北京市和平北路校2024届中考语文四模试卷含解析

北京市和平北路校2024届中考语文四模试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列词语中书写全即无碉的一项是（）

A.松驰瞭亮暗然失色长途跋涉

B.涣散板粟静影沉壁不屈不挠

C.惶恐搅拌沁人心脾正襟危坐

D.取缔要决诡计多端沉鳞竞跃

2.下列句子中加点字的字音完全正确的一项是（）

A.牛们终于又上了驮，铃铛朗朗的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身期（zian）汗，风吹得身子

抖起来.顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着,

B.一丈青大娘一听见孙子叫（gu）叫坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天，亲手杀了

一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。

C.如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演：如不能辨异，可令读经院哲学，盗此辈皆

吹毛求斯（chT）之人：如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可

医。

D.中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境

美。意境是艺术的灵魂。我们欣赏画时，时常为其内含的艺术蟹（men）力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶、

所感染，这就是意境美的作用。

3.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.愤世疾俗名副其实荟萃痊愈B.直截了当可见一斑寒喧秘决

C.仗义直言如法炮制拖沓聆听D.流言蜚语不假思索涵养蛰伏

4.下列句子没有语病、表意明确的一项是（）

A.“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。

B.一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。

C.为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。

D.《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。

5.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.斑斓绿茵茵草长莺飞浮光掠影

B.修茸长坂坡坦荡如砥因地治宜

C.震撼联锁店无可耐何孜孜不倦

D.端祥满堂彩人情世故苍海桑田

6.材料一：

二十世纪初，梁启超翻译的《十五小豪杰》为中国的科幻播下了一颗种子。鲁迅也将凡尔纳的作品《月界旅行》

等由日文翎译成文言文，并配以诗词，伐堀完仝中国化。他还盛赞此类作品：“故芍欲弥今日洋界之缺点，导中国人

群以进行，必自科学小说始。”由此可见，中国的科幻小说在当时背负着普及科学知识和科学观念的启蒙重担。

1979年，科幻作家童恩提出“科学文艺”应当与“科普作品”相区分，它并不以介绍科学知识为目的，是“作为

展开人物性格和故事情节的需要而充当背景的”。这一观点得到了当时众多科幻作家的同意。科幻文学到底是姓“科”

