奥鹏作业思想政治教育概论在线作业

思想政治教育概论19春在线作业1-0001

思想政治教育起源于()时期

选项【A］：原始社会早期

选项【B］:史前社会

选项【C］：原始社会解体，奴隶社会形成时期

选项【D】：封建社会

正确选项：C

1981年6月党的十一届六中全会通过()的中，第一次明确指出：我们的社会主义

制度还是处于初级的阶段，

选项【A】:《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

选项【B】:《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》

选项【C］：《关于社会主义精神文明建设若干重大问题的决议》

选项【D］:《爱国主义实施纲要》

正确选项：A

1

党的思想政治教育方法原则的初步形成阶段是在()

选项【A】：第一次国内革命战争时期

选项【B】：第二次国内革命战争时期

选项【C】：抗日战争时期

选项［D］:第三次国内革命战争时期

正确选项：B

确定思想政治教育目标、内容和方法的客观依据是()

选项【A】：客体的群体和个体倾向性问题

选项【B】：客体的内部结构和相互关系状况

选项【C】：客体的个体和群体差异

选项【D］：不同人群的思想倾向和心理特点

正确选项：C

()是思想政治教育的根本原则，思想政治教育必须始终贯彻这一原则.

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选项［A］:方向性原则

选项【B］：整体性原则

选项【C】：民主法制原则

选项【D】：针对性原则

正确选项：A

海湾战争让人们切实的认识到资本主义国家战争的深刻根源一一经济利益。这个

实例体现了()对人们思想品德的影响。

选项【A】：国家性质

选项【B】：国际形势

选项［C］:国内形式

选项【D】：民族关系

正确选项：B

孟母三迁的故事体现了环境的()

选项【A】：广泛性

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选项【B】：动态性

选项【C］：可以改造性

选项［1)1:相对确定性

正确选项：D

我们党指导精神文明建设发布的第一个重要文件是()

选项【八】：《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》

选项【B】:《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

选项【C】:《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》

选项【D】:《关于加强党的执政能力建设的决定》

正确选项：C

我国现阶段思想政治工作必须坚持从实际出发，增强针对性、()和主动性.

选项［A］:实效性

选项【B］：渗透性

选项【C】：灵活性

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选项【D】：方向性

正确选项：A

我国历史上思想政治教育从()朝代起开始有了自己相对独立的内容和形式。

选项［A］:夏商时期

选项【B］：西周时期

选项【C］：北宋时期

选项【D】：春秋战国时期

正确选项：B

我国西周时期的政治伦理教育的主要内容有()

选项［A］:修身

选项［B］:保民

选项［C］:齐家

选项［D］:重教

正确选项:A,B,D

5

思想政治教育价值实现的内涵是（）

选项［A］:由潜到显

选项［B］:由显到潜

选项【C］：由现实到可能

选项［D］:由外到内

正确选项：A,C

思想道德建设包括（）

选项【A】：三观教育

选项【B】：爱国主义、集体主义、社会主义教育

选项【C］：职业道德、社会公德、家庭美德教育

选项【D］：形势政策教育

正确选项:A,B,C

在《和英国记者贝特兰的谈话》中，毛泽东提出了军队思想政治工作的三大原则,

它们分别是（）

6

选项【A］：官兵一致

选项［B］:军民一致

选项【C】：瓦解敌军

选项【D］：互相尊重

正确选项：A,B,C

社会主义道德行为目标包括()

选项【A］：具有社会主义的爱国主义、集体主义的道德观

选项【B］：社会主义民主和法制观念

选项：为社会主义服务为人民服务的思想和行为

选项【D】：共产主义情怀，

正确选项:A,B,C

在社会主义条件下，思想政治教育价值主体有了更加广泛的构成，其中包括：()

选项【A】：无产阶级政党组织和国家政权组织

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选项［B］:社会

选项【C］：一般社会组织

选项【D］：生活在社会中的个人

正确选项：A,B,C,D

党的基本路线、方针、政策教育包括()

