2025四川省凉山彝族自治州中考语文真题(解析版)

凉山州2025年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试试题语文本试卷总计8页，总分150分，答题时长为120分钟。请提供需要重写的试题内容。1.在开始作答之前，请考生确保使用0.5mm黑色签字笔在答题卡上准确填写姓名、座位号及准考证号。同时，需在答题卡背面顶部填涂座位号，并核实条形码是否粘贴无误。2.选择题请使用2B铅笔将答案填涂在答题卡相应题号的区域；非选择题则需使用0.5mm黑色签字笔填写在答题卡指定的答题区内，凡是写在答题区域之外的答案均不予计分；在试卷或草稿纸上作答均视为无效。3.考场时间截止后，请监考教师统一回收试卷、答题卡以及草稿纸。一、语言文字综合运用（共20分）请阅读以下文本，并回答相关问题。在漫长的历史时光里，彝族银饰好似一抹清澈的月色，悄然点缀在彝族文化的图景之中。在深厚的彝族文化底蕴中，银饰不仅代表着幸福与吉祥，更承载了彝族人民对纯洁无瑕、坚毅顽强等优秀精神特质的向往。布拖县位于大凉山深处，被人们誉为“彝族银饰之乡”。当地居民对银饰的喜爱之情深沉且持久。每当家中迎来一名女婴，长辈们便会为其精心打造首件银饰，或许仅是一对精致的银耳环，轻轻地戴在孩子稚嫩的耳垂上，陪伴她开启生命之途。彝族银饰的样式十分丰富，那些繁琐的纹饰让人感到【甲】；其图案内容多样，经常可见动物、植物以及神话传说等元素。这些纹样在承载深厚文化内涵的同时，也兼具美学价值。例如，月牙纹象征着对故乡的思念与生活的圆满，羊角纹则寓意着富贵与吉祥。漫步在越西县贡莫镇的瓦曲村，宛如进入了一片世外桃源。这里红瓦白墙，布局错落，绿树与田野交相辉映，相互环绕。在这个被誉为“银饰村”的村落里，有200多户人家在经营银饰的加工与制作。在瓦曲村，大多数孩子从十多岁起便跟随长辈习得此项技艺，经过世代的薪火相传，银饰工艺变得日益精湛。承载着民族希望与记忆的彝族银饰，宛如一轮纯净的月光，如今正展现出前所未有的光芒。它不仅是______的结晶，更是______中一颗璀璨的明珠。在未来，______，旨在将彝族文化所蕴含的独特魅力传播给更多大众，让这轮月光______。1.下列各项中，文段内加点字的注音出现错误的是（）A.洒落（s）土壤（rng）B.凝聚（nng）坚韧（rn）C.坠地（zhu）捶打（chu）

D.稚嫩（zh）譬如（b）2.在文中【甲】处填入以下哪个词语最为合适（）A.语无伦次

B.正襟危坐

C.眼花缭乱

D.目空一切3.下列划线句子中，标点符号运用不正确的是（）A.B.C.D.4.划波浪线的句子存在语病，请从下列选项中选出修改正确的一项（）A.这些图案之所以具有美感，是因为它们蕴含了深厚的文化象征意义。B.这些纹样在具备视觉美感的同时，还承载着浓厚的文化象征内涵。C.这些纹样在具备深厚文化象征价值的同时，也兼顾了美学上的观赏性。D.这些纹样不仅视觉效果精美，而且蕴含着深厚的文化象征内涵。5.请将下列句子依次填入文段的空白处，其排列顺序最合理的一项是（）彝族银饰定将持续在中华民族多元文化的宝库中绽放光彩彝族人民的智慧之光，正照亮更为广阔的远方。AB.C.D.6.假如你担任校园小记者的角色，准备对瓦曲村的一位老银匠进行采访。请结合文中关于银饰工艺传承的相关素材，拟定2个采访问题（要求：每个问题切入的角度需有所不同，例如可围绕学习技艺的过程、文化内涵或对未来的看法等展开）。【答案】1.D2.C3.C4.B5.A6.问题1：在钻研银饰制作工艺的期间，您是否经历过极具挑战性的困难阶段？面对这些挑战，您采取了怎样的办法予以解决？问题2：在您看来，银饰工艺的代代相传对于彝族文化的演进具有什么样的特殊文化价值？【解析】【第1题详细解析】本题旨在检测对字词正确读音的掌握情况。D.例如（b）p；故选D。【第2题详细解析】本题旨在测试对成语使用能力的掌握情况。彝族银饰的样式十分丰富，那些繁琐的图案让人感到【甲】，其重点在于突出银饰纹样之多样与复杂所产生的视觉冲击力；A.语无伦次：指说话缺乏条理，内容颠倒。该词强调的是语言表达上的逻辑紊乱，而非视觉上的感受；B.正襟危坐：指整理好衣服端正地坐着，用来形容神情严肃或举止拘谨。该词强调的是行为举止和态度，与图案纹样所产生的视觉冲击力没有关联；C.眼花缭乱：指由于看到的景象过于复杂多样而感到迷茫。该词与文中对款式多样、纹样繁复的刻画非常匹配，能够精准地传达出人在面对海量图案时的视觉感受；D.目空一切：指态度极其傲慢，认为周围没有任何人或事物值得尊重。该词带有明显的贬义色彩，与文中对银饰的赞赏之情不相符；故选C。【第3题详细解析】本题旨在测试对标点符号使用规范的掌握情况。C.“红瓦白墙，错落有致”与“绿树田地，环绕相拥”这两个分句之间呈并列关系，应当使用分号将其分隔。而在“红瓦白墙”与“错落有致”之间，以及“绿树田地”与“环绕相拥”之间，均属于主谓结构，应分别使用逗号分隔。因此，原句中的第一个分号和第三个分号均需修改为逗号。故选C。【第4题详细解析】本题旨在测试对语病类型的分析及相应的修改能力。尽管具备浓厚的文化象征色彩，但其美学逻辑存在偏差。事实上，美观程度与文化象征意义之间并非转折关系，而应视为递进关系。A.“之所以是因为”属于句式杂糅，存在词义重复且累赘的问题；B.该项不仅体现了递进关系，还重点强调了在美观度与文化内涵方面的语意递进，逻辑结构合理；C.“不仅具有文化意义，还美观”存在语序逻辑问题。应当先描述直观的视觉美感，随后再递进到深层的文化内涵；D.“虽然……但是……”用于表示转折关系，此处逻辑不通；故选B。【第5题详细解析】本题旨在测试对句子逻辑衔接与排序能力的掌握情况。第一个空格应填入“结晶”，因为“智慧的结晶”在词语搭配上更为恰当。第二处空格应与“璀璨明珠”相呼应，而“中华民族多元文化宝库”这一表述符合“宝库之中蕴含明珠”的逻辑关系。第三处空白处填入的“彝族银饰必将继续闪耀”是对前文“焕发光彩”的承接，旨在引导出对未来的展望；第四处空白填入的“照亮更遥远的地方”与前文关于月光的比喻相契合，从而构建出一种由“闪耀”到“照亮”的连贯性表达；请将下列各项按照正确的顺序进行排列：故选A。【第6题详细解析】本题旨在测试对采访词拟写能力的掌握情况。请根据材料中的关键信息设计采访问题。例如，文中提到许多孩子在十几岁时便开始跟随长辈习艺，这种代代相传使银饰工艺日益精进，这些细节可作为出题方向，确保问题紧扣银饰技艺的传承。

要求设计两个切入点不同的问题，以保证深度与多样性。具体方向可参考：

1.技艺习得维度：关注学习的具体流程、遇到的挑战或关键的转折点。