还是姓“文”，这一争论在当时从未休止，部分科普作家更将“科学文艺”称作“灵魂出窍的文学”。

材料二：

2010年后，中国科幻界佳作连连、新人辈出。2015年，《三体》获“雨果奖”，中国科幻的产业化之路也就此开

启。

据《2018中国科幻产业报告》的数据，2017年中国科幻产业产值超过140亿元人民币，而仅2018年前六个月，

产值就已经接近100亿元。此外，科幻在各种媒体上全面落地，除传统纸媒外，微博、微信公众号、音频产品上也有

科幻作品的赏析，甚至网络综艺节目也开始与科幻界合作。

与此同时，中国科幻也正在走向世界。曾摘得全球华语科幻星云奖的作家陈楸帆说，近些年，已经有大概30名作

者的100余部作品被翻译成20多种语言。从最有名气的刘慈欣到初露锋芒的年轻作者，都有机会将自己的作品展示在

世界读者面前。“雨果奖”获得者、美籍华裔科幻作家刘宇昆认为，这是自“功夫”之后，中国最大的文化蝌出。可

以说，经过百年历程和数代人的努力，中国科幻迎来了前所未有的发展机遇。

材料三：

有部美国影片《苍蝇》，讲一个科学家研究把人通过电缆发送出去。不幸的是，一科学家在试着发送自己时，装置

里混进了一只苍蝇，送过去以后，他的基因和苍蝇的基因就混了起来，于是他就一点点地变成了一只血肉模糊的大苍

蝇一这电影看了以后很恶心，然而它得了当年的奥斯卡最佳效果奖。我相信编这个故事的人肯定从维纳先生的这句

话里得到了启迪：从理论上说，人可以通过一条电线传输，但是这样做的困难之大，超出了我们的能力。想要得到这

种启迪，就得知道维纳是谁：他是控制论的奠基人，得过诺贝尔奖，少年时代是个神童。总而言之，想搞这种电影，

编导就不能上电影学院，应该上综合性大学。倒也不必上理科的课，只要和理科的学生同宿舍，听他们扯几句就够用

了。

搞科幻片还得有点想象力。对于创作人员来说，这可是个硬指标。这类电影把时间放到了未来，脱离了现实的束

缚，这就给编导以很大自由发挥的空间一其实是很严重的考验。

材料四：

中国电影投入的资金越来越大，但巨量的资金投入并非制作优秀科幻片的唯一条件。中国电影工业水平与欧美相

比有很大差距，主要体现在特效制作水平上，因为它是检验一个国家电影工业综合水准的终极探针。而更重要的创作

团队的科学素养，不是突击学习能获得的，比如雷德利斯科特毕业于皇家艺术学院，卡梅隆辍学于加州州立大学物理

系，而《星际穿越》的联合制片人是天体物理学家基普索恩。

科幻片有时能挖掘出远超现实主义题材的内涵。比如《侏罗纪公园》对基因技术伦理困境的拷问，《终结者》系列

对人工智能技术浪潮的反思，＜2001太空漫游》对科学主义、功利主义和人类中心主义的鞭挞。在某种意义上，科幻

电影扮演着人类社会先行者的角色，带着警惕和理性前瞻人类社会可能到来的危机。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.在二十世纪初起着科学启蒙作用的中国科幻文学，到底是姓“科”、姓“文”的争论从诞生起就一直没有停息过。

B.梁启超、鲁迅为中国的科幻播下了种子，百年后的中国科幻界佳作连连、新人辈出，迎来了前所未有的发展机遇。

C.王小波推测美国影片《苍蝇》受维纳先生启发，相信人可以通过一条电线传输，人的基因和苍蝇的基因可以混起

来c

D.科幻电影摆脱了现实的束缚，常常扮演着人类社会先行者的角色，带着警惕和理性前瞻人类社会可能到来的危机。

2.一部成功的科幻片需要哪些要素？请简要概括。

3.材料中举《苍蝇》的例子和导演学历的例子，分别起了什么作用？

4.2019年是中国科幻片元年吗？请根据材料，作出回答并简述理由。

7.古诗文默写何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）山随平野尽，。

（李白《渡荆门送别》）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）关关雎鸠，。（《诗

经-关雎》）沉舟侧畔千帆过，。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）周敦颐的《爱莲说》中最能体

现君子不与世俗同流合污的名句是_________,。中秋节，在异乡求学的李明，用苏轼《水调歌头》中

“,”的诗句，编辑短信，发给父母，表达美好祝愿。

8.判断题（正确的打“，错误的打“X”）“三山聚义打青州”讲述的是桃花山的李忠、周通，二龙山的鲁智深、

杨志，梁山的宋江等人攻打青州，活捉呼延灼，杀了慕容知府。（《水浒传》）（）观音院的长老谋占袈裟，

欲纵火烧死唐僧师徒，袈裟却被黑熊精偷走。悟空请来如来佛祖收伏了黑熊精。（《西游记》）（）关心筒-爱的

老师谭波儿被一场传染性伤寒夺走了生命，这对简-爱打击很大。（《简・爱》）（）

二、阅读

9.阅读下面的古诗，然后回答问题。

白雪歌送式判官归京

作者：岑泰（唐）

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪

忽如一夜春风来,千树万树梨花开

散入球市湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄

将军角弓不得控,都护铁衣冷难着

瀚海阑千百丈冰,愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。诗中的“控”、“马行处”是什么意思?请回答。请从修辞角度赏析“瀚海阑千百

丈冰，愁云惨淡万里凝”，并分析句中的情感。

10.阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰晏，手指

不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又

患无硕师、名人与游，会趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍

左右，援展质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,

卒获有所闻。

今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有袤葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走

之劳矣；有司业、博士为之师，木有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之于求，假诸人

而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论

辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人

以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者找！

（宋濂《送东阳马生序》）

（二）学问之道无穷，而总以有恒为主。兄往年极无恒，近年略好，而犹未的熟，自七月初一起，至今则无一日

间断。每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。自七月起，至今已看过《王荆公①文集》百卷，《归

宸川②文集》四十卷，《诗经大全》二十卷，《后汉书》百卷，皆朱笔加图批。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁

