《商品实务》教案 项目十 纺织品商品特性

项目十纺织品商品特性

一、教学目标

（一）知识目标

1.了解纺织品形成过程，熟悉织物的类别和特点。

2.明确常见织物及其优缺点，如棉、麻、丝、毛等织物的性能和应用。

3.了解服装标识的内容和意义，包括制造者的名称和地址、商品名称、号

型与规格、纤维成分和含量、洗涤方法等。

4.熟悉与服装质量检验相关的知识，包括规格检验、对条对格检验、色差

检验、外观疵点检验、理化检脸、缝制工艺检验和外观检验等。

（二）能力目标

1.能够通过简便的方法初步判断常见织物，如通过观察、触摸、燃烧等方

法鉴别棉、麻、丝、毛等织物。

2.能够对服装的质量进行简单检照，包括检查服装的规格、外观、缝制工

艺等方面。

3.能够推荐介绍以及帮助顾客挑选服装，根据顾客的需求和喜好，提供合

适的服装建议。

（三）素养目标

培养热爱生活、勤于学习的良好生活习惯，通过学习纺织品商品特性，提高学生

对生活细节的关注和对知识的探索精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.纺织品形成过程：掌握纺织品形成过程中的纺纱和缀丝、织造、印染

等工序，理解各工序对纺织品性能的影响。

2.常见织物及其优缺点：熟悉常见织物（如棉、麻、丝、毛等）的类别、

特点和应用，掌握各织物的优缺点和适用范围。

3.服装标识：了解服装标识的内容和意义，包括制造者的名称和地址、

商品名称、号型与规格、纤维成分和含量、洗涤方法等，理解服装标识对消费者

的重要作用。

4.服装质量检验：掌握服装质量检验的方法和标准，包括规格检验、对

1

条对格检验、色差检验、外观疵点检验、理化检验、缝制工艺检验和外观检验等，

能够对服装质量进行初步判断。

（二）教学难点

1.纺织品形成过程的理解：学生可能对纺织品形成过程中的纺纱和堞丝、

织造、印染等工序的理解不够深入，需要通过详细的讲解和图示帮助学生理解。

2.常见织物的鉴别：学生可能难以通过简便的方法初步判断常见织物，

需要通过熨际操作和练习提高学生的鉴别能力。

3.服装质量检验的实际应用：学生可能在实际检验服装质量时遇到困难，

需要通过实践操作和案例分析帮助学生掌握服装质量检验的方法和标准。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解纺织品形成过程、常见织物及其优缺点、服装标识

和服装质量检验等理论知识，帮助学生建立系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析实际案例，如北京市消费者协会功能服装比较

试验结果，让学生理解纺织品商品特性和服装质量检验在实际中的应用和重要性。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，如讨论“消费者在购买功能性

