剑桥一级词组总结 (一)

剑桥一级词组总结

playfootball(basketball,tabletennis»hockey,badminton，二ennis)

playthepiano(flute,guitar,accordion,violin)

goboating(fishing,roller-skating,dancing,bike-riding,swimming)

playcomputergames

playhide-and-seek

playhopscotch

playfeatherrace(three-leg-running,musicalislands,animal

walks,backtobackstand)

talkwithfriends

flyakitepaintyourownface

ditiwpiclures

rideahorselistentomusic

usethescissors

bounceaballhavelunch

washthetomatoes

kickaballdressup

tidythebooks

seeapuppetshowbuysomechicken

feedthedog

makeacardmaketea

openthedoor

makeapaperUFOcombhair

closethedoor

paintapicturedrinktea

smelltheflowers

readabookeatfish

cleanthewindow

takeaphotomakewordswiththese

mopthefloor

wearareddressletters

cleanthecupboard

holdadollgivethepolicemansome

sweepthefloor

readanewspaperwater

scrubthefloor

takeaseatcolourthispicture

climbthetree

haveaparty

throwthe

singasong

shuttlecock

sayachant

mimictheanimalsound

mimetheactions

throwthebeanbag

drowtheclown,snose

standup,sitdown,lookright,lookleft,cutacardbend

down,actoutirontheclothes,nodyourhead,

movethebox,standinaline,visitBeijing,swingontheswings,slidedown

theslide,fishthefish,writeacard,

makeaword,foldthepaper

makeabirthdaycake,lightcandles,giveapresent,make

awish,

blowoutcandles,cutthecake,eatthecake

1.从三年级英语下册试卷的答题情况可以知道，平时加强学生多读、多背、多练，扎

扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练,

注重知识的积累及运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时,

一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

2.三年级英语下册试卷的答题情况往往能让我们意识到，在教学中，注意知识的均衡

性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、读、写

的训练。

3.三年级英语下册试卷的答题情况提醒我们平时的教学要注意多鼓励多表扬，培养学

生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，

比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

4、从三年级英语下册试卷的答题情况我们了解到，在平时的教学中要端正学生的学习态

度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应

有的水平，取得更为优异的成绩。

三年级英语下册试卷可以对学生英语的阶段性学习情况做一个了解，学生从中找出不足

加以改正，老师从中找出学生学习上的缺陷并在教学中加以重视，能够使学生的成绩有

所提高。以下是本站为各位网友准备的一套三年级英语下册试卷，同学们来做一下测试

吧！

Unit7CanIhelpyou?

第二课时

教学目标：

1、能听懂并会用canIhelpyou?向顾客打招呼,并会用I'dlike….作回答。

2.能熟练认读单词jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。

3.会说歌谣Zip,zip,zip.

教学重点难点:

L能听懂并会用canIhelpyou?向顾客打招呼，并会用I'dlike….作回答。

2.能熟练认读单词jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。

教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图

教学过程：

A.Freetalk:

T:Look,what'sthis?

S:It'sajacket.

T:Whatarethese?

S:They'rejackets.

T:Let'scountthejackets.Howmany?

S:One,two,three***

T:Isthisajacket?

S:No,itisn,t.

B.Lookandlearn

T:What'sthis?

S:It'saT-shirt.

T:IsthisaT-shirt?

S:It'sashirt.

T:教学shirt.

T:Theshirtisforboys,howaboutthis?Isthisashirt?（指着女生的校服衬衫）

S:No,it'sablouse.

T:教学blouse.

加一个区分男女衬衫的活动.

T:Girlsalsolikedresses.

教学adress.

T:Isthisadress?

S:No,it'saskirt.

C.Practice

1.游戏巩固一一“找一找，贴一贴”

准备好单词纸条和衣服图片，然后组织学生开展游戏。

2.Fashionshow（配上音乐）

T:Thisismyblouse.

S:It'sverynice.

S:Thisismyshirt.

S:It'sverynice.

3.T:Look,weareintheclothesshop.

What'sthis?

S:It'sacoat,asweater,aT-shirt,askirt,ashirt,ablouse,ajacket,a

dress,andajackettoo.

Shoes,socks-**

T:Therearetwocustomers,theywanttobuysomething.

Whocanbetheassistant?

S:CanIhelpyou?

T:rdlikeadress.

S:Hereyouare.

T:Thankyou.（给女生穿上连衣裙）

学生照老师刚才的样子操作。

D;Sayarhyme

组织学生开展说歌谣比赛。

E、Assignhomework

（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。

（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

板书设计：

Unit7CanIhelpyou?