而今日补依，不以明日有事而今日预做。诸弟若能有恒如此，则虽四弟中等之资，亦当有所成就，况大弟、九弟上等

之资乎？

《曾国藩家书-劝学篇-致诸弟》有删减）

（注）①王荆公：宋代政治家王安石。②归襄川：明代学者归有光。

1.下列各组句子中，加点词语的意思完全相同的一组是（）

A.手目笔录目非亭午夜分（《三峡》）

B.审无硕师名人与游生于忧昌（《生于忧患，死于安乐》）

C.燕慕圣贤之道香远藏清（《爱莲说》）

D.言和而色夷春和景明（《岳阳楼记》）

2.把语段（一）中画横线句子翻译成现代汉语。

诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！

3.语段（一）作者写先达“未尝稍降辞色”“叱咄”的用意是什么？

4.语段（二）和语段（二）都有劝勉的意味。两个语段中作者劝勉他人的方式有什么共同之处？劝勉他人的目的有什

么不同？

11.阅读下面的文字，回答问题。

母亲是一棵树

每次回老家，我都会巴巴地去看老屋门前的那棵树。老屋门前有很多树，柳树、榆树、槐树，枣树，还有水曲柳。

有人问我：“树有什么好看的？到处都是。”我笑，说：“不一样的，那棵树是母亲带着我们亲手栽下的。”

是的，那棵叫“水曲柳”的树，是当年母亲和我们一起亲手栽下的，对于我们来说有特殊的感情和意义。尽管老

屋早已换了主人，可是那棵树依旧挺拔地站在那儿，像母亲一样，坚强地生活着。

我打量着那棵水曲柳，小枝粗壮，树干挺拔高大，经风见雨之后更加苗壮。树是有灵性的，三十多年的树龄，对

于一棵树夫讲还不算太老，尚属年轻。可是人就不一样了，几十年的光阴，会让一个人垂垂老矣。

小时候，我们几个熊孩子喜欢时时刻更都跟着母亲。母亲干活时，我们也跟着干活，尽管那时还小，干不了什么,

可是喜欢国在母亲身边的那种感觉，像小鸟一样，叽叽生喳的。

夏天母亲在树下纳凉做针线，我们便在树下玩耍疯跑。去菜园里揪尚未长大的黄瓜和茄子，被母亲呵斥之后，落

荒而逃。或者掐一朵花，偷偷地绑在小猫咪的尾巴上，然后躲在一边，幸灾乐祸地看着小猫咪满地转圈，想吱自己的

尾巴却咬不到。

晚上睡觉时喜欢图在母亲身边，缠着母亲给我们讲故事。那时候能读的书特别少，所以口头文学是一个特别重要

的传播途径。每天晚上听母亲给我们讲故事、猜谜语，是一项非常重大的事情，也是一个非常重要的时刻，如果错过

了会懊恼半天。那时候经常停电，哪怕点一盏屎油灯也要继续。

那时候，我常常闯祸，今天踢球把人家的玻璃打了，明天骑自行车把自己摔成个乌眼青，后天跑到村西的大水库

里游泳，旻点把自己淹死。那时候，常常趁中午母亲睡觉之际，一个人偷偷地跑去村西的水库游泳。并不会游泳的我,

一样从这头游到那头，完全是在玩命。有一次母亲在水库边上找到我，发了很大的脾气，大声嚷嚷：“不想活了是不

是？赶紧回家！"我跟在母亲身后扮鬼脸，回到家里受到了最严重的处罚：写检讨、面壁自省、饿饭。用母亲的话说,

是要我长记性。

我记得那时候邻村有一个女子，长得挺好看的，年纪轻轻的就离了婚。她常来找母亲哭诉生活的艰辛和不幸。她

一个人带着三个小孩子，续衣少食，一时盯不住，不是这个惹了祸，就是那个跑丢了。

有一年，她最小的孩子出了车祸，她像疯了一般，到处找人借钱，眼泪流个不停，日夜地在医院里侍候。幸好不

是很严重，那个孩子被抢救过来了，可是她却从此留下一个后遗症，一看见车就害怕、发抖。

每一个母亲都是一棵树，我们都是栖息在这棵树上的小鸟，叽叽喳喳，所有的痛苦与欢乐都对着树诉说。也许这

棵树不是很高大，也许不是很强壮，但却在岁月里站成风景，演绎出生命的华章，用树荫无私地庇护着自己的孩子，

营造出一片清凉宁静的天地。

（选自《合肥日报》2018年6月27日，积雪草/文）

1.文题中的“树”指代的是和,通过树表达了的情感。

2.“小时候”“我”在树下都做过些什么事？

3.从修辞的角度，说说文中画线句子的表去作用.