2.文化内涵维度：探讨银饰在彝族文化中的象征意义及其对民族文化传承的价值。

3.未来发展维度：询问对该技艺传承的期待、潜在的担忧及应对方案。

问题设计应遵循逻辑递进原则，避免泛泛而谈或内容重复。建议由具体、个体的经历引导，逐步深入至宏观的文化思考与未来规划，使采访过程循序渐进，方便受访者作答，并确保内容充实、有条理。

此外，提问措辞应简练易懂，摒弃晦涩词汇，确保老银匠能迅速理解。同时，语气需保持礼貌与尊重，以营造良好的沟通氛围。请分析银饰工艺在传承彝族文化认同感以及增强民族情感纽带方面，具体起到了哪些不可替代的作用？问题二：回顾您早年随长辈习得银饰工艺的经历，是否曾有某项具体的工序或技术让您在学习过程中陷入瓶颈，耗费了极多心血才最终精通？面对当时的困难，您又是凭借怎样的心态或方法坚持下来的？二、古诗文阅读与知识积累（30分）（一）共15分请阅读下文，并解答随后的相关问题。【甲】一碗米饭，一瓢豆汤，有了就能生存，没有就会饿死。如果客气地递给路人，他们可能不接受；如果强行塞给乞丐，乞丐甚至不屑于领取。然而，面对万钟的厚禄，人们却不再讨论礼义而欣然接受，那么万钟之利对我又有什么增加的呢！是为了追求华丽的宫殿、为了供养妻妾、还是为了让认识的贫困者能得到我的接济？以前为了保全生命而不接受，现在为了追求豪宅而去做；以前为了保全生命而不接受，现在为了供养妻妾而去做；以前为了保全生命而不接受，现在为了让熟识的穷人得利而去做：这样难道不能停止吗？这就是所谓的丢失了最初的本心。（摘自《鱼我所欲也》）【乙】子列子生活困窘，面色显得饥饿。有客人将此事告知郑子阳，说道：列御寇是一位深谙道理的贤士。他居住在您的国家却如此穷困，难道您不热爱人才吗！郑子阳于是命令官员送去数十捧粟米给他。子列子出来迎接使者，行了两拜之礼并婉拒了赠礼。使者离开后，子列子回到屋内，他的妻子看着他，拍着心叹息道：听说那些有道之人，其妻儿都能过上安逸快乐的生活。如今我们却面有饥色，君主因为同情而送来食物，先生竟然不肯接受，这难道不是命中注定吗！子列子笑着对妻子说：君主并不是真正了解我，而是听信了别人的话才给我送粟米。既然他凭他人的话给我送粮，那么将来他若要惩罚我，恐怕也会凭他人的话。这就是我不接受的原因。后来，百姓果然发动叛乱，杀死了郑子阳。（摘自《智囊全集》）【注】拊（f）心：指拍打心口，用来形容内心焦急或带有抱怨的情绪。过：指拜访，此处意为派遣人员前往拜访。罪：指责或追究罪责。作难：指发动叛乱。7.下面各项中，加点词的含义解释不正确的是（）A.妻妾之奉奉：侍奉B.乡为身死而不受乡：同向，指先前、从前C.使者往返：距离D.妻子皆得享乐：妻子与子女8.下列各项中，加点词的含义或使用方式不正确的是（）A.得之则生之：其中的“之”为助词，意为“的”。B.弗得则死则：就C.居君之国而穷而：“而”为连词，表示转折关系。D.其妻望而拊心曰：其——代词，指代他的。9.下列关于选文内容的分析，其中错误的一项是（）A.第一篇文章对比恰当，排比运用出色，且论述深刻。B.甲文作者主张，人们在物欲与人情的遮蔽下，极易丢失自己的本心。C.乙文侧重于利用对话的形式来刻画人物的性格特征并推动情节发展。D.乙文中列子不接受粟米，以及甲文中行道之人不接受馈赠，这两者均体现了不义的行为。10.请将文中划线部分的句子翻译成中文。（1）万钟之俸对我而言又有什么增加作用呢！（2）这就是我之所以不接受的原因。【答案】7.C8.A9.D10.（1）丰厚的薪俸对我而言能带来怎样的好处呢！（2）正因为如此，我才不愿领取（俸禄）。【解析】【引导】本组文言文对比阅读选取了《鱼我所欲也》与《智囊全集》的片段，分别通过“舍生取义”与“列子辞粟”这两个经典故事，共同阐释关于道义与本心的深刻主题。其中，甲文利用排比的句式突出了不违背本心的儒家伦理观；乙文则通过列子夫妇间的对话，揭示了道家在安贫之境中坚守节操的处世之道。两篇文章均采用了对比的写作手法：甲文聚焦于在生命与道义之间做出抉择，而乙文则对比了接受谷物与坚守节操所带来的不同后果。在叙事方式上，甲文侧重于逻辑说理，乙文则偏重于情节铺陈，但两文最终都传达了君子在困顿中依然保持高洁品格的共同追求。【第7题详细解析】本题旨在测试对相关词汇含义的理解与解释能力。C．含义：使者离去了。其中“去”意为离开。故选C。【第8题详细解析】本题旨在测试对虚词用法的掌握情况。A．含义：只要能获得这些食物就能维持生命。其中“之”为代词，具体指代前文提到的“一箪食”与“一豆羹”。故选A。【第9题详细解析】本题旨在测试对文本内容的理解能力。D．甲文描述的行道之人，面对呼尔而与之的无礼施舍不予接受，即便蹴尔而与之，乞丐也对此不屑一顾；而乙段中，列子认为君子并非真正了解自己，而是听信他人的话语才赠予粟米。既然赠粟是基于他人的言论，那么日后若要指责我，恐怕同样会听信他人的话。基于此，列子决定拒绝接受。由此可见，行道之人因施舍者缺乏礼貌而坚守礼义，列子则因洞察到郑子阳赠粟是为了避祸而拒绝，两者均是在坚守道义，而非不义之举。故选D。【第10题详细解析】本题旨在考察译句能力。在翻译过程中，应遵循“信、达、雅”的原则，并特别关注以下关键词汇：（1）万钟：指丰厚的俸禄。于：对于。何：什么。加：益处。（2）此：指这个。吾：指我。所以：指……的原因。受：指接收或承受。【要点解析】译文参考：【甲】即便是一碗米饭、一碗清汤，只要能获得就能维持生命，否则将面临饿死的境地。然而，如果态度粗鲁地大声吆喝着强加给他人，路边的饥民也不会愿意接受；若是用脚踩踏后再给予，乞丐也会因为感到被轻视而拒绝接受。可是，有些人面对丰厚的俸禄时，却不考虑是否符合礼义就欣然接受，如此一来，这些优厚的俸禄对我究竟有何益处？是为了追求居所的奢华、享受妻妾的侍奉，还是为了让熟识的穷人对自己心存感激？过去为了坚守礼义，即便面对死亡也不愿接受施舍，如今却为了住宅华丽而接受了；过去为了坚守礼义，宁愿饿死也不愿接受施舍，如今却为了妻妾侍奉而接受了；过去为了坚守礼义，宁愿死也不愿接受施舍，如今却为了让认识的贫困之人感激自己而接受了。这种行为难道不应该停止吗？这便是所谓的丧失了人类本有的羞恶之心。【乙】列子生活极其困苦，面色因饥饿而显得憔悴。一名宾客将列子的窘迫境况告知了郑国的子阳，并称：“列御寇是一位深谙道理的贤能之士。这样的人住在您的国土上却如此贫穷，恐怕是您并不器重贤才吧！”郑子阳听后，随即派遣官吏向列子赠送了数十秉粮食。列子在迎接使者时，行礼两次后婉拒了这份馈赠。使者离去后，列子回到家中，妻子拍着胸口对他抱怨道：“我曾听闻，追随有道之人的妻儿都能过上安逸快乐的生活。