【2026】小学语文二下11 寓言二则 第2课时 教学备课公开课一等奖创新教案_第1页
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小学语文二下11寓言二则第2课时教学备课公开小学语文课时教学备课学习目标与重难点学习目标与重难点目标达成(√)解并积累“巴望、焦急、筋疲力尽”等词语。2.正确、流利、有感2.抓住关键词句，体会种田人心情的变化，落实课后词句对比训练。三、学习难点结合故事内容，理解“揠苗助长”的含义，体会教学过程设计一、复习回顾，导入新课1.复习巩固：听写第一课时生字“亡、牢、丢、劝”,指名复述《亡羊补牢》的故事和蕴含的道理，回顾寓言“小故事藏大道理”的特点。2.揭示课题：今天助(zhù)”,引导学生质疑：“揠”是什么意思?"揠苗助长"讲了一件什么事?3.解题释疑：明确“揠”是拔的意思，"揠苗助长"就是出生字词，难读的长句子反复朗读，读完后同桌互查生字闯关：带拼音认读：重点正音，多音字“长”,本课读zhǎng (长高、生长),区分读音cháng(长短、长度);读准翘舌音“助、急得像火烤一样";“口+=喘”,喘气要用口；“竹+助=筋”,巧记字形。3.朗读检查：指名分自然段朗读课文，师生共同纠正错读、漏力尽"的停顿与语气。三、精读课文，梳理内容，体悟道理1.默读思考：种田人为什么要拔禾苗?他是怎么做的?最后的结果是什么?2.分层品读，梳理脉络，体会情感：起因：巴望长高，焦急万分指名读第1自然段，抓住关键词“巴望、天天、好像一点儿也没长高、从中午一直忙到太阳落山、筋疲力尽、一边喘气一边说”,体会种田惫，以及自以为做对了事情的得意语气，理结果：违背规律，禾苗枯死指名读第4自然段，明确故事结局——禾苗都枯死了。引导学生小组讨论：禾苗为什么会枯死?种田人错在哪里?师生共同总结：禾苗的生长有自己的规律，要慢慢长大，种终只会适得其反，把事情办坏。3.师生共同梳理故事脉络：巴望禾苗长高→焦急想办法→拔苗助长高→禾苗全枯死。4.深化理解：引导学生交流，生活中有没有见过类似“揠苗助长”的事情?结合生活实例，深化对道理的理解。四、指导写字，巩固落实1.出示生字右结构，左窄右宽，提土旁的提画向上斜，右边"不"的竖画在竖中线上，撇画穿插到提土旁下方。死：独体字，首笔横画短，卧钩写得圆润有力，撇画穿插到位，注意笔顺，不要写错笔画。3.教师范展评优秀作业，针对性纠正书写问题。五、课堂小结，对比拓展1.课堂小结：回顾本节课的故事内容、生字书写和寓言道理，总结《揠苗助长》告诉我们，做事不能急于求成，要遵循事物的发展规律。2.对比拓展：对比《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言，说说两则故事里的主人公有什么不同，我们分别能从他们身上学到什么。作业设计一、基础作业：正确、流利、有感情地朗读《揠苗助长》,完整地给家人讲述这个故事，说说故事里的道理。二、写字作业：将“补、助、坏、死”4个生字，每个字组2个词语，规范书田里枯死的禾苗，你会对爸爸说些什么?试着写3-4句话。板书设计11寓言二则揠苗助长巴望禾苗快长→焦急万分动手拔起禾苗→筋疲力尽以为禾苗长高→满心得意最终禾苗枯死→适得其反道理：遵循规律，切勿急于求成教学反思1.本节课延续了第一课时的教学思路，紧扣低年级语

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