4.文中提到村中女子的家事有何用意？

5.“我”家老屋门前的树“不一样的”在哪些地方？

12.阅读下面的文字，完成各题。

目送

龙应台

华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利业小学。九月初，家家户户院子里的革果和梨树

都缀满了蒙头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。

很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声得响。小小的手，图在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼坤，打量

着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影

一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前

走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

我看着他瘦小的背影消失在门里。

十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像泡住了长

颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关

窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机

一只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高疫瘦的青年,

眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，楮住了他

的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背

影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

博士学位读完之后，我回教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发

觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去。明明启动了引擎，却又

摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一

口皮箱旁。

每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光T,推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口°有一次，发现排泄物淋

满了他的裤腿。我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他

的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

我总是在暮色沉沉中奔向机场。

火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五

公尺。雨丝被风吹斜，筑进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背

影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

1.作者围绕“目送”写了哪些情景？请简要概括。

2.文中出现两次“不必追”的文段，文字相同，那么，这两段文字包含的情感内涵和在文中结构上的作用也相同吗？

请简要分析。

3.第五段中划线句子”他很明显地在勉强忍受母亲的深情。”请你替儿子说几句话。

4.这篇散文很容易让人联想到朱自清的《背影》，但是《目送》与《背影》所表达的主题还是有所不同，请说出你的

理由。

13.（四）阅读下文，完成下列小题。

父亲的背影

聿中林

①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影

②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐

在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。

他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？

③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里沅耍。那时，我经常看到他挥舞盘大铁锤，

把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站

立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。

④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有者不小的偏差。因为那时生活拮

据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，牲子也是破的，连脚后跟都露

出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。

⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面

有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委

顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎

的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着对，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓.望着他步

履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。

⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本

上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的

跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是皮树，我灵活，你不行。

⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父

亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，

整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——髅黑的烧火棍一样，没有一点光泽；软裂的麻杆一

样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。

⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一

说今天我的工作、我的生活……

1.本文写了父亲哪几件事？

2.请从人物描写方法或修辞手法的角度赏圻第③段画线句子。

身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。

3.第④段中写到油画《采石工》有何作用？

4.作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前

见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？

三、语言表述

14.（18届山西省中考信息冲刺卷•第二次适应与模拟）学校举行校园开放日活动，作为政教处招募的讲解员，你的

任务是根据下面的校园示意图，用准确、简洁、条理、严谨的语言给家长介绍你的学校。

写作提示：①请结合下图对你的学校进行介绍；②150字左右：③不要出现真实的校名、人名。

江阴初级中学平・用it(®n

H—J-**

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文。

陈忠实《蚕儿》一文中，那位教学严厉的老师，不经意中伤害了“我”的自尊。生活中，每个人都渴望得到别人

的尊重，可我们是否尊重过他人？在家里，你对父母尊重吗？在学校，你对老师尊重吗？在社会上，你是否也尊重他

人？

请你以“尊重”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出现学校班级名称以及真实姓名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

A项的书写有误，应为“松弛”“黯然失色”；B项有误，应为“板栗”“静影沉璧”：D项有误，应为“要诀”。故

选C。

2、B

【解题分析】

本题考查字音字形。A项错误，第(zian)汗一一nidn；B项正确；C项错误，吹毛求理(chT)—cT；D项错误，睡

(men)力—radio故选B。

3、D

【解题分析】

A.疾——嫉：B.决一一诀；C.直一执。

4、D

【解题分析】

A.搭配不当，应该将“尽管”改为“不仅”。B.结构混乱，应该改成：关键在于持之以恒的努力和付出。C.缺主语,

可把“建设了”改为“建设的"oD.没有语病。

5、A

【解题分析】

B.修茸一修葺，因地治宜——因地制宜，C.联锁店——连锁店，无可耐何——无可奈何。D.端祥——端详，苍海

桑田——泠海桑田A

6、1.A

2.丰富的想象力、巨量的资金投入、电影工业水平高(特效制作水平高和创作团队的科学素养高)