可如今我们却饥肠辘辘，君主特意派人拜访并赠予粮食，您竟然不肯接受，难道这不是命中注定的吗！”列子笑着回答道：“君主并非真正了解我，而是听信他人的话才送来粮食。既然是因为他人的话而施恩，那么日后他若要对我施加刑罚，也同样会听信他人的话。这就是我拒绝接受的原因。”此后，百姓果然发动起义，将子阳杀害。（二）（分值：7分）请阅读下列诗歌，并回答相关问题。夜宿泸山杨慎今晚我住在庐山，惊扰了天门，而此时夜色已深，门尚未关闭。谁将苍穹击得粉碎，令满天星辰坠入凡间。【背景资料】诗人被贬至云南，在返回四川省亲的途中经过建昌（现西昌市）。正值彝族传统的火把节，诗人夜宿于泸山的光福寺，见山下火光闪烁，遂创作了这首诗。11.关于本诗整体情感基调的分析，以下哪个选项最为准确（）A.开篇通过“老夫”的自称，传达出诗人步入晚年后对时光飞逝、生命渐逝的沉痛感叹。B.诗人通过对火把节盛况的描写，以热闹的节日氛围反衬出自己被贬职后不被他人理解的孤寂之情。C.该诗通过瑰丽奇特的想象勾勒出壮丽景象，体现了诗人即便在困顿之中依然热爱生活、胸襟开阔的心境。D.作者通过天门、星辰等意象的铺陈，抒发了对朝政不公以及仕途坎坷的愤懑之情。12.诗人通过瑰丽奇特的想象力刻画了庐山的夜色，请针对“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”这两句诗进行简要的分析。【答案】11.C12.作者凭借瑰丽的想象力与精妙的比喻，将火把节的灯火幻化为坠落的星辰。通过“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”这一夸张的笔触，极具画面感地刻画出泸山之夜的绚烂夺目，营造出一种浪漫且奇幻的氛围，充分流露出对自然奇观的由衷赞美。【解析】【背景介绍】这首诗作记录了诗人夜驻泸山期间，目睹彝族火把节盛况（山麓火光冲天）的震撼场景。作者通过“惊破天门夜未关，满天星斗落人间”等瑰丽的想象，勾勒出一幅极具视觉冲击力的璀璨夜景。根据注释，诗人虽身处被流放云南的境遇，但此时正处于返回四川省亲的旅途中，恰逢火把节庆典。因此，全诗并未流露出悲苦、怨怼或孤寂的情绪，而是运用热烈且夸张的笔触，赞美了自然景观与民族民俗的完美交融。【第11题详细解析】本题旨在评估考生对诗歌内容的解读及分析水平。A.认为诗人在此表达了晚年对生命逝去的深沉悲哀，这一说法是不准确的。首句中的“老夫”仅为自称，并不包含深切的悲叹之情。该诗通过“惊破天门夜未关”将气氛推向高潮，并以“满天星斗落人间”收尾，整体营造出一种神秘且浪漫的意境，旨在赞美大自然的奇妙。因此，全诗的基调应定位于积极向上。B.关于“反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞”这一表述是不准确的。尽管诗人曾被流放至云南，但本诗创作于其返回四川省亲的旅途中。正值火把节期间，诗作中并未流露出悲苦、怨怼或孤寂的情绪，而是运用热烈且夸张的笔触，歌颂自然景观与民俗文化的交融。文中描绘的火把节气氛极其热烈，其作用并非为了反衬孤独，反而展现了诗人沉浸在节日氛围中的愉悦心情。D.关于表达对朝廷不公及仕途坎坷之怨恨的说法是不正确的。这首诗作于诗人夜宿庐山期间，在目睹彝族火把节（山下点燃火把）的盛况后，通过“惊破天门夜未关，满天星斗落人间”等瑰丽的想象，勾勒出一幅极其璀璨且壮阔的夜色图景。其中，“天门星斗”这一意象旨在刻画夜景的绚丽，而非用于抒发怨恨之情。故选C。【第12题详细解析】本题旨在评估对关键词汇与句子的赏析能力。“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”这一诗句的含义是：究竟是谁将苍穹击碎，令满天星辰如雨点般坠入凡尘。诗人通过瑰丽的想象，将火把节期间灿烂的灯火比作从破碎天幕中倾泻而下的星辰，以此构建出一种天崩地裂、星河坠地的奇幻视觉效果。这种处理方式将真实的写景升华为超现实的画面，极具冲击力地展现了庐山之夜的璀璨与壮丽。这不仅刻画出火把节夜晚的明亮与喧嚣，更通过这种奇绝的意境表达了诗人对自然奇观的由衷赞叹，极大地提升了诗作的艺术感染力。（三）古诗文知识积累（8分）13.请结合上下文语境，补全相应的古诗文原句。陈子昂在登临楼台后创作了《登幽州台歌》，通过______与______，表达了面对天地永恒而生命短暂、宇宙无垠而人生有限的悲苦与愁闷；而崔颢在写下《黄鹤楼》时，则利用______和______来抒发内心深处对故乡的思念之情。在风雨面前，李白高喊“______，直挂云帆济沧海”，用豪迈之情点燃希望；刘禹锡吟诵“沉舟侧畔千帆过，______”，通过自然景观预示新生；杜甫虽然没有“风雨不动安如山”的居所，却发出了“安得广厦千万间，______”的呐喊；龚自珍即便辞官离开京城，仍以“______，化作春泥更护花”来倾诉他对国家深沉的热忱。【答案】.念天地之悠悠.独怆然而涕下.日暮乡关何处是.烟波江上使人愁.长风破浪会有时.病树前头万木春.大庇天下寒士俱欢颜.落红不是无情物【解析】【解析】此题旨在测试名句的默写能力。在完成默写类题目时，首先应深入领会诗词的意境与内涵；其次需仔细研读题目，精准定位出与要求相符的诗句；最后，填写的文字必须严谨，确保无增减、无误写。需特别注意本题中“悠”、“怆然”、“涕”、“暮”、“愁”、“庇”等词汇的正确书写。三、现代文阅读理解（共35分）（一）共10分请阅读下列文本，并解答随后的相关问题。在“小满”这个节气中，“满”字代表的是什么含义？孟扬在二十四节气中，小满位列第八，同时也是夏季的第二个节气。2025年的小满日期为5月21日。“小满见三新”是指在小满节气期间，各类农作物开始陆续成熟，人们可以品尝到新鲜的作物。不同地域的“三新”有所区别：在江南一带，通常是指蚕豆、油菜和大麦；而在北方地区，则多指油菜、豌豆和小麦。当前时段，北京、辽宁以及山东三地的樱桃正值成熟，与此同时，福建与广东两省的荔枝也进入了采收期。二十四节气概括并标识了岁时的更替，其中凝聚了中华先民的农耕实践与生活感悟，小满亦是如此。关于“满”字，《说文解字》将其解释为盈溢之意。而“小满”则寓意着虽然接近充盈，但尚未溢出。元代学者吴澄在《月令七十二候集解》中记载：“小满，四月中。小满者，物至于此小得盈满。”通常认为，这里的“满”具体指向农事候候，既与农作物的生长状态相关，也与降水量的变化紧密相连。小满时节，麦粒逐渐充实。在北方地区，“小满”的“满”字寓意作物籽粒变得饱满。小麦被视为该节气的代表性作物。此时，冬小麦等夏熟作物正处于结实与灌浆期，籽粒虽日渐充实，但尚未达到完全成熟的状态。小满的三候之说中提到“麦秋至”，而“麦秋”即是指收割小麦的时期。