2025~2026学年江西省赣州市七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年江西省赣州市七年级上学期期末语文试卷一、积累运用阅读下面文字，完成下面小题。想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。童话故事富于想象力，______，让我们翱翔于自由的世界中。比如想象奇特、人物滑稽可笑、情节荒dàn离奇的《皇帝的新装》，让人回味无穷。1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。滑稽()荒dàn()2．填入文中横线的词语，恰当的一项是（）

A．发人深省B．引人入胜C．引人遐思D．引人注目阅读下面文字，完成下面小题。待到春风二三月，石垆敲火试新茶。每至草长莺飞之际，庐山云雾茶产区便陆续采回鲜叶原料制作干茶。新鲜原叶经炒制后历经杀青、抖散、揉捻、搓条、拣剔、烘干等多道工序，便成了香高味浓（）汤色澄碧的“庐山云雾茶”。“一叶”成就“一业”，庐山云雾茶产业已经成为庐山市的特色优势和绿色生态产业，______。3．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A．庐山云雾茶便陆续采回鲜叶原料制作干茶。B．庐山云雾茶产区的茶农们便陆续采回鲜叶原料制作干茶。C．庐山云雾茶产区便陆续采回制作鲜叶原料干茶。D．庐山云雾茶产区便陆续制作干茶鲜叶采回原料。4．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）

A．、B．，C．。D．：5．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）

A．是否能助力乡村振兴B．更是助力乡村振兴的“金字招牌”C．怎能不助力乡村振兴D．才能成为助力乡村振兴的“金字招牌”6.学校邀请文学社王老师为七年级学生作“阅读与文学”的报告，听完报告，同学们纷纷与王老师交流。下列表达得体的一项是（）