3.《苍蝇》的例子，说明了制作科幻片，需要具备相当的理科知识。导演学历的例子，说明了科幻片创作团队的科学

素养是慢慢积累形成的。

4.示例1：是，元年是起始年，虽然当下科幻片与世界顶级科幻片还有不少差距，但在经过一定时间的积累，近年来

诞生了不少优秀的科幻作家、作品，科幻在各种媒体上全面落地，中国科幻走向世界，迎来了前所未有的发展机遇，

中国科幻产业化之路已经开启，所以可以说2019年是科幻片元年。

示例2：还不是，元年是起始年，虽然经过一段时间的积累，我国在科幻片的想象力、资金投入、电影工业水平上有

了长足的进步，但电影工业水平特别是特效制作水平与欧美发达国家相比还有很大差距，且科幻片创作团队的科学素

养提升是一个漫长的过程，还需要长期奋斗才能追上，所以2019年还称不上中国科幻片元年。

【解题分析】

1.此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与

原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合

题干的选项。A项有误，应该是“这一争论在当时从未休止”，而不是“从诞生起就一直没有停息过”。

2.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题

目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的

扣题的语句提取出来作答。从“搞科幻片还得有点想象力”“中国电影投入的资金越来越大”“中国电影工业水平与

欧美相比有很大差距，主要体现在特效制作水平上”可以提炼出问题的答案。

3.此题考查的是具体事例的作用。从“想要得到这种启迪，就得知道维纳是谁：他是控制论的奠基人，得过诺贝尔奖,

少年时代是个神童”可知，举《苍蝇》的例子是为了说明理科知识对于科幻片的重要性；从“雷德利斯科特毕业于皇

家艺术学院，卡梅隆辍学于加州州立大学物理系，而《星际穿越》的联合制片人是天体物理学家基普索恩”可知，要

提高创作团队的科学素养，但并不是通过突击学习的方式，需要长期积累。

4.此题考查学生对材料内容的理解和分析能力。无论选择“是”或“不是”，都要结合材料的内容。如：2019年是

中国科幻片元年。2019年中国科幻片已经有了新的发展，并且逐步与世界接轨，可以说是一个新的起点。

7、(1)却话巴山夜雨时；(2)江人大荒流(3)一览众山小(4)在河之洲(5)病树前头万木春(6)

出淤泥而不染；濯清涟而不妖(7)但愿人长久；千里共婵娟

【解题分析】

默写时，要注意荒、览、洲、淤、染、濯、清、涟、婵、娟几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没

有张冠李戴的现象发生。

8、(1)(7)(2)(X)(3)(X)

【解题分析】

此题考查的是名著的知识积累。

(1)此情节出自《水浒传》第五十八回三山聚义打青州众虎同心归水泊。呼延灼逃走，在酒店被桃花山周通、李忠

盗了御赐好马，呼延灼领兵讨马，李中、周通写信要二龙山鲁智深、杨志、武松帮助，三头领和呼延灼交锋，不分胜

负。因白虎山孔明，孔亮要向青州借粮，慕容知府要呼延灼回青州城。呼延灼捉了孔明，孔亮逃回，遇见武松、鲁智

深、杨志，四人商议联络桃花山周通、李忠一起攻打青州。杨志主张联合梁山泊宋江一起攻打青州，宋江答应出兵。所

以此题正确。

(2)黑熊精是被观音菩萨收服的。所以此题错误。

(3)被伤寒夺走生命的是海伦。故此题错误。

二、阅读

9、(1)控：拉开；马行处：马走过的地方，这里指马蹄印。

(2)此句用了对偶和夸张，描写大天气奇寒、愁云满天，表达诗人为友人远行而产生的担忧和惜别之情。

【解题分析】

(1)考查对诗歌词语的理解。理解词语要结合诗句的意思，“将军角弓不得控”意思是将军的手冻得拉不开弓。控：

拉开。“雪上空留马行处”意思是雪地上只留下一行马蹄印迹。马行处：马走过的地方，这里指马蹄印。

（2）考查从修辞角度赏析诗句以及体会偶表达的思想感情。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，浩瀚的荒漠上冰