在小满之后的十八天内，青麦可转化为面粉，因此许多地区将这段时间视为收割小麦的关键时间点。小满时节，江河水位逐渐升高。在南方地区，“满”字寓意着雨水充沛。由于夏季风等气候因素的影响，此时南方降水量有所增加。这一阶段正是蓄水以备种植水稻的关键期，若此时降雨不足，可能会导致田坎出现干裂，甚至影响到芒种时节的水稻栽插。因此，民间流传着“小满不满，干断田坎”的农谚。近来，针对节气文化的考证与研究日益深入。有学者认为，“小满”中的“满”字是对气候特征的表征，具体是指与日照的时长及强度相对应的阳气。这一观点为理解小满的内涵提供了一个新的研究维度。在二十四节气中，小满被认为是最具哲学深意的节气之一。从节气的命名体系来看，小雪与大雪、小寒与大寒、小暑与大暑之间存在一种对称的同构美感，但小满之后接续的却是芒种，而非所谓的“大满”。宋代马永卿在《懒真子录》中指出，二十四节气的名称大多容易解释，唯独小满与芒种的说法不一。针对这一现象，一种观点认为，若待麦粒完全成熟（大满）再行收割，籽粒容易脱落；若江河水位达到最高（大满），则会引发溢出，带来损失或灾害，因此在小满之后将该节气命名为芒种。另一种观点则从文化层面分析，认为传统的中庸思想忌讳过于圆满，正如“水满则溢，月盈则亏”所揭示的物极必反之理。小满这一名称，不仅彰显了古代先民的聪明才智，更体现了二十四节气中所承载的哲学思考。二十四节气既是社会实践的产物，也是一套完整的知识体系。它在对人们的日常生活与生产活动产生实际作用的同时，也激发出深层的感悟与思考。从“满而不溢”延伸至“满招损，谦受益”，这或许是对传统文化的一种充满情趣的领悟与自我协调。即便置身于现代社会，维持一种“将满未满”的小满状态，在某种程度上也是一种对抗熵增定律的优雅方式。（摘自《人民日报》，经部分删减）14.关于“小满”这一节气的理解，以下哪个选项是错误的（）A.其含义出自《说文解字》，意为盈满、溢出。B.在北方地区，是指冬小麦等夏熟作物的籽粒发育充实且饱满。C.在南方地区，意指雨水充足。D.指的是由于日照时间延长且强度增加，使得阳气在一年之中达到顶峰。15.下列关于选文的分析，其中正确的是（）A.在选文的第段中，作者综合采用了引用资料、列举数字以及进行诠释等多种说明方式。B.通过在文中引用《月令七十二候集解》与《说文解字》等古籍资料，提升了文章的趣味程度。C.通常认为，“满”字在具体语境中的含义，体现了说明文在语言表达上的准确性。D.该段落通过对比南北两地的情形，旨在强调小满节气在北方与南方之间存在的气候差异。16.文中指出，小满在二十四节气中具有深刻的哲理内涵。请联系你的生活实际，阐述你对“满而不溢”这一理念的看法。【答案】14.D15.C16.“满而不溢”描述的是一种事物充盈至极却不外溢的状态。这不仅是对自然规律的揭示，更深藏着人生智慧：在为人处世时应秉持谦虚的态度，避免自傲，在追求进步的同时把握好分寸。例如，在学业取得突破时，不应盲目膨胀，而应追求稳步提升；在生活中则应寻求一种平衡，不刻意追求绝对的圆满，通过维持“将满未满”的境界来抵御熵增，从而达成可持续的发展。【解析】【导读】本文围绕“小满”这一节气，分别从气候特征、农事活动以及文化底蕴三个方面进行深入剖析，逻辑严密且循序渐进。作者将“满”字作为核心意象，不仅描述了北方小麦灌浆与南方雨水丰沛的自然景观，更进一步探讨了“满而不溢”的哲学深意。文中通过整合农谚、古籍记载及专家见解，将节气常识与传统文化有机结合，彰显了二十四节气在农耕文明中的智慧价值。文章末尾将主题升华为人生感悟，使全文在传递知识的同时，具备了深刻的思想内涵。【第14题详细解析】本题旨在测试考生对所给材料内容的分析与理解能力。D.结合文中相关段落，近年关于节气文化的考证与研究日益深入。部分学者认为，“小满”中的“满”字是对气候的表征，具体是指与日照时长及强度相关的阳气。由此可见，文中仅将“阳气”视为部分学者的观点，且并未明确指出阳气已达到全年的顶峰，因此该选项的描述与原文不一致。故选D。【第15题详细解析】本题旨在评估学生对说明方式及语言特点的分析能力。A.该段落采用了引用资料（援引《说文解字》与《月令七十二候集解》）以及进行诠释（对“满”字的含义进行解读）的方法；由于文中并未出现具体的数值，因此没有使用列数字的手段；B.引用经典文献与资料的目的是提升文章的权威感与说服力，而不是为了增加趣味性；D段通过分别阐述北方与南方在“满”字上的不同内涵，采用了分类说明的手法，而非对南北两地气候差异进行对比分析；故选C。【第16题详细解析】本题旨在评估考生对文本内容的总结能力及其在实际场景中的拓展应用能力。“满而不溢”描述的是一种事物在达到充盈程度后仍能保持不外溢的状态，这不仅是对自然法则的体现，同时也包含着深刻的人生智慧。由文中第一段可知，在北方地区，“小满”的“满”是指作物籽粒的充实程度。此时冬小麦等夏熟作物正处于结实与灌浆期，麦粒虽在逐渐饱满，但尚未达到完全成熟的状态。由此可见，北方地区追求的是麦粒渐满而非过满，以防止因过度充实而导致籽粒脱落。同时，根据第一段内容，在南方地区，“小满”的“满”则代表雨水的充沛程度。若降水不足，可能会引发田坎干裂，甚至影响芒种时节的水稻栽插。由此可知，南方地区需要江河水量适度增加以利于耕作，但若水量过大则容易引发洪涝灾害，这充分体现了自然界中“过犹不及”的客观规律。有观点从文化维度对此进行剖析，认为传统文化中的中庸思想主张避免过犹不及，正所谓“水满则溢，月盈则亏”。由此可见，个体在处世时应效仿“小满”的谦逊姿态，摒弃骄傲自满的情绪。以学业为例，在获得成绩后，若能维持一种“满而不溢”的心境，不因成功而膨胀，方能确保进步的持续性。在日常生活中，不应盲目追求绝对的圆满，而应在进取的同时寻求平衡，例如通过避免精力的过度损耗，利用这种“将满未满”的状态来抵御熵增，从而达成可持续的发展。这正是将“满而不溢”的哲学道理付诸实践的体现。（二）（共10分）请阅读下列文本，并解答随后的问题。材料一：如今，与孩子们的沟通正逐渐变得具有挑战性。即便你能够听清他们所说的每一个字，但若不熟悉他们所使用的特定语言体系，你是否能真正理解孩子想要表达的含义？根据中国青年报社社会调查中心发布的调研数据，约有69%的被访者对网络烂梗的泛滥表示忧虑，认为这会导致青少年在语言表达上出现偏差，容易养成不文明的用词习惯，并影响正常的沟通方式。这种担忧具有充分的现实依据。在网络烂梗充斥的当下，“失语症”现象日益普遍。语言的内涵深度与其外延范围往往成反比，词义越模糊，适用场景反而越广，而那些看似万能的网络热梗，其实质内容极其空洞。