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文档简介

《DNA的复制》教学设计生物学

主备

人

备

课

成

员

教本节课的主要教学内容为《DNA的复制》，选自生物学教材高中二年级下

学册第6章第3节。内容主要包括DNA复制的基本原理、复制过程、复制

内酶的作用以及复制在生物遗传中的意义。这部分内容与学生已有知识一

容一细胞的基本结构、染色体、基因的概念和生物遗传规律等内容相联

分系，帮助学生进一步理解DNA在遗传信息传递中的核心作用。在此基础

析上，通过对DNA复制的学习，使学生掌握生物遗传稳定性的基础，为后

续学习基因工程等内容打下基础。

《DNA的复制》教学旨在培养学生的生物学核心素养，特别是科学思维和

核

生命观念。通过本节课的学习，学生将能够：1.形成对DNA复制过程及

心

机制的科学认识，提升科学思维能力；2.理解DNA复制在遗传信息传递

素

中的重要性，加强对生命现象本质的认识，形成生命观念；3.培养运用

养

所学知识解释生物现象的能力，激发探究生物科学奥秘的兴趣，为终身

目

学习和科学研究打下坚实基础。这些目标与新教材要求相契合，注重培

标

养学生的学科素养和实际应用能力。

学生在学习《DNA的复制》这一章节前，已掌握了细胞结构、染色体组

成、基因概念等基础知识，了解了生物遗传的基本规律。此外，学生对

生物科学有一定的兴趣，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。

学在学习兴趣方面，学生对生物现象和科学实验充满好奇，对于探究DNA

习复制这一神秘过程具有较高热情。在学习能力上，学生具备一定的自主

者学习、合作学习和实践操作能力，但个体差异较大。

分学生可能遇到的困难和挑战包括：1.理解DNA复制过程中酶的作用和精

析确性要求较高，可能存在理解障碍；2.对复制过程中的一些复杂概念

（如半保留复制、复制泡等）把握不准确；3.在实验操作过程中，可能

对实验步骤和技巧掌握不够熟练，影响实验结果。

针对以上分析，教学过程中应注重差异化教学，关注学生个体需求，提

高教学效果。

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