展示台 饲养达人评选会说课稿2025学年小学劳动粤教版劳动与技术四年级-粤教版（劳动与技术）

展示台饲养达人评选会说课稿2025学年小学劳动粤教版劳动与技术四年级-粤教版（劳动与技术）学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本课以“展示台饲养达人评选”为主题，结合粤教版劳动与技术四年级教材内容，旨在通过实践活动培养学生的劳动技能和团队协作能力。通过展示台搭建、饲养经验分享等环节，让学生在实践中体验劳动乐趣，激发学生对劳动技术的兴趣。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和创新思维。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力和创新意识。

2.提升学生的团队合作与沟通协调能力。

3.增强学生对劳动成果的尊重与珍惜，树立正确的劳动价值观。

4.培养学生观察生活、发现问题的能力，激发对劳动技术的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在劳动与技术课程中已接触过简单的种植、养殖活动，具备一定的动手操作经验。他们了解基本的饲养知识，如饲料选择、环境布置等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手实践类活动具有浓厚兴趣，乐于参与。他们的动手能力较强，能够根据指导完成简单饲养任务。学习风格上，部分学生善于观察和思考，能够发现饲养过程中的问题并提出解决方案；而部分学生则更偏向于模仿和操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对饲养过程中的细节把握不足，可能导致饲养效果不佳。

（2）在团队合作中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

（3）面对饲养过程中的问题，部分学生可能缺乏解决问题的能力，需要教师及时引导和帮助。教学资源1.软硬件资源：饲养工具（如饲料桶、水壶、铲子等）、饲养动物（如金鱼、鸡等）、展示台搭建材料（如木板、油漆、装饰品等）。

2.课程平台：粤教版劳动与技术课程教材、教学参考书。

3.信息化资源：饲养技术视频、饲养经验分享文章。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅生动有趣的农场生活图片，引导学生进入饲养动物的世界。

2.提出问题：同学们，你们知道如何照顾动物吗？谁能分享一下自己饲养动物的经验？

3.引导学生思考：今天，我们将一起参加“饲养达人评选”，看看谁能成为真正的饲养高手。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解饲养动物的基本知识，掌握饲养技巧。

2.教学重点：饲养动物的方法和注意事项。

3.教学过程：

a.讲解饲养动物的基本知识，如饲料选择、环境布置等。

b.分享饲养经验，让学生了解不同动物的饲养特点。

c.强调饲养过程中的注意事项，如卫生、疾病预防等。

三、巩固练习（10分钟）

1.实物操作：让学生分组进行饲养动物的实际操作，巩固所学知识。

2.讨论交流：各小组分享饲养经验，提出饲养过程中遇到的问题。

3.教师点评：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得在饲养过程中最重要的是什么？

2.学生回答：卫生、耐心、责任心等。

3.教师总结：确实，饲养动物需要我们具备多种品质，希望大家在今后的饲养活动中，不断提升自己。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能成为一名优秀的饲养达人？

2.学生回答：学会饲养技巧、关注动物需求、保持耐心等。

3.教师引导：是的，成为一名优秀的饲养达人不仅需要掌握饲养技巧，还要具备关爱动物的心。

4.小组讨论：各小组讨论如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的饲养水平。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：在饲养过程中，如果遇到动物生病怎么办？

2.学生讨论：可以请教专业人士、查阅资料、观察症状等。

3.教师总结：遇到问题时，我们要学会主动寻找解决办法，不断提升自己的能力。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了饲养动物的基本知识，希望大家在今后的饲养活动中，能够运用所学知识，成为一名优秀的饲养达人。

2.学生分享：各小组分享在饲养过程中的收获和感悟。

3.教师点评：同学们的表现非常棒，希望你们在今后的学习中，继续努力，不断提升自己。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物饲养手册》：详细介绍各类动物的饲养方法、注意事项及常见疾病防治。

-《农场生活日记》：记录农场日常饲养工作，分享饲养经验和心得。

-《生态农业》：介绍生态农业的发展现状和未来趋势，引导学生关注农业可持续发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以选择自己感兴趣的动物进行深入研究，了解其生活习性、饲养方法等。

b.鼓励学生参与家庭饲养活动，与家人一起照顾动物，培养责任感和爱心。

c.组织学生参观农场、动物园等，实地了解动物饲养环境和管理方法。

d.学生可以尝试撰写饲养日记，记录饲养过程中的点点滴滴，提高写作能力。

e.鼓励学生参加校内外的饲养比赛，展示自己的饲养成果，激发学习兴趣。

3.知识点拓展：

a.植物与动物的关系：了解植物为动物提供食物、栖息地等重要作用。

b.生态平衡：探讨人类活动对生态环境的影响，引导学生关注生态保护。

c.动物保护：介绍濒危动物的保护措施，提高学生对动物保护的意识。

d.农业科技：了解现代农业科技在动物饲养中的应用，如智能化饲养系统、生物技术等。

4.实用性拓展：

a.学生可以尝试制作简易的饲养工具，如饲料桶、水壶等，提高动手能力。

b.学习制作动物饲料，了解不同饲料的营养成分和作用。

c.探讨如何合理利用资源，实现动物饲养的可持续发展。

d.学习撰写饲养计划，培养学生的规划能力和执行力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们通过“展示台饲养达人评选”这一活动，学习了饲养动物的基本知识和技巧。同学们积极参与，展示了各自的饲养经验，也发现了许多有趣的问题。在这里，我想对大家说，饲养动物不仅是一项劳动，更是一种责任和乐趣。

首先，我们要感谢同学们在课堂上所展现出的热情和积极性。通过今天的活动，大家不仅学到了饲养动物的基本知识，还提高了动手实践能力和团队合作精神。在今后的生活中，希望大家能够将这些知识和技能运用到实际中，成为一个有爱心、有责任心的人。

当堂检测：

1.请同学们回顾今天所学的饲养动物的基本知识，简要描述一下饲养动物的过程。

2.分组讨论：如果家中饲养了宠物，你们认为应该注意哪些事项？

3.小结：饲养动物需要注意卫生、营养、环境等因素，同时要关注宠物的心理健康。板书设计①饲养动物的基本知识

-饲料选择：营养均衡、易于消化

-环境布置：舒适、安全、适宜的温度