与“失语症”相比，那些带有攻击性的黑话与烂梗更应引起对青少年成长健康的关注，因为充满戾气的网络语言极有可能成为诱发极端暴力行为的温床。材料二：网络黑话与烂梗为何在中小学生群体中如此盛行？究其原因，首先是互联网已深度渗透进当代未成年人的学习与生活之中。其次，在网络参与行为上，许多未成年网民热衷于使用流行语或玩梗，且不少人倾向于模仿二次元动漫、游戏角色以及网络恶搞视频。而这些短视频、动漫和游戏，恰恰成为了网络黑话与烂梗的主要传播途径。材料三：为了引导学生领悟语言的魅力，学校、家庭以及网络平台应当共同努力。近期，一名来自浙江的初三女生创作的作文《旧轨还乡》在网络上引起了广泛关注。许多网友感叹，文中虽未直接提及思念之情，却字里行间尽是眷恋，这充分证明了质朴真诚的文字依然具有强大的感染力，同时也表明在中小学生群体中，存在许多热爱文学且表达能力出众的才俊。材料四：语言文字的规范化与文化的延续息息相关。使用何种语言文字，并非单纯的个人选择。黑话与网络烂梗的泛滥，不仅容易导致认知偏差并产生沟通阻碍，更会对正常的文化传承与社会交往产生负面影响。为了构建一个有利于未成年人健康发育的网络空间与育人环境，防治黑话烂梗已成为必然之举。相关管理部门应当加大对语言文字应用情况的依法监管，并进一步完善语言文字的规范标准。与此同时，学校与家庭也应承担起责任，引导孩子养成说普通话、写规范字的良好习惯。（上述资料均摘自人民网，并经过部分修订）17.关于“黑话”与“烂梗”的理解，以下哪个选项是正确的（）A.黑话烂梗不会影响青少年语言表达能力。B.流行语与网络烂梗能够帮助青少年领会更为多元的语言文化。C.频繁使用黑话或网络烂梗容易导致认知上的困惑，并给沟通带来阻碍。D.流行语与网络烂梗并不会给青少年的成长带来负面作用。18.关于对该文本的解读与剖析，以下哪个选项是正确的（）A.中小学生群体中网络黑话广泛传播的深层原由在于其具备的趣味性与游戏化特征。B.《旧轨还乡》这篇作文之所以能在网络上引起热烈反响，其成功关键在于对语言形式进行了创新。C.通过学校与家庭的共同引导，要求学生使用标准普通话并书写规范文字，即可有效预防黑话与网络烂梗的传播。D.语言文字的规范化使用不仅是个人层面的行为，更与文化的延续与传承息息相关。19.在学校组织的关于“网络用语对青少年的影响”辩论赛中，正方主张网络用语会给青少年带来负面作用。假设你担任正方辩手，请在参考给定材料并联系现实生活的基础上，提供一个具体的论据以支撑该观点。17.C

18.D19.现如今，一些青少年在日常生活中过度依赖“绝绝子”、“yyds”等网络流行语。这种现象导致他们在进行正式写作或陈述观点时，无法使用精准且规范的语言来描述，使得写作质量大幅下滑，甚至出现表达不清、词不达意的现象。由此可见，网络用语对青少年的语言表达能力造成了负面影响。【解析】【引导语】本组阅读文本探讨了网络流行语给青少年带来的影响，由四部分内容构成递进式论证：首先在现象层面，通过分析“黑话”与“烂梗”的实例，揭示了其引发的语言匮乏及暴力倾向风险（材料一、二）；其次在原因层面，将其指向互联网的广泛渗透以及未成年人的盲目模仿（材料二）；随后在对策层面，主张家庭、学校与社会共同引导，并借助《旧轨还乡》阐明传统语言的独特魅力（材料三）；最后在价值层面，强调语言规范化与文化传承息息相关，呼吁多方协作（材料四）。整体而言，材料逻辑严密，兼具批判性与建设性，但在剖析青少年使用网络语言的深层社交心理动机方面尚显不足。【第17题详细解析】本题旨在测试考生对文中具体内容的理解能力及辨析能力。A.参照材料一首段，约69%的被访者担忧网络烂梗的普及会干扰青少年的正常语言表达，使其产生词汇误用并养成不文明的说话习惯。可见，那些表面上适用广泛但实际内容空洞的网络热梗是主要影响因素。黑话与烂梗会削弱青少年的语言表达能力，甚至导致“失语症”，因此选项中关于不影响表述的说法是错误的。B.结合材料四中提到的“黑话烂梗不仅容易造成认知困难和交流障碍，而且还会妨碍正常的文化传承和文化交往”可以推断，黑话烂梗会对语言文化的传承产生不利影响，而不是起到促进理解的作用；D.由材料一中“那些充满暴戾气息的网络语言，往往有可能会成为滋生极端暴力行为的温床”可以推断出，黑话与烂梗会对青少年的健康成长产生不利影响；故选C。【第18题详细解析】本题旨在评估对文本内容的理解及分析能力。A.结合材料二分析，黑话与烂梗之所以在中小学生群体中广泛传播，其深层原因在于互联网已深度渗透进当代未成年人的学习与生活之中。由此可见，互联网的普及才是其盛行的根本驱动力，而非单纯依赖于趣味性或游戏化特征。B.从材料三中一名浙江初三女生创作的作文《旧轨还乡》在网络上引发热议可以看出，质朴且真诚的文字依然具有感染力。由此可见，这篇文章之所以能获得成功，关键在于其情感的朴实与真挚，而非追求语言形式上的创新；C.参照材料四，防治黑话烂梗需由相关主管部门强化依法监管，同时学校与家庭也应各司其职。由此可见，治理黑话烂梗依赖的是多方联动协作，而非单纯依靠学校和家庭引导孩子使用规范文字及普通话，因此该选项的表述过于绝对。故选D。【第19题详细解析】本题旨在测试对文本内容的概括能力以及补充相关论据的技巧。第一步，需紧密围绕材料中关于网络用语导致青少年表达能力下降、认知产生障碍等核心观点展开；第二步，联系现实生活，举例说明青少年过度使用网络词汇所引发的负面后果，例如语言习惯恶化、价值观被误导等具体现象；最后，将具体现象与理论观点相结合，深入且清晰地分析网络用语给青少年带来的不利影响。结合材料一第一段，在网络烂梗泛滥的当下，出现“失语症”现象的人群日益增多。语言表达的内涵深度与其外延范围呈反比关系，即词义越模糊，其适用场景就越广泛。那些看似万能的网络热梗，实际上缺乏实质内容。网络用语的词义模糊化以及表达方式的模式化，会对青少年的语言表达能力产生负面影响，进而诱发失语症。参考材料一的第一段，相较于失语症，那些带有讽刺意味的黑话与烂梗更让人们担忧青少年的身心健康。这类充斥着暴戾气息的网络语言，极易成为诱发极端暴力行为的温床。由此可见，含有暴力或侮辱色彩的网络用语（例如“你个老六”、“笑鼠了”等变体）会误导青少年的语言表达，使其在社交沟通中养成不文明的习惯，进而滋生暴戾倾向。由材料四中提到的“黑话烂梗不仅易引发认知障碍与沟通困难，且会干扰正常的文化传递与社交往来”可以推断，网络语言中充斥的大量缩写及谐音梗在脱离特定语境后往往难以被准确理解。如果青少年群体过度依赖此类用语，将导致其与不同年龄层或未接触该语言体系的人群之间形成沟通隔阂，进而对正常的社交活动产生不利影响。结合材料四，语言的规范化与文化的延续息息相关。