A．王老师，您讲得很好，语气很和蔼，听众都懂了，我们认为挺不错。祝贺您！B．王老师，今天您的报告很精彩，完成了我们交给您的任务。感谢您！C．王老师，您的报告讲得多浅显呀，可以看出您的阅读很广泛。辛苦您！D．王老师，您讲得真好！我们深切感受到多阅读的好处。谢谢您！二、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成各小题。【甲】春行[唐]郑师绿杨深处远闻莺，郭外芳塘水色清。两岸桃花新著雨①，夕阳一半绕商城②。【乙】雨晴[清]王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。【注】①新著雨：刚被细雨润湿。②商城：地名，今河南商城县。7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．甲诗以“绿杨”“莺啼”开篇，从视听角度描绘早春生机。“芳塘水色清”勾勒出城外池塘清澈见底的画面。B．乙诗“初见花蕊”与“全无花”通过对比下雨前后的变化，突出春雨的摧折之力。C．甲诗“绕”字赋予夕阳动态感，形象地写出夕阳余晖笼罩半座城池的景象，让画面变得生动。D．乙诗“疑”字通过拟人手法，赋予蜂蝶人类的猜疑心理，暗示诗人对邻家春色的嫉妒。8．补写出下面句子中的空缺部分。甲、乙两首诗都描写了春日景象，但抒发的情感略有不同。甲诗通过“绿杨”“桃花”等意象，主要表达了作者__________________之情；乙诗则通过雨前雨后的对比和“春色在邻家”的想象，更多流露出作者__________________之情。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各小题。客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿②然不应。俄而客果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，欲谢其邻人，灼烂者于上行③，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使⑤听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃悟而请之。（节选自《汉书·霍光传》）【注】①突：烟囱。②嘿（mò）：同“默”。③上行（háng）：上席。④录：邀请。⑤乡使：假使。9．解释文中加点词的含义。（1）欲()（2）亡()（3）乃()10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限1处）今论功而请宾曲突徙薪亡恩泽11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）更为曲突，远徙其薪。（2）俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。12．文中“客”认为“有火患”的依据是什么？这篇文章对你有什么启示？（第一问用原文回答）四、默写13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《〈论语〉十二章》中“______________，______________”告诉我们，读书学习和辩证思考是相辅相成的。（2）《次北固山下》中，诗人借“______________，______________”两句，表达漂泊羁旅之情，同时暗含对家乡的思念。（3）诸葛亮在《诫子书》中强调学习对成长的重要性时指出，如果不珍惜时光、虚度年华，最终会“______________，______________”，无法成为有用之才。五、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。祖父徐鲁①我11岁那年，祖父去世了。多少年来，我时常想起他老人家，怀念在他身边度过的童年时光。②祖父是一个深明大义的人，他也许不知道家国情怀这个词，却深知没有国哪有家、外寇不除何以家为的道理。他和祖母生养了5个儿子，当日寇的铁蹄踏进我们家乡胶东半岛的时候，祖父把刚刚成人的老大、老二都送进了抗日游击队。不久，这两个年纪轻轻的儿子都牺牲在了家乡的青纱帐里。③老三、老四成人后，祖父又一手拉着一个，要往队伍里送。部队首长不忍心，只带走了老四，送进北海舰队当了海军，给祖父留下老三作为劳动力。那时老五还没有成人。④所以，在我的记忆里，每年清明节或临近春节时，县里总会派人来村里慰问，给我们家门口挂上两块“光荣牌”：一块是“烈属光荣”，一块是“军属光荣”。我至今还保存着念小学时用过的两个红塑料皮笔记本，封皮上除了两行金色“发扬革命传统，争取更大光荣”的字和一个五星图案，还有“即墨县烈属、军属、军人代表会赠”的字样。这些笔记本，就是祖父从县里领回来的慰问品、纪念品的一部分。⑤祖父的两个儿子牺牲后，和村里其他死难者一起，都葬在村西南古道边的一片杨树林里。祖父年老时，在家乡山冈上风雨无阻地守护着、巡视着两个儿子和其他牺牲者的墓地。小时候放了学，我时常会看到祖父独自默默在杨树林里巡视，不是在那里拾杨叶，就是在晚风里仔细簸扬着一堆堆干草。他把所有石头和瓦片都捡到了一起，整个墓地和那段古道，被整理得干干净净。⑥祖父一生勤苦、节俭，节俭到连一粒饭渣都舍不得抛撒。这些品德对我的影响很大。那时候村里还没有电灯，只用煤油灯或豆油灯照明。冬夜漫长，乡下睡觉又早，在许多冬夜里，我就会缠着祖父给我讲故事。祖父讲得最多的，是一个有名的故里人物，名叫李宝初，生活上极其节俭，很会过日子。现在想来，这是祖父苦口婆心的“励志教育”，他也把教育落实到了日常生活细节中。比如吃煮熟的地瓜，他从来不许我们剥皮，一定要连皮带蒂把一起吃掉；吃窝窝头，一手捏着窝窝头，另一只手一定要放在下面，接住可能掉落的渣渣。⑦祖父并不识字，却是一位颇具智慧的“儿童教育家”。他能讲很多民间传说，还曾用韵语给我出过一组谜语：“上山直溜溜，下山滚棋馏，摇头梆子响，光洗脸不梳头。”每一句要猜出一种动物。“棋馏”是老家胶东的一种粗粮窝窝头。谜底的4种动物分别是狐狸、野兔、驴子和猫。这组谜面的描述真是生动形象。⑧祖父留下的一个习惯，早已变成了我的习惯，那就是，每次吃东西，我都会学着祖父的样子，一只手拿着食物，另一只手放在下面，好接住掉落的渣渣。14．阅读全文，根据提示，分别概括文中围绕祖父叙述的主要事件及其体现的品格特征。

事件（1）守护烈士墓地节俭度日（3）品格特征深明大义（2）节俭朴实（4）15．下列对文章的理解分析不恰当的一项是（）

A．第④段提到的“光荣牌”“红塑料皮笔记本”，体现了国家通过慰问表彰对烈士家属的尊重，也象征着整个家庭为国牺牲的荣誉。B．第⑥段描写祖父“吃窝窝头时一只手接住掉落的渣渣”这一微小的细节，说明了当时粮食短缺的社会背景。C．第⑦段“下山滚棋馏”一句具有地域色彩，将野兔翻滚比作窝头滚动，充满着生活趣味。D．文章语言平实自然，却让人印象深刻，字里行间蕴含着作者的深情。16．批注是一种常用的读书方法，请按要求批注文中画横线的句子。（1）他和祖母生养了5个儿子，当日寇的铁蹄踏进我们家乡胶东半岛的时候，祖父把刚刚成人的老大、老二都送进了抗日游击队。（加点词语运用角度）（2）小时候放了学，我时常会看到祖父独自默默在杨树林里巡视，不是在那里拾杨叶，就是在晚风里仔细簸扬着一堆堆干草。（人物描写角度）17．读完本文，小语推荐将其收录进了以下单元学习的拓展阅读素材中，你认为合理吗？请说明你的理由。

