周口市教师招聘面试题及答案

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单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.育人性C.生产性D.社会性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域探索D.因材施教3.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设顺序C.各门学科教学时间D.各门学科的教学方法4.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾6.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量7.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）A.变式B.反例C.正例D.比较8.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力9.以下哪种学习策略属于精细加工策略（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图10.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外情况快速做出反应、果断采取恰当措施的能力称作（）A.教育机智B.管理能力C.应变能力D.注意力分配能力多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.课程的基本类型有（）A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.综合课程4.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.社会实践活动D.班主任工作6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.已有的知识经验D.原型启发8.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略9.教师的教学能力包括（）A.教学设计能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学评价能力10.教师的威信包括（）A.权力威信B.信服威信C.知识威信D.情感威信判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类特有的社会现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）4.教学就是智育。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班级是学校进行教育教学工作的基本单位。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.定势对问题解决总是起消极作用。（）9.教师职业倦怠主要表现为情绪耗竭、去人性化和个人成就感低。（）10.教师职业道德的核心是关爱学生。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。2.简述教学过程的基本规律。3.简述德育的基本原则。4.简述班级管理的功能。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何激发学生的学习动机。2.讨论如何建立良好的师生关系。3.讨论如何提高课堂教学效率。4.讨论如何培养学生的创新能力。答案单项选择题1.B2.D3.A4.B5.D6.B7.A8.C9.A10.A多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.AB判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、个体性和群体性。2.教学过程基本规律有间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导与学生主体相统一。3.德育基本原则有导向性、疏导性、尊重学生与严格要求学生相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则。4.班级管理功能有有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。讨论题1.可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力来激发学生学习动机。2.建立良好师生关系，教师要了解和研究学生，树立正确的学生观，提高自身素质，发扬教育民主，主动与学生沟通，正确处理师生矛盾。3.提高课堂教学效率要精