服装时应注意哪些问题”，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

4.实践操作法：让学生进行实际操作，如鉴别常见织物、检验服装质量

等，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

四、教学过程

（一）课程导入

通过讲述北京市消费者协会功能服装比较试验结果的案例，引出纺织品商品

特性和服装质量检验的重要性，激发学生的学习兴趣。例如，讲述市场上功能性

服装的质量参差不齐，消费者在购买时需要注意的问题。

（二）知识讲解

纺织品形成过程

纺纱和堞丝：讲解纺纱和缭丝的过程，包括纺纱的定义、纺纱的工艺流程

（混合、开松、除杂、梳理等）和堞丝的定义、缠丝的工艺流程（将蚕茧离解并

胶合成多根茧丝）。

织造：讲解织造的过程，包括织造的定义、织造的工艺流程（将纱线或丝

2

分经、纬，在织机上进行机械加工）和常见的织造技术（经编、纬编等）。

印染：讲解印染的过程，包括染色、印花和整理的定义和工艺方法（如浸

染、直接印花、拔染印花、平网印花、转移印花等）。

常见织物及其优缺点

棉织物：介绍棉织物的定义、特点和常见品种（如平布、绒布、府绸、泡

泡纱、灯芯绒、平绒等），以及棉织物的优缺点（吸湿性强、透气性好、舒适度

高、耐穿耐用，但易皱缩、不易干透、容易变形等）。

毛织物：介绍毛织物的定义、特点和常见品种（如精纺呢绒、粗纺呢绒、

长毛绒等），以及毛织物的优缺点（保暖性强、透气性好、弹性好、耐久性较好，

但容易起球、需要特殊护理、可能引发过敏等）。

丝织物：介绍丝织物的定义、特点和常见品种（如纺类、绫类、罗类、绸

类、缎类、绐类、绢类、锦类、纱类、绡类、呢类、绯类、葛类、绒类等），以

及丝织物的优缺点（光泽和质感好、透气性好、吸湿性强、保暖性好，但价格昂

贵、易破损、不耐久、容易变形、护理要求高等）。

服装标识

制造者的名称利地址：讲解服装标识中制造者的名称和地址的重要性，包

括进口商品的标注要求。

商品名称：讲解服装标识中商品名称的标注要求，包括生产者应选用不会

引起误解的名称或俗名。

号型与规格：讲解服装标识中号型与规格的标注要求，包括国家标准《消

费品使用说明第4部分：纺织品和服装》（GB/T5296,4—2012）及《服装号型

男子》（GB/T1335.1—2008）.《服装号型女子》（GB/T1335.2—2008）、《服装

号型儿童》（GB/T1335.3—2009）的规定。

纤维成分和含量：注解服装标识中纤维成分和含量的标注要求，包括国家

标准《消费品使用说明第4部分：纺织品和服装》（GB/T5296.4—2012）及《纺

织品纤维含量的标识》（GB/T29862-2013）的规定。

洗涤方法：讲解服装标识中洗涤方法的标注要求，包括国家标准《纺织品

维护标签规范符号法》（GB/T8685—2008）的规定。

服装质量检验

3

讨论要求：将学生分成若干小组，每组4-5人，要求每个小组围绕话

题进行讨论，鼓励学生发表自L的观点，并推选一名代表进行发言。

讨论引导：引导学生从消费者权益保护、纺织原料、纺织品性能等方面进

行讨论，如消费者在购买功能性服装时如何查看商品的使用说明、如何选择合适

的纺织原料、如何判断纺织品的性能等。

讨论总结：每个小组代表发言后，教师进行总结，归纳消费者在购买功能

性服装时应注意的问题，如查看商品的使用说明、选择合适的纺织原料、判断纺

织品的性能等。

（五）实践操作

让学生进行常见织物的鉴别和服装质量的检验实践，提高学生的实际操作能

力和解决问题的能力。

常见织物的鉴别（15分钟）

实践内容：让学生通过观察、触摸、燃烧等方法，鉴别常见织物，如棉、

麻、丝、毛等织物。

实践步骤：首先，让学生了解常见织物的特征，如棉织物的吸湿性强、麻

织物的强度高、丝织物的光泽好、毛织物的弹性好等：其次，让学生通过观察、

触摸、燃烧等方法，鉴别常见织物；最后，记录鉴别结果。

服装质量的检验

实践内容：让学生对服装的质量进行简单检验，包括检查服装的规格、外

观、缝制工艺等方面。

实践步骤：首先，让学生了解服装质量检验的方法和标准，如规格检验、

外观疵点检验、缝制工艺检验等；其次，让学生对服装进行实际检验，记录检验

结果：最后，教师进行总结，指出学生在检验过程中存在的问题利不足之处。

（六）课堂总结

对本节课的内容进行总结，包括纺织品形成过程、常见织物及其优缺点、服

装标识、服装质量检验等，强调纺织品商品特性的重要性利实际应用价值。

总结内容：回顾纺织品形成过程、常见织物及其优缺点、服装标识、服装

质量检验等重点内容。

总结方法：通过提问学生本节课的重点内容，引导学生进行总结，教师进

5

行补充和强调。

总结意义：强调纺织品商品特性在日常生活和工作中的重要性，鼓励学生

在今后的学习和生活中，关注纺织品商品特性,提高自己的生活质量和工作能力。

（七）布置作业

布置课后作业，要求学生根据所学知识，对自己所穿服装进行观察、分析,

并填写服装面料表。

作业内容：对自己所穿服装进行观察、分析，填写服装面料表，包括服装

的面料成分、优缺点等。

作业要求：要求学生根据所学知识，对白上所穿服装进行仔细观察和分析,

填写服装面料表，内容应包括服装的面料成分、优缺点等。

作业目的:通过作业，巩固学生对纺织品