单元导读目录人的一生如何过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。但总有一些精神代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。纪念白求恩/毛泽东回忆我的母亲/朱德梅岭三章/陈毅诫子书/诸葛亮阅读下面两段文字，完成各小题。【材料一】①中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者王志伟）4月23日是世界图书日，中国新闻出版研究院发布了第二十二次全国国民阅读调查结果。调查显示，2024年我国成年国民人均纸质图书和电子书阅读量合计为8.31本，较2023年的8.15本增长0.16本。其中：纸质图书阅读量4.79本（增加0.04本），电子书阅读量3.52本（增加0.12本）。②2024年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为82.1%，较2023年小幅提升。随着数字技术的发展，数字化阅读正重塑成年国民的阅读习惯。调查发现，2024年我国成年国民数字化阅读（电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、iPad阅读、听书、视频讲书等）接触率达80.6%，比2023年的80.3%高出0.3个百分点。（摘编自《中国青年报》）【材料二】①近年来，随着信息技术的不断发展，数字阅读已经成为不少人获得信息、陶冶情操、休闲娱乐的重要方式。大数据、云计算、AR、VR、区块链和人工智能等技术应用的深度赋能，让人们的阅读与交流方式越发多元丰富。工作之余、通勤路上等多种场景中，各类数字阅读产品为读者提供了专业化、场景化的沉浸式阅读体验，赋予阅读更多可能性，让随时随地阅读成为可能。（选摘自《光明日报》）【材料三】①当前，数字阅读行业的市场主体更加关注数字技术的应用与创新，推出“元宇宙书房”、沉浸式虚实互动剧本玩法、“知识带货”主播推荐图书等数实融合产品，带来平台内容的丰富、阅读体验的提升、文化业态的整合，为数字阅读发展提供了深层动力。读者既可以徜徉于古色古香的实体店“打卡”文化地标，也可以通过在书店App注册成为会员，享受在线阅读、借书买书等服务，由此获得全景式、沉浸式的数字阅读体验。顺应当下数字阅读新趋势，不少传统图书馆纷纷踏上转型之路：在线下为读者提供数字阅读设备专区，人们不仅可以进入馆内借阅系统，还可以阅读最新期刊内容；在线上则发力搭建便于读者获取数字资源的接口，包含电子书报刊、有声读物、专题阅读等，让读者获取内容更方便。18．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．2024年我国成年国民各媒介综合阅读率变高了，图书阅读量也增加了，数字化阅读正在改变着成年国民的阅读习惯。B．数字化阅读成为不少人休闲娱乐和陶冶情操的重要方式，多元化的阅读体验促进了全民阅读。C．数字技术的应用与创新，给数字阅读发展带来了很大动力。D．很多传统图书馆为了跟上数字阅读新趋势都进行了改变，全面取代实体书店功能，促进数字阅读快速发展。19．有人认为“数字阅读终将取代纸质书”，也有人认为“纸质书不可替代”。请结合材料谈谈你的看法并说明理由。阅读下面的文字，完成各小题。古人的“谐音梗”赵锐①网络日渐发达，使得“谐音梗”层出不穷、泥沙俱下，有的妙趣横生，令人忍俊不禁；有的云山雾罩，让人难以捉摸；有的暗含嘲讽，使人心生不悦。各路网络达人“谐音梗”玩得不亦乐乎，乃至洋洋得意，殊不知，“谐音梗”早就是老祖宗几千年来玩剩下的东西了。②中国人性格内敛，追求含蓄蕴藉的审美取向，无论是日常交谈，还是写诗为文，多不喜欢直来直去，而是喜欢“曲径通幽”，以求委婉间接、体面雅致，而用谐音，恰好能有效达致这一结果。