CanIhelpyou?

I'dlikeajacket.

jacket,dress,shirt,blouse

教后记：

一解放路小学09T0学年第二学期英语系列活动

一、活动宗旨：

为了进一步提高师生英语技能，培养师生的人文素养和跨文化交际意识，营造校园英语

文化氛围。本学期校英语组将围绕课题研究，拓展及整合各种教育资源，采用点面结合的

形式，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，开展以“快乐英语多彩生活”为主题的英

语系列活动，让师生在活动中体会到学英语、用英语的快乐。

我们的主题:〃因）厂」"〃/7）/

我们的口号：'

二、活动时间：

2010年3月-6月

三、活动安排

（一）教师活动

1.学科素养展评（负责人：祁代来巢凡莉）

3月：英语口语、练习设计

4月：英语口语、练习设计

5月：课堂教学（单元整合阅读课）

6月：课堂教学（单元整合复习课）

2.课外阅读课研究（负责人：丁希彦）

以三年级为试点年级，各班每月双周短课进行英语课文阅读教学。

（二）学生活动：

1.文化活动

3月：地点参加对象内容负责人

“Happy

Cartoons

Happy

English,,

（欢乐卡

通欢乐英

语）

时间

1、宣传发动。

第2周周一2.观看原声童话故事（《SnowWhite》、

各班班主任

至周五中《SleepBeautyDo

级韩琳

午2、观看原声童话故事（《SnowWhite》、

全校学生

《SleepBeauty》）。

学生完成答题纸。一、二年级用绘画形式答

第3周周五

题，三至六年级用英语答题。每个年级评选韩琳

刖

10名“thebestaudience”，并在校园网

公布获奖名单。

4月:"Comeon!Let'地点参加对内容负责

stake象人

aroundtheworId!”

（“让我们环游世

界！”一英语沙龙

及英语国家文化展）

时间

第2周周二一年级任

沙龙一：“走进英语”

学生煜

第2周周三三年级韩

沙龙二：“西方饮食”

学生琳

第2周周四二年级任

沙龙一：“走进英语”

电教学生煜

第2周周五馆四年级韩

沙龙二：“西方饮食”

学生琳

五年级陈

沙龙三：“西方节日”

第3周周一

学生鹏

第3周周二六年级祁代

沙龙四：“走进澳洲”

学生来

一至六学生结合沙龙活动制作英语小报丁希

第2-4周

年级学（可电脑制作，也可邀请家长共彦

生同完成），一至三年级制作英语吴旭

画报、四至六年级制作英语手抄飞

报，每班评选5名"thebest

writer”，并在校园内展出优秀

作品。

5月:“Enjoying地点参加对象内容负贡

EnglishEnjoying人

Life”（享受英语享

受生活）

时叵

L学生教会老师、家人、亲友10

句英语日常交际用语。

2、给每个学生发印有10句英语的

宣传单，被教的人对学生的表现

学校进行评价、提出建议和述说感受。

三至六年巢凡

第2-3周家庭2.给每个学生发印有10句英语的

级学生莉

社区宣传单，被教的人对学生的表现

陈

进行评价、提出建议和述说感受。

鹏

2、给每个学生发印有10句英语的

宣传单，被教的人对.学生的表现

进行评价、提出建议和述说感受。

每班评选5名“thebest

第4周

speaker”，并在校园网公布获奖

名单。

2.竞赛活动

3月:“我爱地点参加对象内容负责人

记单词”

时同

全班单词拼写比赛，每班选出3名

“单词王”，根据各班平均分评选出

“单词拼写优胜班级”各2个。（单

词范围：3A-6B单词表中挑选，并增

第4周周二短各班三至六年

加少量课外拓展单词。三年级20个

课级级学生

英译中单词，四年级20个中译英单

巢凡莉

词，五、六年级各30个中译英单

词。）

三至六年

举办年级擂台赛，评选出年级“单词

第4周周五下电教级每班3名

王”各6名。

午第2-3节馆“单词

王”

5月：“我爱地点参加对象内容负责人

show英语”