个体在选择使用何种语言文字时，其行为并非孤立，若缺乏规范，将对正常的文化交流与传承产生不利影响。由此可见，网络语言的随意化趋势正冲击着规范汉字的运用逻辑，进而可能导致人们对传统文化中语言美学的认知与继承能力有所下降。参考材料一并联系现实生活，部分网络流行语（例如“躺平”、“摆烂”）散发着消极的处世观念。类比材料一中关于暴戾网络语言易诱发极端暴力行为的逻辑，可以推论出，频繁使用此类消极词汇会使青少年在潜移默化中削弱奋斗精神，在遭遇压力时更容易选择逃避，从而导致心理状态的不健康。在校园的日常沟通中，一些学生习惯于使用“摆烂”或“躺平”等网络流行语，以此表达自己在学习面前的消极情绪。尽管这些词汇不属于暴力语言，但若长期沉溺于此类消极表达，容易使青少年在潜移默化中滋生懈怠心理，导致他们在遭遇挑战时轻易放弃，缺乏向上进取的精神。这一现象深刻揭示了网络用语给青少年的心理状态与行为习惯带来的负面冲击。（三）（共15分）请阅读下列文本，并解答随后的问题。父辈的算盘董柏云我家里存放着一把算盘，那是父亲平日里经常使用的工具。由于使用年限较长，算盘整体显现出深沉的黑褐色。其边框的四个角都包有铜皮，显得十分坚固。算盘上的珠子因为父亲长年累月的操作，摸起来光滑无比。如今回想起来，正是这把算盘，将我孩提时代的快乐与困惑紧紧地系在了一起。自20世纪50年代初期至80年代，我的父亲在城区的一家国营企业食堂担任会计，每日的工作都离不开算盘。为了确保采购员从市场买回的各类蔬菜能及时过磅并记录在册，父亲每天清晨便得早起上班。每当此时，他便伫立在磅秤旁，左手执账本，右手快速拨动算盘珠子，发出哗啦哗啦的响声。见过父亲打算盘的人都评价说，观看这一过程是一种享受，这也正是他被人们誉为“铁算盘”的原因。由于到了退休年龄，父亲离开了会计岗位，由一名年轻人接替其工作。厂领导要求父亲在交接期间做好传帮带的指导工作。在新手入职的首日，父亲首先考核其打百子的基本功。所谓的“打百子”，是指将1至100的自然数相加，最终结果应为5050；若计算结果不符，则视为错误，必须重新计算直至得出正确答案。因此，通过打百子可以快速判断一名人员的珠算基础是否扎实。正是得益于父亲这种严谨负责的工作作风，食堂会计岗位的历任员工都继承并发扬了父亲那把“铁算盘”的精神。或许是因为长期的职业习惯，父亲每天在下班回家并用完晚餐后，总要完成一项固定任务：核算家庭当天的各项开支。他左手拿着账本，右手则敏捷地拨动算盘，手指在算珠间快速跳跃，宛如蜻蜓点水，又似彩蝶飞舞，像极了钢琴师在演奏一曲《蓝色多瑙河》。正当我陶醉于那如流水般清脆的算珠碰撞声时，声音突然停止了，原来是父亲已经将这一页账本计算完毕。在我读小学的年纪，学校开设了珠算课程。每逢上课，我总渴望能将父亲的算盘带去学校，一方面是想向同学们展示那把十三档的大算盘，另一方面是觉得那把算盘用起来更顺手。然而，父亲并不支持这样做。他专门去文具店为我购置了一把十一档的小算盘，并在两端系上布带，以便于我携带。为了达到老师的要求，每位学生都得把珠算口诀记忆得非常牢固。然而，关于“三下五除二”这句口诀的深层含义，我始终感到困惑。直到某个夜晚，我向父亲请教这个问题。父亲从柱子上取下算盘，轻轻地在空中抖动了一下，只见“唰”的一声，算盘上下两排的珠子立刻排列得整齐划一。父亲首先通过慢动作向我演示：他在下档先拨动两个算珠（代表数字2），随后再增加三个，并顺势从上档拨下一个珠子，去掉下档的两个珠子，最终结果为5，即3+2=5。紧接着，父亲又用极快的速度重复了一遍。我这才意识到，“三下五除二”实际上是在形容办事效率高、动作干脆利落。尽管如今人们已不常使用这个成语，但这次经历让我对这句珠算口诀记忆犹新。我的父亲一生节俭，他一直叮嘱我们要秉持勤俭持家、忠厚传家的家风，在生活中勤勉节约，精打细算。尽管如今父亲已不在人世，但他当年那些深情的教导依然清晰地印在我的脑海中，令我终身难忘。（摘自《绍兴日报》，经部分删减）20.请结合文章内容，简述作者是如何以“算盘”为线索来组织叙述的。21.结合语境，按照括号内要求，品味下列语句。（1）这把算盘已有很长的历史，整体透着深沉的黑褐色。其边框的四个角都包上了铜皮，显得十分坚固。由于父亲每日操持，算盘上的珠子已被磨得光亮圆润。（从细节描写的角度）（2）正当我沉浸在如流水般算珠碰撞的声音中时，水声却突然停止了，原来是父亲把一本账本算完了。（请分析文中加点词语的表达效果）22.请联系文中父亲所采取的具体行动，探讨“勤俭持家”与“忠厚传家”的家风是通过何种方式传承给后辈的。【答案】20.文章起笔便交代了算盘是父亲平日里常用的工具，通过对其黑褐色外观、铜皮包裹以及珠子光洁质感的描写，勾勒出作者的童年回忆。父亲在担任食堂会计期间，凭借算盘精准地记录蔬菜入账，彰显了其过硬的职业素养。退休之后，父亲通过指导后辈学习“打百子”，将珠算的基本功与严谨负责的工作作风传承下去。在家庭生活中，父亲每天使用算盘核算开支，其灵动的操作在作者看来宛如蜻蜓点水、彩蝶翩跹，构成了一道独特的风景线。作者曾希望能带着父亲的大算盘去学校，虽被拒绝，但父亲随后为其购置小算盘并系上布带，从中可见父亲对子女的关怀与教育。此外，父亲利用算盘演示“三下五除二”的口诀，使作者领悟到动作干脆利落的深意。全文最后将算盘升华为父亲勤俭持家、忠厚传家之家风的象征，深情地表达了对父亲的怀念。21.（1）作者通过对“沉沉的黑褐色铜皮”以及“溜光洁滑”等细节的精细描绘，生动地刻画出算盘的陈旧感与被长期使用的痕迹。这不仅突显了物品本身的质感，更隐喻了父亲与算盘之间深厚的情感纽带，从而为接下来的叙述铺垫了情感基调。（2）“沉浸”这个词极其传神地刻画出我全身心地投入在父亲拨动算盘的声音之中，充分展现了我对这种声音的痴迷与热爱。同时，这也从侧面衬托出父亲操作算盘时动作的流畅熟练，以及算盘声的悦耳动听，从而为后文我对父亲及算盘的深情回忆铺垫了情感基础。22.勤俭持家：父亲每天通过算盘仔细计算家中的各项开支，坚决避免浪费；他引导子女养成克勤克俭的习惯，并利用算盘向他们演示生活应当精打细算，通过亲身实践让子女深刻领悟节俭的意义。忠厚传家：父亲在指导职场新人时要求严格且尽职尽责，将打百子等专业技能倾囊相授，传递出严谨的职业精神；同时，他以“忠厚传家”为家训教导后辈，将诚实守信、踏实肯干的品格落实到日常生活的点滴之中。【解析】【导读】本文通过对父亲所用算盘的深情书写，以细腻的笔触描绘了两代人之间精神的延续。作者通过对“黑褐色铜皮包裹”等器物细节的刻画，赋予了文字浓厚的岁月气息，使算盘超越了单纯的办公工具，成为了家风的象征。文中将父亲在职业上的严谨风范与生活中“三下五除二”的灵活性相结合，将珠算之声与账页翻动之响交织成一曲独特的家庭交响乐。