③早在《诗经》中，“谐音梗”就已大量出现。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”看似在写景，实则“柳”谐音“留”，表达的却是惜别情谊；“摽有梅，其实七兮”，看似在写梅子落了许多，实则“梅”谐音“媒”，抒发的却是大龄女子的盼嫁情怀；“伐柯如何？匪斧不克。”看似在写不用斧头无法砍取斧柄，实则“斧”谐音“夫”，作者真正想写的却是妻子婚配丈夫的事情。④连我国最早的诗歌总集《诗经》都如此喜欢用“谐音梗”，后世文人自然更是大胆继承，勇于创新，将“谐音梗”玩出花儿来啦。“低头弄莲子，莲子清如水。”“莲”谐音“怜”；“春蚕到死丝方尽”，“丝”谐音“思”；“道是无晴却有晴”，“晴”谐音“情”……若是不懂古人的这些“谐音梗”，许多诗文的深意我们恐怕是难以准确探知的。⑤曹雪芹是“谐音梗”大师，《红楼梦》中的“谐音梗”可以说俯拾即是。人名如甄士隐谐音“真事隐”，甄英莲谐音“真应怜”，娇杏谐音“侥幸”，贾家四位小姐元、迎、探、惜谐音“原应叹息”；地名如十里街谐音“势力街”，仁清巷谐音“人情巷”，葫芦庙谐音“糊涂庙”；物名如蜜青果谐音“觅情果”，“千红一窟”茶和“万艳同杯”酒，谐音“千红一哭”“万艳同悲”等等。曹雪芹用“谐音梗”埋伏笔，暗示人物命运，但又没有直白点明故事走向，有效增添了小说的趣味性、神秘性乃至厚重感，真可谓妙极。⑥被用于歇后语的“谐音梗”也很多，外甥打灯笼——照旧，“旧”谐音“舅”；孔夫子搬家——净是输，“输”谐音“书”，四月的冰河——开动了，“动”谐音“冻”，简直不胜枚举。而且，“谐音梗”还常被用于民间故事的构思。据传，纪晓岚与和珅在花园中饮酒，有条狗从他们身旁经过，和珅故意问：“是狼是狗？”“是狼”谐音“侍郎”，而纪晓岚当时恰好官居侍郎，和珅这样说，很明显是要侮辱他。纪晓岚想到和珅此时官居尚书，于是立刻回答道：“垂尾是狼，上竖是狗。”“上竖”谐音“尚书”。纪晓岚巧用“谐音”，不仅免于受辱，而且有力反击回去，把和珅弄了个哑巴吃黄连——有苦说不出。⑦“谐音梗”在民间的使用就更广泛了。人们在春节等特殊日子，于门楣上粘贴的带有特殊图案的画中，用的便多是“谐音梗”：画五只蝙蝠，寓意“五福（蝠）临门”；画鱼戏莲叶间，代表“连（莲）年有余（鱼）”；画猴子骑马，表示“马上封侯（猴）”；画柏树、柿子、橘子，指代“百（柏）事（柿）大吉（橘）”……另外，人们还用特殊物品表达美好祝福，如恭贺乔迁新居时，要送主人鸡和鱼，表达“吉（鸡）庆有余（鱼）”的美好祝愿；结婚时，要将铜镜和鞋子放在新娘的嫁妆中，表示“同（铜）偕（鞋）到老”，在新人的被子和枕头中放红枣、花生、桂圆、栗子，寓意“早（红枣）生（花生）贵（桂圆）子（栗子）”……⑧古人用“谐音梗”，或是求有趣，或是求雅致，或是为表达美好祝愿，虽然有时难免牵强附会甚至带有封建迷信色彩，但大多数还是很有意趣的，以至于今日，许多“谐音梗”还依然被人们广泛使用。不过，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，“谐音梗”若是被趣用、活用、巧用、美用，自然可以令人心花怒放，若是被误用、乱用、滥用乃至恶意利用，那就违背了人们创造“谐音梗”的初衷，断不可取。20．下面说法与原文意思相符的一项是（）

A．网络上的“谐音梗”都妙趣横生，令人忍俊不禁。B．中国人喜欢使用谐音，主要是现代人追求网络的时髦表达。C．《诗经》中“昔我往矣，杨柳依依”的“柳”，谐音“留”，表达了惜别之情。D．《红楼梦》中“千红一窟”茶的谐音“千红一哭”，是作者直接点明故事悲惨结局的写法。21．根据文意判断，下列选项中不属于使用了“谐音梗”的一项是（）

A．中秋送月饼配“枣”；过年吃“鱼”“年糕”。B．年轻群体聊天时喜爱使用“鸭”“酱紫”“芭比Q了”。C．某洗发水广告“无‘屑’可击”。D．小语给朋友生日卡片上写：“生