统编版四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》同步练习

统编版四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》同步练习班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟说明：本练习围绕《白鹅》核心考点设计，严格遵循最新教材要求，贴合四年级语文认知水平，不超纲。分基础层、提升层、拓展层，题量丰富、题型多样，所有题目均为原创。兼顾生字词积累、课文背诵默写、字词释义、句式练习、课文理解、信息提取及拓展延伸，注重考察学生对课文的背诵默写能力、重点字词理解能力，以及对白鹅“高傲”特点、作者描写方法和情感的把握，贴合课文“体会作者对白鹅的喜爱之情，学习作者抓住动物特点，运用拟人、对比等手法具体描写动物的写作方法”的核心主旨。一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（10分）gāoào（）jiàoxiāo（）píqì（）zhèngzhòng（）tǎngruò（）shìhòu（）pínghéng（）shēchǐ（）cóngróngbúpò（）jùjìnghuìshén（）（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）1.高傲（àoǎo）2.叫嚣（xiāoxiào）3.看守（kānkàn）4.呵斥（hēhè）5.侍候（shìsì）6.奢侈（shēsē）7.引吭（hángkēng）8.窥伺（sìcì）（三）选字填空（6分）1.侍待诗（）候等（）（）歌2.骄娇轿（）傲（）气（）车3.吭坑抗引（）水（）抵（）（四）补充课文中的关键语句，并完成填空（8分）1.好一个________的动物！它伸长了头颈，________，我一看这姿态，就知道它是个高傲的动物。2.鹅的高傲，更表现在它的________、________和________中。3.它的吃法，________，________，一丝不苟，真是架子十足。4.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是________！（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）1.《白鹅》的作者是丰子恺先生，他用生动的笔墨描写了白鹅高傲的特点。（）2.课文采用“总—分”的结构，先总写白鹅的高傲，再从三个方面具体描写。（）3.作者把白鹅的步态比作京剧里的净角出场，突出了白鹅步态的急促不安。（）4.作者虽然说白鹅“架子十足”，言语间却流露出对它的喜爱之情。（）二、提升层（35分）（一）按要求完成练习（12分）1.默写课文中描写白鹅步态的语句（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.解释下列句子中加点字词的意思（4分）（1）它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，就知道它是个高傲的动物。左顾右盼：________________________________________它的吃法，三眼一板，一丝不苟，真是架子十足。一丝不苟：________________________________________3.把下列句子改成反问句（4分）白鹅真是一个高傲的动物。________________________________________________________________（二）课文内容梳理与理解（13分）1.填空（7分）（1）课文围绕白鹅的核心特点“________”，从________、________、________三个方面进行具体描写。（2）白鹅的叫声________，步态________，吃相________，处处体现出它的高傲。（3）作者描写白鹅时，运用了________的修辞手法，把白鹅当作人来写，让白鹅的形象更加生动。2.简答题：结合课文内容，简要说说作者是从哪些方面描写白鹅的高傲的？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内语句赏析（10分）鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。1.这句话运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）________________________________________________________________2.作者把鹅的步态比作“京剧里的净角出场”，这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________3.从这句话中，你体会到了什么？（5分）________________________________________________________________三、拓展层（25分）（一）课外阅读（10分）丰子恺笔下的白鹅丰子恺先生养的那只白鹅，是一位朋友送给她的。刚到家里时，它伸长头颈，左顾右盼，那副高傲的姿态，一下子就吸引了先生的注意。