选项【A】：三观教育

选项【B］：社会主义初级阶段理论教育

选项【C】：党的基本路线教育

选项【D】：经常性的形势政策教育

正确选项:B,C,D

思想政治教育客体的主观能动性表现在()

选项【A］：对教育活动的内容和方法进行选择

选项【B］：对教育环境中的各种因素进行选择

选项【C】：自我教育

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选项【D］：自我评价

正确选项：A,B,C,D

无产阶级思想政治教育的理论基础是既包括原创的马克思主义理论也包括中国化

了的马克思主义理论，其中后者主要指()

选项【A］：毛泽东思想

选项【B］：邓小平理论

选项【C】：中国特色社会主义理论体系

选项【D】：三个代表重要思想

正确选项：A,B,C,D

社会教育要求与社会环境之间的矛盾表现在()

选项【A］：社会教育与社会心理环境之间的矛盾

选项【B］：家庭教育、学校教育和社会传媒的影响的不协调

选项【C］：社会教育与工作环境利益导向之间的矛盾

选项【D］：社会教育与社会公共政策导向之间的矛盾

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正确选项：A,B,C,D

一般来说，目标的重要性、难易程度与时间和空间成正比.

选项[A]:错误

选项[B]:正确

正确选项：B

思想政治教育主体和客体是一对矛盾，两者互相依存，互为条件。

选项[A]:错误

选项[B]:正确

止确选项：B

思想政治教育最直接和最根本的目的就是全面提高人们的思想道德素质和科学文

化素质.

选项[A]:错误

选项【B】：正确

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正确选项：B

思想政治教育人员有两个部分：一是党的舆论宣传队伍、理论教研队伍和基层思

想政治教育队伍相结合的“政工系统”人员。二是在党委统一领导下，党、政、

工、团等组织齐抓共管的“大政工群体系统”人员。

选项[A]:错误

选项[B]:正确

正确选项：B

从思想政治教育过程的特点和基本矛盾看，思想政治教育对象动力激发对整个运

行机制起关键性作用。

选项[A]:错误

选项[B]:正确

正确选项：B

思想政治教育主体主要指从事思想政治教育或者工作的人员。

选项[A]:错误

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选项LB］：正确

正确选项：A

就思想政治教育工作来说，现行的领导管理体制是“在党委统一领导下，党政同

心协力，专兼职相结合，党、政、工、团、妇等组织齐抓共管，形成全方位的思

想政治教育领导体制。”

选项［A］:错误

选项［B］:正确

正确选项：B

理论活动是思想政治教育价值实现中最重要的中介。

选项［A］:错误

选项［B］:正确

正确选项：A

思想政治教育内容是连接各种教育要素并使活动过程得以连续的直接依据

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选项【A】：错误

选项[B]:正确

正确选项：A

矛盾的普遍性原理是社会历史观的基本问题。

选项[A]:错误

选项[B]:正确

正确选项：A

科学发展观宣讲团的思想政治工作的发生类型属于问题发生。

选项[A]:错误

选项[B]:正确

正确选项：A

坚持层次性原则就是坚持思想政治教育工作的本质。

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选项[A]:错误

选项[B]:正确

正确选项：A

思想政治教育本质是由社会物质生活条件决定的:

选项[A]:错误

选项[B]:正确

正确选项：B

马克思主义理论的阶级基础是全人类。

选项[A]:错误

选项[B]:正确

正确选项：A

1947年7月颁布的《中国人民解放军党委会条例》，规定了军队中设置各级党的

委员会是军队之一切领导与团结的核心。

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选项【A】：错误

选项[B]:正确

正确选项：B

思想政治教育阶段性目标是具体目标和总目标实现的基础

选项[A]:错误

选项[B]:正确

正确选项：A

影响人的思想品德形成和发展最活跃的政治因素是执政党的路线、方针和政策。

选项[A]:错误

选项[B]:正确

正确选项：A

马克思主义诞生前，西方价值学流派的共性是普遍建立在历史唯心主义基础之上。