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文档简介

教学内容11我们成功了课时二课时教学目标认识“讯、传”等14个生字。会写“申、匹”等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时刻的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。重点学会14个生字，会写10个字。熟读课文，体会感情。难点有感情的朗读课文，体会人们为申奥成功激动和喜悦的思想感情。教具实物投影仪。生字、词卡片，课文朗读录音带。奥运会的有关资料、图片。教学过程第一课时揭题质疑板书课题，学习“成功”一词。读课题，出示词卡“成功”，读一读。举出生活中的实际例子说说“成功”是什么意思。说说课文中是说什么“成功”了。教师导入：北京申奥成功，是一件非常值得自豪的大喜事，全国人民都激动起来，欢乐起来。让我们看看课文是怎样描述这激动人心的场面。初读感知学生自由读，画出生字新词注上拼音，多读几遍。画出自己不易读懂的地方。互读：同桌读，互相正音、评议。检查阅读情况。指导识字1、课件出示生字，学生自读。2、出示生字卡，抽查读。3、交流识字经验，说说自己是怎样学会生字的。4、几读几遍，说说词意。朗读感悟学生反复朗读课文，感受课文的美。（开展赛读。）第二课时复习回顾出示生字卡片指名读。齐读课文。朗读感悟指名读一自然段。你读懂了什么？从“不约而同”这个词你明白了什么?这里的“海洋”是指什么？（重点指导朗读第二句话）学习第二、三自然段。自读自悟。小组讨论:你又读懂了什么?从“我们成功了”、“我么爱北京”“祖国万岁”这些词语中你体会到了什么？小组汇报交流，老师相机指导该怎样读才能把体会到的意思读出来。结合看图，自由朗读第二、三节，感受那热闹的场面，体会人们激动的心情。比赛朗读这两个自然段，进一步体会，看谁读的最有感情。指导写字引导学生分析新字的字形。教师范写，提示要注意的问题，学生每个字跟着写两个。学生练习在田字格中写字。四、拓展延伸：我们应该为008年北京奥运会做点什么？作业布置1书写课后的10个生字。2背诵课文。3做课后练习。板书设计我们成功了北京申报奥运会成功了——北京是欢乐的海洋。教学后记“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感。与此同时，我还重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练，如：在教学第二自然段时，我设计假如当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中，发展语言，增强民族自信心。“生活处处皆语文”，我注意课内的积累和课外的引伸拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们学会关注社会，关注国家大事。因此，课前我们谈到了刚闭幕不久的雅典

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