先生说，好一个高傲的动物，从此便对这只白鹅格外留意。白鹅的高傲，藏在它的一举一动里。它的叫声响亮有力，无论白天还是夜晚，只要有生客进来，它就会厉声叫嚣，仿佛在宣告自己的领地；它走路时大模大样，步调从容，从不慌慌张张，颇有几分气派；它吃饭时更是讲究，三眼一板，一丝不苟，非有一个人侍候不可，哪怕是鸡、狗来偷饭吃，它也会毫不客气地呵斥驱赶。先生虽然常常被白鹅的“架子十足”弄得不胜其烦，但更多的是喜爱。他把白鹅当作家里的一员，细心照料，写下了这篇生动的《白鹅》，让这只高傲又可爱的白鹅永远留在了读者心中。1.短文主要写了白鹅的什么特点？（2分）________________________________________________________________2.结合短文和课文，说说白鹅的高傲具体体现在哪些地方？（3分）________________________________________________________________3.丰子恺先生对白鹅的情感是怎样的？结合短文内容说说你的理解。（3分）________________________________________________________________4.你身边有这样“高傲”又可爱的小动物吗？简要写一写它的样子。（2分）________________________________________________________________（二）习作表达（15分）结合《白鹅》的学习，联系自己的观察和生活实际，写一段话，题目自拟，学习作者抓住动物特点、运用拟人或对比的写法，描写一种小动物，表达你对它的情感。要求：紧扣主题，语言生动真挚，语句通顺，条理清晰，结合具体事例，不少于100字。________________________________________________________________参考答案一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）高傲叫嚣脾气郑重倘若侍候平衡奢侈从容不迫聚精会神（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）1.ào√2.xiāo√3.kān√4.hē√5.shì√6.shē√7.háng√8.sì√（三）选字填空（每空1分，共6分）1.侍待诗2.骄娇轿3.吭坑抗（四）补充语句并填空（每空1分，共8分）1.高傲左顾右盼2.叫声步态吃相3.三眼一板一丝不苟4.架子十足（五）判断正误（每空2分，共8分）1.√2.√3.×4.√二、提升层（35分）（一）按要求完成练习（每小题4分，共12分）1.默写语句：鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（默写完整、无错别字即可）2.（1）左顾右盼：向左右两边看，形容白鹅高傲、得意的样子（2分）；（2）一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎（2分）（共4分）3.示例：白鹅难道不是一个高傲的动物吗？（反问句格式正确，意思不变，语句通顺即可，4分）（二）课文内容梳理与理解（共13分）1.填空（每空1分，共7分）（1）高傲叫声步态吃相（2）响亮有力从容大模大样一丝不苟（或“架子十足”）（3）拟人2.简答题（6分）作者从三个方面描写白鹅的高傲：一是叫声，白鹅的叫声响亮有力，厉声叫嚣，充满气势（2分）；二是步态，白鹅步调从容、大模大样，不像鸭子那样局促不安（2分）；三是吃相，白鹅吃法三眼一板、一丝不苟，非有人侍候不可，架子十足（2分）。（意思对即可，语言简洁，符合四年级表达水平）（三）课内语句赏析（共10分）1.运用了对比的描写方法（1分）；作用：将鹅的步态与鸭的步态对比，突出了鹅步态的从容、大模大样和高傲（1分）（共2分）2.运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了鹅步态的从容、庄重、有气派（1分），让读者能清晰地想象出鹅走路的样子，也突出了鹅的高傲（1分）（共3分）3.体会到白鹅步态的高傲、有气派（2分），感受到作者观察得十分细致（2分），也体会到作者对白鹅的喜爱和细致入微的观察之情（1分）（共5分，意思对即可）三、拓展层（25分）（一）课外阅读（共10分）1.主要写了白鹅高傲又可爱的特点（2分，意思对即可）2.白鹅的高傲具体体现在：叫声响亮有力，厉声叫嚣；步态从容、大模大样；吃法三眼一板、一丝不苟，非有人侍候不可，还会呵斥偷饭的鸡、狗（3分，意思对即可）丰子恺先生对白鹅既有几分无奈，又充满喜爱（1分）；他被白鹅的“架子十足”弄得不胜其烦，但又把白鹅当作家里的一员细心照料（1分），还写下文章纪念它，可见他对白鹅的喜爱之情（1分）（共3分）4.示例：我家有一只小猫，它特别高傲。它走路时昂首挺胸，步伐优雅，从不慌慌张张；别人叫它，它常常不理不睬，只有高兴时才会蹭蹭人的手，既高傲又可爱。（表达合理，语句通顺，写出小动物的“高傲”和可爱即可，2分）（二）习作表达（15分）评分标准：1.紧扣主题，题目自拟，描写一种小动物，运用拟人或对比的写法，突出小动物的特点，表达自己的情感（4分）；2.结合具体事例，描写小动物的动作、神态等细节，