文章末尾，通过“溜光洁滑的珠子”这一意象，实现了从具体实物到精神内核的升华，让传统的家风在现代社会背景下焕发出新的活力。【第20题详细解析】本题旨在测试对文中核心内容的总结与概括能力。基于第一段的内容，作者通过描写父亲常年使用的算盘，将其深沉的黑褐色、坚固的铜皮包边以及珠子被磨得光亮的细节，生动地展现了这件物品的陈旧感与使用痕迹。这种从外观细节入手的写法，不仅迅速建立了算盘与父亲之间的联系，更以此为契机，自然地铺陈出作者童年时期交织着快乐与困惑的情感基调。结合文中关于20世纪50年代初至80年代的描述，父亲在城区某国有企业的食堂担任会计，日常工作离不开算盘。为了对采购员从市场买回的蔬菜进行逐一过磅入账，父亲每天清早便开始工作。文中通过描写父亲站在磅秤旁，一手持账本，另一手快速拨动算盘珠子发出“哗啦哗啦”响声的场景，不仅突出了其职业身份，且通过这一细节动作，既呼应了其“铁算盘”的称赞，又将算盘塑造成为其专业能力的具体象征。依据文中描述，父亲因达到退休年龄而离开会计岗位，由一名青年接替。在厂领导要求父亲履行“传帮带”职责后，父亲在新人入职首日首先考察其打百子的基本功。由此可见，算盘在父亲退休后已转化为传递职业精神的媒介；而对打百子细节的把控，则展现了父亲对后辈的严苛要求，使算盘从单纯的办公工具升华为一种职业态度的象征。基于该段落可见，父亲或许是受职业习惯的影响，每日在结束工作回家并用完晚餐后，总会习惯性地核算当天的家庭支出。他左手拿着账本，右手则敏捷地拨动算珠，手指的快速移动宛如蜻蜓点水，又似彩蝶翩跹。由此可见，算盘的使用已从工作领域渗透到家庭日常之中。作者通过“蜻蜓点水”与“彩蝶翩跹”这两个比喻，将原本单调的算账过程描绘成一幅极具美感的画面，从而强调了算盘在家庭生活中所承载的情感价值。回顾那段年华，我在小学就接触了珠算课程。每逢有课，我总渴望将父亲那把十三档的大算盘带到教室里，一方面是为了在同伴面前展示其规模，另一方面也是因为那把算盘用起来更为顺手，但这一请求被父亲否决了。父亲特意去文具店为我购置了一把十一档的小算盘，并细心地在两端系上布带以便于携带。由此可见，算盘在父子之间扮演了情感传递的媒介角色。父亲不让我带大算盘而选择买小算盘并系上布带，这不仅包含了一种教育意图，更通过这个物件传递了深沉的关爱，使算盘成为了我成长记忆中的重要纽带。依据文中描述，某次夜晚，我向父亲请教问题。父亲将柱上的算盘取下，在空中轻轻一抖，随着“唰”的一响，算盘珠子迅速排列得井然有序。父亲先是缓慢地进行演示，随后又快速地示范了一遍。由此可见，父亲通过演示珠算口诀，将实际操作技巧升华为生活哲理的教诲；而这种快捷高效的演示过程，使算盘不仅是计算工具，更成为了传递文化内涵与智慧的媒介，从而深化了其象征意义。通过文中对父亲勤俭节约品质的描述，可见他一直引导我们要秉持勤俭持家、忠厚传家的家风，在生活中克勤克俭，精打细算。即便如今父亲已不在人世，但他那深切的教诲仍像算盘珠子一样溜光洁滑，令我记忆深刻。由此可见，结尾处将算盘与家风紧密结合，以“溜光洁滑”呼应文章开头对算盘质感的描写，使算盘由一个具体的实物升华为一种精神象征，从而完成了全文情感脉络的收束。【第21题详细解析】本题旨在评估对特定句子的赏析能力。（1）从文中对算盘的描写来看，其色泽呈现出深沉的黑褐色，显示出岁月的痕迹；边框的四个角隅由铜皮加固，显得十分坚固；而算盘珠子则因父亲的日久使用而变得圆润光亮。可见，作者通过对色彩（黑褐色）、材质（铜皮）以及触感（溜光洁滑）的细致刻画，生动地描绘了算盘的形态。这些细节不仅真实地还原了算盘长期被使用后的古旧感，更通过“每天使用”这一细节，隐喻了父亲与算盘之间亲密的关系，使该物件与人物产生情感纽带，从而为后续探讨算盘所代表的家族记忆与家风奠定基础。（2）结合文中“正当我沉浸在如流水般的算珠碰响中，水声却戛然而止，原来是父亲的一本账本打完了”这一段落分析可知，“沉浸”原意为浸入水中，在此处则用来描写“我”被父亲拨算盘的声音深深吸引，进入一种完全陶醉其中的精神状态。作者将算珠碰撞的声音比拟为流水的声响，而“我”能在此声音中获得沉浸感，这不仅证明了算珠声像音乐一样富有感染力，同时也从侧面地刻画出父亲拨算盘时动作的连贯与节奏的流畅（如“翻飞的五指”、“蜻蜓点水”、“彩蝶翩跹”），使我获得了听觉上的快感。这种沉浸的状态，不仅体现了“我”对父亲日常工作的细致观察，更潜藏着对父亲专业技能的崇拜之情，使算盘成为了童年记忆中深刻的符号，从而为文章结尾处表达对父亲及算盘的深切怀念奠定了基础。【第22题详细解析】本题旨在评估学生对角色形象的分析与总结能力。（1）勤俭持家：由“或许是职业习惯使然，每天下班回家，吃过晚饭，父亲的必做功课是算一算家里一天的开支”这一细节可以推断，父亲习惯于每天使用算盘详细计算家庭的各项支出，将精细管理落实到日常生活中。这种严谨的财务管理态度，通过实际行动而非单纯的言语教导，向子女潜移默化地传递了勤俭持家的生活理念。由文中描述父亲为人勤俭节约，且一直教导子女要秉持勤俭持家、忠厚传家的家风，在生活中克勤克俭、精打细算可以推断出，父亲不仅通过自身行为进行示范，还将勤俭持家正式定为家训，通过平日的教诲使子女深刻铭记，从而让算盘所象征的精打细算成为家庭生活的行为准则。（2）忠厚传家：由文中内容可知，父亲因达到退休年龄离开了会计岗位，由一名年轻人接替。在厂领导的要求下，父亲承担起了传帮带的职责。在新人入职首日，父亲首先通过检查其打百子的基本功来把关。由此可见，父亲在指导新人时标准严格，主张以打百子来验证珠算基础。这种对待职业技能的严谨作风，诠释了“忠厚”中认真负责、不敷衍了事的深层含义，将职场中的优秀品格通过算盘传递给后辈，从而潜移默化地影响了子女对“忠厚”一词的认知。根据第段父亲是个勤俭节约人，他始终教育我们要遵循勤俭持家、忠厚传家的家风可知，忠厚传家作为明确的家训被父亲反复强调，结合其在工作中铁算盘的诚信形象，让子女明白忠厚不仅是待人处事的真诚，更是职业与生活中坚守原则的态度，这种精神通过父亲的言行与算盘的象征意义共同传递。四、全书阅读（5分）23.涛涛是初二5班的学生，在阅读完《红星照耀中国》后，计划为书中关于“长征”的内容制作一张阅读记录卡。请你协助他将该表格补充完整。书名《红星照耀中国》又名（1）《______》作者埃德加·斯诺重大事件湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……困难缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有围堵，后有追兵。