雪很厚很厚，天空中惨淡的云好像凝固住了一般。诗人以夸张对偶的笔墨，为我们勾勒出一幅旷远辽阔的的荒漠雪景

冰，并将此与愁云结合、递进，表达了一种化不开的心愁，透着内心深深的忧愁和惜别之情。

10、1.C

2.诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我吗？

3.运用对比（反衬）的手法来表现自己对老师的恭敬和求师态度的诚恳，突出自己求学的艰苦。

4.相同：都以己为例，现身说法；

不同：语段（一）作者勉励马生珍惜优越的读书条件，勤奋学习，成为德才兼备的人；语段（二）作者勉励弟弟们要

有恒心，不间断地学习，最终定能学有所成。

【解题分析】

1.C句子中的加点词语的意思完全相同。都是“更加”之意。A前者“亲自，自己”，后者“如果”°B前者“担心”，

后者“祸患”。D前者“温和”，后者“和煦”。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“诋”：诋毁。“骄”：表示骄傲。“岂”：难道。“余”：我.

3.本题考查对文章内容的分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，

找出相关的语句，概括即可。文中写“先达”“未尝稍降辞色”“叱咄”的用意是表现作者求师的诚恳和恭敬，反衬

我的志趣所在并写出我求师的艰难。结构上为下文我的“色愈恭，礼愈至"埋下伏笔。

4.比较阅读。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和

基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如一问的相

同点，可从都以亲身实例说理角度作答。二问，劝勉他人的目的可分别从勉励马生珍惜优越的读书条件而勤奋学习和

勉励弟弟们学习要持之以恒的角度作答。

【题目点拨】

（一）译文：

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还.天气酷

寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期

限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与

学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤

满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有

时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝,

最终还是得到不少教益。

如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；

坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；

凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业

有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份

拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用

心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同

乡努力学习，则是我的志意：如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？

（二）译文：

学问是没有穷尽的，总以有恒为主。兄长往年没有恒心，近年略好，但还没有纯熟。自七月初一起，至今没有一

天间断C每天临帖百字，抄书百字，看书至少二十页，多不论A自七月起,到现在已经看过《王荆公文集》百卷、《归

震川文集》四十卷、《诗经大全》二十卷、《后汉书》百卷，都用朱笔加圈点批注。虽然很忙，也要完成当天功课，不

因昨天耽搁了，今天补做，也不因明天有事，今天预先做。弟弟们如果能这样有恒，那四弟虽是中等的天分，也应当

有所成就，何况六弟、九弟是上等天分呢？

11、1.我母亲_邻村女子对家乡的坚守，对母爱感念

2.玩耍，听母亲讲故事、猜谜语

3.运用比拟的修辞手法，生动形象地写出了“我们”围着母亲干活时的无忧无虑的快乐心情。

4.说明母亲是家的庇护所，所有的痛苦都由母亲担当着，所有的欢乐都是母亲带来的。

5.树是“我”和母亲亲手栽种的，我们对它付出了真情；见证了“我”成长，给“我”童年带来快乐。

【解题分析】

1.根据文中的“每一个母亲都是一棵树”可知树指的是“我母亲”和“邻村女子”。第二问，结尾抒情议论句子“也

许这棵树不是很高大，也许不是很强壮，但却在岁月里站成风景，演绎出生命的华章，用树荫无私地庇护着自己的孩

子，营造出一片清凉宁静的天地。”表达了对对家乡的坚守，对母爱的赞美。

2.考查对文章内容的提取与概括。抓住“树下”人物所做的事来梳理概括。“夏天母亲在树下纳凉做针线，我们便在

树下玩耍疯跑”一一树下疯跑；“每天晚上听母亲给我们讲故事、猜谜语”一一讲故事、猜谜语；

3.考查对句子的赏析。题目要求从修辞角度赏析，由“像小鸟一样，叽叽喳喳的”可知运用的比喻的修辞手法，将我

们比作小鸟，生动形象地写出童年围在干活时的母亲身边时的无忧无虑和快乐。

4.文中记叙邻村有一个女子在最小的孩子出了车祸，她像疯了一般，到处找人借钱，眼泪流个不停，日夜地在医院里

侍候的事例，突出了一个母亲对孩子的安慰的牵挂，表现有母亲就有家，孩子是母亲的心头肉，母亲宁愿自己受苦受

累，也不愿孩子有任何闪失，所有的痛苦母亲承担，所有的欢乐母亲带来。

5.考查对句子的理解。根据原文：“那棵叫“水曲柳”的树，是当年母亲和我们一起亲手栽下的，对于我们来说有特

殊的感情和意义。”还有我们在树下玩耍，听母亲讲故事、猜谜语：树见证了“我”成长，给“我”童年带来快乐。

12、1.①儿子上小学第一天，目送他背着书包走入校园。