时叵

第2-3周各班三至六年全班英语朗读比赛。根据各班平均分吴旭飞

英语短课级级学生评选出“完美之音班级”各2个。（朗

读范围：各年级教材中的课文，具体

篇目和段落在各班当场公布。

三至六年

第4周周五下电教举办年级口语擂台赛。评选出年级

级每班3名

午第2-3节馆“完美之音”各6名。

学生

（三）欢乐谷英语诵读俱乐部活动

社团

活动

辅导

老

师：时间活动内容地点

韩

琳、

任煜

周次

宣传校英语主题活动，选出英语活动志愿者若干名进行

23.5

培训

四楼

结合校电视台播放的动画片，指导学生摘抄英语词句，

阳光书

33.12

制作优美书签

吧

学生交流，评比书签，搜集有关复活节的知识

43.19

教师介绍复活节有关知识，指导学生制作复活节彩蛋

53.26

64.2学生学习英文绕口令及童谣

74.9英文绕口令小竞赛

84.16观看电影《亚瑟和他的迷你王国》二楼计

94.23观看电影《亚瑟和他的迷你王国》算机教

104.30观看电影《亚瑟和他的迷你王国》室

115.7学习英文歌（ttdoremi

125.14学习英文歌曲silentnight

发英语演讲比赛材料，学生自选材料准备

135.21

四楼

145.28英语演讲比赛

阳光书

俱乐部学期考核，内容为每次活动所教的英语短句或词

吧

156.4

汇

总结本学期活动，表彰优秀会员

166.11

常州市解放路小学英语教研组

2010年3月

这一阶段要继续进行英语素质教育，归纳整理语音、词汇、交际用语和沿法等基础

知识,综合训练学生听说读写的各项基本能力，帮助学生梳理各个重难点,融会贯通的使用

语言。及此同时，还要及考试接轨,让学生了解各类题型的特点，掌握一些简单的、必要的

解题技巧和答题规范。根据小学英语总复习的任务和要点，具体说说各个版块的复习安排。

板块一字母

复习目标：能熟练地听、说、读、写英语二I六个字母。能熟知常用的缩略闻。能正

确地将二十六个字母按读音归类。

具体操作:俗话说:麻雀虽小,却五脏俱全。字母这一板块咋看起来很简单，但只要我们

仔细琢磨,就不难看出里面的小玩艺儿还是蛮多的,就字母的认读这一块,就让学生头疼，

有的字母形特别相似，如:LIEFCGNHWMJL;有的字母音相似。如:GJYIMNbdqu等,

对于字母中音形相似的,教师都应该把它们一一归纳出来,让学生反复认读、识记。字母的

书写也尤其重要,一定要让学生学会正确书写26个英文字母。字母书写有规律,右倾五度

正合适。大写一律上两格，二不顶线是原则。小写字母怎么办?请你耐心往下看:头上有

“辫”上两格(b,d,h,k,l),有“尾”下面两格拖(g,q,y),无“辫”无“尾”中间格

(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z),惟有f,j,p占三格,i,t中上一格半,对照课本仔细看,养

成书写好习惯,关键还要反复练。

在字母这一板块有一定难度的,应该是字母读音分类的内容了，尤其是含A音的字母及

含/。/的字母,学生最不容易辨别。为此,教师在教或复习这一内容时不防采用儿歌的形式

辅助于其中，收效会很好。儿歌可编为:英语字母有二十六,元音字母有五个,辅音字母二十

个，半元音是Y。字母A有四姐妹AHJK;字母E有八兄弟EBCDGPTV;字母I有两

兄妹IY;字母U有三兄弟UQW;音素/e/有七个伙伴FLMNSXZ;这种以儿歌形式的

记忆方法,不仅增强了字母学习的趣味性,也使学生在有趣的氛围中不知不觉地记住了所

要记的内容。

常见的字母题型：

1.按字母表顺序,写出下列字母的左右邻居。一一Y——

2.根据大写字母写出小写字母，或有小写写大写:如:K——G——a_、t_

3.指出下列每组字母中含有相同元音读音的选项:如：A.GPLB.AJKC.MQY

D.RST

3根据日常观察，选择正确答案:如：；哪一组字母是“影碟机”的代称?A.VCDB、TM

C、WCD、0K

板块二一一词汇

复习目标：

能将所学的单词按类别分类。熟练掌握所学单词的同音词、近义词、反义词或对应词，

名词的单复数形式、系动词缩写式及完全式。熟练掌握四册教材中出现的词组及习惯用语。

具体操作：

有关词汇学习的重要性，我曾经给学生打过这样一个比方:词汇就相当于盖房子的砖

头，没有一定数量砖头的积累，就无法盖成一间房；同样的不学好或不积累一定数量的单词,

英语也是永远学不好的。在让学生明白了这一道理后，我就利用复习阶段和学生一道摸索

概括总结一些记忆单词的好方法。如:单词归类法，即:将所学过的单词按类别进行分类（颜

色类、动物类、服装类、学习用品类、动词类、介词类、疑问词类、等等）。为此,我建议

教师们在复习这一内容时,要舍得花时间把四册书中出现的所有词汇整理归类,尤其是词

组一定要进行多多操练,举一反三.

