度8.德育过程的基本矛盾是（）A.知与行的矛盾B.外部环境与道德内部心理的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平的矛盾D.学生上进心与情性的矛盾9.“学习过程就是尝试错误的过程”，这一观点属于哪种学习理论（）A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义10.把课程分为国家课程、地方课程和校本课程的依据是（）A.课程内容的组织形式B.课程的设计、开发和管理主体C.课程计划对课程实施的要求D.课程任务多项选择题（每题2分，共10题）1.我国新型师生关系的特点有（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容2.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导3.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法4.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象5.以下属于建构主义学习理论观点的有（）A.学习是主动建构的过程B.学习是个体经验的累积C.学习具有情境性D.学习是认知结构的改变6.课程的基本类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程7.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标8.影响遗忘进程的因素有（）A.学习材料的性质B.系列位置效应C.识记材料的数量D.学习程度9.以下属于教学原则的有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则10.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象。（）2.教学永远具有教育性。（）3.负强化就是惩罚。（）4.遗传素质决定人的发展。（）5.教师的根本任务是教书育人。（）6.课程标准是教材编写的依据。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.德育过程即品德形成过程。（）9.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。2.简述如何激发学生的学习动机。3.简述班级授课制的优缺点。4.简述德育的途径。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.谈谈如何建立良好的师生关系。3.讨论信息技术对教育教学的影响。4.谈谈如何在教学中实施素质教育。答案单项选择题1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.B8.C9.A10.B多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.AC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、个体性和群体性。2.激发学生学习动机可创设问题情境实施启发式教学；根据作业难度恰当控制动机水平；充分利用反馈信息妥善进行奖惩；正确指导结果归因促使学生继续努力。3.优点：高效、利于教师主导、利于学生交流等。缺点：不利于因材施教、实践性不强、缺乏灵活性等。4.德育途径有思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会班会周会晨会时事政策的学习、班主任工作等。讨论题1.营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；开展探究式学习，让学生自主探索；组织创新活动，锻炼实践能力。2.教师要关爱尊重学生，公平公正对待；加强沟通交流，理解学生需求；提