【统编版】小学语文一下第五单元语文园地 第1课时 教学备课_第1页
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统编版小学语文一下第五单元语文园地第1课时教i学习目标与重难点学习目标与重难点目标达成(√)一、学习目标1.认识“饭、饱、茶、泡、轻、穿、袍、鞭、炮"9个生字，读准字音、认清字形；规范书写“饱、抱”2个生字，掌握左右结构左窄右宽的书写要点。2.通过儿歌朗读、对比辨析、二、学习重点认识9个生字，规范书写“饱、抱”;理解形声字的构字规律，正确区分“青/清"再/在”。今天汉字王国要举办一场“寻宝闯关大赛”,宝藏就是藏在《语文园地五》里的汉字秘密!我们要闯过两大关卡，才能拿到最终的识字勋章，大家有没有信心挑战?2.板书课题：语文园地五，学生齐读课题。二、第一关：识字加油站——探秘形声字1.初读儿歌，读准有什么相同的地方吗?(都包含“包”字)逐句拆解，理解形旁抱东西要用手。有衣穿长袍：“袍”是衣字旁(礻),和衣服有关，长燃需要火。总结规律：像这样，一部分表示读音(声旁“包”),一部分表示意思(形旁)的汉字，叫做形声字。形声字的核心秘密就是由，拓展识字。3.写字指导，规范书写出示生字“饱、抱”引导学生观察：两个字都是左右结构，左窄右宽，右边都是“包”仅偏旁不同。教师范写，边写边讲解书写要点：饱：左边字旁，写得规范的字。三、第二关：字词句运用——辨析形近字、同音字1.第一组：青VS清出示生字“青、清”,指名读、齐读，引导色，可组词青草、青山、青天。清：三点水旁，和水有关，指水干净、澄澈，可组词清水、清泉、清澈。语境运用：出示句子“远处有()山，近处有()泉”,学生口头填空，并说在VS再出示生字“在、再”,指名读、齐读，明确两个字读音完全相同，是同音字。辨析字义：在：表示地点、位置，比如在哪里、在学校。再：表示又一次、后续的动作，比如再见、再次、再来一次。语境运用：出示句子“放学了，大家()学校门口和老师说()见”,学生口头填空，交流填写理由。拓展练习：用能力。四、课堂小结，回顾收获师生共同回顾：今天我们闯过了感受到了汉字的独特趣味。拓展鼓励：生活中还有很多形声字，希望小朋友们都能做“识字小侦探”,发现更多汉字的秘密，认识更多作业设计基础作业：把《识字加油站》的儿歌流利地读给爸爸妈妈听，给今天认识的9个生字，每个口头组2个词语。写字作业：在田字本上规范书写“饱、抱”,每个字写3遍，组1个词语。拓展板书设计语文园地五形声字小秘密：形旁表义，声旁表音包+饣=饱(吃饱)包+シ=泡(泡茶)包+=跑(跑步)包+扌=抱(拥抱)包+衣=袍(长袍)包+火=炮(鞭炮)字词句辨析青(青山)教学反思1.本节课以“闯关寻宝”的游戏情境贯穿始终，贴合核心识字目标达成度高。2.教学环节层层递进，紧扣形声字的构字3.写字指导环节聚焦“左窄右宽”的结构要点，通过范写讲解、描指导。4.同音字、形近字的辨析环节，贴合低年级“字不离词

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