重难点：人称代词,物主代词,指示代词，系动词bo,数词，名词的单复数,动词的第三人

称单数形式，动词词组搭配.

常见的题型：

1.下列每组词中哪一个及另外三个不属于同一范畴

如：（）A.fatherB.driverC.teacherD.worker

2.按要求写出下列词形

young（反义词）_______class（复数）

run（ing形式）read（第三人称单数）

3.选出下列单词的正确拼写形式

如：（）A.excuseB.exesueC.exscueD.excues

4.根据句意用括号中的词适当形式填空

如：ThereareIwonewonthetable,（box）

5.词组英汉互译

如：1.老师的书2、lookthesame

6.将下列单词换一字母变成新词the_top_sun—

7、选择正确的搭配：___thebedA,akeB.setC.Put

板块三一一句子

复习目标：

能较熟练地掌握四大句子类型的特点以及相互的转换。能熟练地运用“isaream”、

熟知“hashave"之间的区别。四会句子能熟记并正确书写。

具体操作：

句子是英语学习者学习的核心。在这一板块的复习中，教师可以向学生说明，以往所学

的句子我们都可按句子的类型予以分类。从句子使用的目的来分,它可分为四类1.陈述句

（肯定句和否定句）2.疑问句（一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句）3.祈使句（肯定句和

否定句）4.感叹句。四大句子类型的相互转换,对于学生来讲是个难点,为此,教师可通过说

顺口留的形式来帮助学生解决这一难题。如:将陈述句变成一般疑问句,可以变成这样的顺

口留:疑问疑问调个头，把系动词“isaream”放在最前头。又如:将陈述句的肯定句变成

否定句，我们就可以这样说:否定，否定加“not”，加在何处,加在系动词的后面;在句子相

互转换的题型中，最难的要算“就下列划线部分提问”或是“看答句，写问句”这种题型

了，其实，我们只要让学生熟练掌握疑问词（what,where,who,whose,which,how,how

old,howmuch,howmany）具体用法,了解他们是针对什么提问的，这种题型就很容易做

了。

常见的题型：

L根据音标写出单词及词义

如:/keik/______________________

2.下列每组词中，那一个划线字母的发音及另外三个不一样

如：1.A.gradeB.askC.nameD.late

3.判断单词画线部分的读音，相同（S）不同（D）如：1.latefat2.suncome

常见的题型：

1.把下列句子该成否定句/肯定句/一般疑问句。

2.对划线部分提问。

3.连词成句。

板块四一一对话

复习目标：了解中西方国家的文化差异;能将所学的日常交际用语熟练地运用于实际

生活中

具体操作:在复习这一板块内容时，教师应先让学生熟读4册书中的所有对话,接着再

有选择地背诵一些功能项目极强的对话,如:购物的对话、找人或找物的对话等,从中让学

生再一次地感受到中西方文化的差异所在。

常见的题型：

1.B栏中选出及A栏相对应的答句,，将序号填入括号内

2.情景会话如:Goodmorning.—

AHowareyou?B.GoodmorningC.Howdoyoudo?

3.判断正误,在下列句子前标上T或F

4.看图，完成对话

板块五一一阅读理解复习

这个板块重在进一步培养学生英语的识别能力、理解能力、判断能力和对英语的直接

运用能力。第一遍阅读旨在了解短文的主要意思,第二遍阅读前可先看一下阅读理解题的

选项，带着问题进行针对性阅读，然后由易至难，先完成直接性回答（即在文中可直接找到

答案的题）和常识性问题（根据一般常识能解决的问题），在此基础上,积极开动脑筋，根据

短文内容，在其他知识配合下，由表及里地进行深层意义的理解,完成理解性问题。从口知

情况出发,对事物进行推理判断,解决推断性问题,最后复读全文,验证答案是否有误。

板块六一一综合操练

2年的学习内容在教师精心的归纳和排列之下,学生们已对所学的知识有了更进一步

的认识，在他们的脑海中已基本形成了由语言点构成的“蜘蛛网”，如何使“网”中“蜘

蛛”在网上穿梭灵活自如呢?我觉得这就