精神品质坚强乐观、（2）________对学习或生活的启示（3）________【答案】：《西行漫记》。红军展现了英勇无畏、坚韧不拔以及团结协作的品质。在日常的学习与生活过程中，面对不可避免的挑战与挫折，我们应当汲取长征精神中乐观坚强、无畏艰险的力量，不轻易向困难低头，始终保持积极正向的心态，通过持之以恒的努力去攻坚克难，为达成个人目标而奋斗。【解析】【解析】（1）此题旨在测试对名著相关常识的掌握情况。由美国记者埃德加·斯诺撰写的纪实文学作品《红星照耀中国》，在早前曾被命名为《西行漫记》。该书详尽地记载了斯诺在1936年6月到10月期间，深入中国西北革命根据地开展实地调研的见闻，并对中国工农红军、相关领袖及将领的情况进行了客观报道。通过多维度的呈现，这部作品深刻揭示了中国共产党在追求民族解放过程中所秉持的艰苦奋斗与无私奉献精神，有力地反击并消除了外界对党的种种歪曲与丑化。斯诺巧妙地运用多元的叙事视角与灵活的结构，将原本枯燥的党组织运作、会议记录及文件内容，转化为生动且令读者倍感亲切的文字，并对领导者与普通群众进行了细腻的观察与刻画。（2）本小题旨在考察对人物形象的分析与理解。通过分析重大事件中的艰苦环境可以发现，《红星照耀中国》深刻地描绘了红军长征的艰辛历程。例如，在强渡大渡河期间，面对湍急的水流与敌军的猛烈拦截，红军将士们无所畏惧，勇往直前；而在飞夺泸定桥时，战士们在密集的火力压制下，凭借铁链向对岸发起冲锋。这些细节生动地刻画了红军战士在极端危险面前的无畏勇气。长征途中，红军不仅要面对物资匮乏、路途遥远和自然环境恶劣的挑战，还需应对敌人的重重围堵。在如此艰苦的境地中，红军战士们从未动摇，始终坚定前行。以穿越草地为例，尽管粮食极度短缺，只能依靠野菜和草根充饥，但他们凭借坚定的信念与顽强的意志，最终艰难地走出草地，展现了无论面对何种阻碍都绝不放弃的坚韧精神。此外，长征过程中红军内部展现出了极强的互助意识。比如在翻越雪山时，强壮的战士主动搀扶体弱的同志，众人齐心协力共克难关，这充分体现了他们团结协作的优良传统，证明了只有凝聚在一起，才能更有效地战胜重重挑战。基于上述分析，除题干所列的坚强乐观外，红军战士身上还体现出了英勇无畏、坚韧不拔以及团结协作等优秀精神品质。（3）本小题旨在考察拓展能力。请结合红军长征的艰苦历程及其所体现的精神特质，论述其对当前学习或生活的指导意义。在写作时，应首先梳理长征途中遇到的重重挑战及战士们发扬的优秀品质，随后将这些精神内核转化为应对学习与生活具体场景的启示。第一步，总结长征精神的核心内涵。回顾红军在长征过程中所遭遇的物资匮乏、地理环境艰苦、敌军前后围追堵截等重重考验，以及在逆境中所发扬的乐观坚强、无畏英勇、百折不挠等精神特质。正是这些宝贵的精神品质，成为了我们探寻启示的核心切入点。其次，对应学习和生活场景，学习方面：在学习过程中，我们会遇到各种难题，比如复杂数学题、难以理解的知识点等，这就如同红军长征途中遇到的艰难险阻。红军坚强乐观的精神启示我们，面对学习上的困难不能气馁，要以积极的心态去看待，相信自己能够克服；英勇无畏意味着我们在学习中要勇于挑战难题，不能因为害怕失败而退缩；坚韧不拔则要求我们在学习时要有恒心和毅力，遇到困难坚持不懈，不能轻易放弃。生活方面：生活中也会有不如意的事情，比如和朋友闹矛盾、遭遇家庭变故等，这类似于红军长征时的恶劣环境。我们要学习红军坚强乐观的态度，不被生活中的挫折打倒，始终保持积极向上的心态；面对生活中的困难，要像红军一样英勇无畏，主动去解决问题，而不是逃避；依靠坚韧不拔的精神，在生活的困境中持续努力，为了更好的生活而奋斗。在日常学习与生活中，面对重重困难与挑战时，我们应当继承并弘扬长征精神。我们要效仿红军战士，保持坚定的信念，以乐观的态度迎接挑战，不惧艰辛；在同学关系上，应注重团结协作，在互帮互助中共同提升；在设定目标后，要脚踏实地、勇往直前地去实践，通过攻克学习上的难关、战胜生活中的挫折，从而实现自身的不断成长与进步。五、写作（60分）24.请仔细阅读下面的材料，并按照相关要求完成作文。每个人在自己的生命舞台上都是主角，每一份努力都源自于对初心的坚守与热爱，这份精神值得我们礼赞。我们要向袁隆平致敬，他以“禾下乘凉梦”守护了无数家庭的粮仓；我们要向张桂梅致敬，她用单薄的身躯支撑起数千名女孩求学的梦想；我们要向那些在风雨中坚守岗位、保障出行安全的交警致敬；同时，也要向在厨房里辛勤忙碌、为家人准备早餐的母亲致敬。写作要求：请围绕“致敬”这一主题，自行确定切入角度、立意方向及文章标题。文体不限（但不可选择诗歌），篇幅需在600字以上。注意：文中严禁出现就读学校的名称，且不得出现任何教师、同学或作者本人的真实姓名。【参考答案】示例：微光成炬夜色依然浓重，凌晨四点的街道被深沉的黑暗笼罩，而细碎的清扫声已打破了这份静谧。我倚在窗边，目光追随着路灯下若隐若现的橘色身影，那扫帚与地面摩擦出的沙沙声响，宛如一支序曲，悄然唤醒了整座城市。去年深冬，一场突如其来的暴雪席卷而来。大雪整夜不停地飘洒，直到次日清晨，街道已被厚积的白雪掩盖，每走一步都能听到积雪被踩踏的咯吱声。我蜷缩在公交站台，紧裹着羽绒服，在寒风中不停地跺脚取暖，此时不经意间注意到路口有一个佝偻的背影。那是一位白发苍苍的环卫工人，他正用力地挥动铁锹，试图清除路面上冻结的积雪。冷风将他呼出的白气凝成了霜花，他的眉毛与帽子上都沾满了雪粒，尽管双手被冻得通红，却依然紧握着工具，一次又一次地与冰雪顽强地对抗。直到他转身来清理站台的台阶，我才注意到他的右腿有些跛，每次弯腰动作都显得十分吃力。即便如此，他依然细心地将台阶边上的残雪扫入簸箕之中，唯恐行路之人不慎滑倒。此后，我经常关注他的身影。在春季，他常蹲在花坛旁，像照顾孩子那样温柔地将风吹斜的花苗扶正，并细心地清除杂草；正值盛夏，尽管柏油路被晒得发软，热气升腾，他依然在烈日下穿梭于街道，捡起路人随意丢弃的垃圾，汗水将后背浸染成深色，而他对此毫无察觉；即便在阴雨天，他也会撑起雨伞，将堵塞排水沟的落叶逐一捞出，全然不顾裤脚沾染的泥泞。他的工作服虽已洗得发白，但始终保持得整洁挺括，胸前佩戴的工作牌在阳光照射下闪烁着微光。记得有一次放学回家的路上，我偶然发现他正在清理绿化带中的塑料垃圾。那些塑料袋被紧紧地卡在树枝里，很难被清除。我下意识地走上前，将手中刚喝完的饮料瓶悄悄放入他的垃圾袋中。他先是有些惊讶，随后脸上泛起憨厚的笑意：“好孩子，谢谢你。”那笑容显得格外温暖且明亮，似乎能将所有的阴霾都驱散。在那一瞬间，我猛然意识到，正是由于这些平凡人们在背后的默默奉献，才成就了我们城市的这份美好。在这座城市中，随处可见这样的人们。他们或许并不出众，但凭借着长