②儿子十六岁时，机场目送他进入海关。

③儿子二十一岁时，目送他自己乘坐公交车上学。

④目送父亲：我到大学任教，目送父亲开着小货车的背影。

⑤父亲生病住院，我要回学校工作，目送父亲坐在轮椅上被推入病房的背影。

⑥父亲去世，火葬之前，我目送父亲进入炉门。

2.不相同。第一次是感慨儿子与自己感情的疏离，“不必追”是一种抉择上的果断，也是基于松手的一种理性；结构

上起承上启下的作用。第二次有对儿子更有对父亲的感慨，“不必追”是基于告别的一种理性，也是一种情感上的收

藏：结构上，总括全文，引人深思.

3.妈妈，我知道你爱我、关心我、担心我，我不能总是在您的羽翼下成长，你不要再把我当作小孩子，我长大了，能

自己做很多事情了，会照顾好自己的。

4.(1)《背影》讲述的是父子两代的情感，着力表现真挚的父子深情。而《目送》牵系三代，表达了对儿子的爱，对

父亲的爱，以及父亲对作者的关爱。

(2)《背影》传达出是个人对亲情的感性认识。而《目送》在对亲情感性叙写的基础上，倾注了作者一种理性的思索，

并将其上升为一种人类普遍的体验和关怀。

【解题分析】

1.此题考查的是对文章内容的感知和概括C文中按照时间顺序写了六个目送的场景。①“华安背着一个五颜六色的书

包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。”一目送

孩子走入小学。②“我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后

拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。”——儿子十六岁，进场目送。③“我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青

年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住

了他的身影。”一一儿子二十一岁时，目送他坐公交车。④“我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口”

父亲送我之后，目送父亲的身影。⑤“看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后”——父亲生病后，由

于要工作，我目送父亲的轮椅。⑥“火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行”一一目送父亲

的棺木。据此理解作答。

2.该题考查语句在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括其内容作用和结构作用的

不同。第一次的“不必追”是面对的儿子，这是一种选择，即必要时选择的放手。由于在文章的中间位置，所以起承

上启下的作用。第二次“不必追”是在文章的结尾，此时父亲已去，所以此处有对父亲的怀念，也有对儿子的感慨。

由于位于文章结尾，所以能总结全文。据此作答。

3.此题考查的是对人物心情的把握。在机场面临别离时，“我”更多的是不合和不放心，但“他很明显地在勉强忍受母

亲的深情”，可见孩子也渴望他的新生活。所以此处儿子的心理应该有对母亲的理解，还要有对母亲的安慰，结合这两

种感情来组织语言即可。据此理解作答。

4.这是一道理解和概括散文主题类的试题,对散文主题的概括,必须是在理解语句，把握文意的基础上进行。首先从

内容上来说：《背影》表现了父子之间的深情，文中重点刻画的是父亲在特定环境中饱含的一个背影，而《目送》写到

的不止这两代的感情，是三代人，有我与儿子，还有我与父亲，而且文中的背影并不重在刻画哪一个。其次《背影》

只是为了展示一种亲情，《目送》中作者却由一次次的目送感悟到了哲理。据此理解作答。

13、1.①国庆放假开电瓶车接我：②年轻时帮人炸石头：③父亲挑粪浇地；④父亲上树为我摘苦柚。

2.用几个比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老。

3.通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老。

4.不矛盾-我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖：但是“我”常常梦到一年多以前

见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴。

【解题分析】

1.概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形

下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。主要事件：国庆

放假开电瓶车接我，年轻时帮人炸石头，父亲挑粪浇地，父亲上树为我摘苦柚。

点睛：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有

针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息、。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括,

在概括时，还要注意语言的简洁性。

2.本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原

则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有

全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。画线句子运用比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮

的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老。

3.本题考查对比手法的赏析。对比手法