2025年全国新高考II卷语文真题试卷及答案

2025年全国新高考II卷语文真题试卷及答案2025年普通高等学校招生全国统一考试（新高考II卷）语文试卷注意事项答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：写文章要简练，这是古人早就提倡的。《论语》里说“言之无文，行而不远”，但也强调“辞达而已矣”，就是说，语言只要把意思表达清楚就可以了，不必追求华丽而堆砌辞藻。毛泽东《反对党八股》中讽刺有些文章如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，其目的也是倡导文章要简练，要言之有物。材料一引用《庄子》的“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”，意在说明语句也不是一定要短，而要长短错落有致，符合表达的需要。如果一味追求简短，反而会影响意思的表达，得不偿失。材料一谈到文件、讲话和文章要实事求是，不文过饰非，这体现了古人所说的“修辞立其诚”，即坚持真实性的原则。只有真诚的表达，才能让读者信服，才能真正发挥文章的作用。材料二：消极修辞的“四端”，即准确、鲜明、生动、简练，这是语言表达的基本要求。准确是指用词恰当，符合客观实际；鲜明是指立场明确，观点清晰；生动是指语言富有感染力，能打动读者；简练是指用最少的语言表达最丰富的意思，避免冗余。在实际写作中，我们要根据写作目的和对象，灵活运用消极修辞的“四端”。比如，“注意事项”宜使用消极修辞，让人确切明白事项要求；而“如临深渊，如履薄冰”这类语言过于感性，容易使读者分心，未做到明确贴切，不适合用于正式的注意事项中。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.材料一指出写文章要简练，这与毛泽东《反对党八股》中讽刺有些文章如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”的目的一致。B.材料一引用《庄子》的“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”，意在说明语句也不是一定要短，而要长短错落有致。C.材料一谈到文件、讲话和文章要实事求是，不文过饰非，这体现了古人所说的“修辞立其诚”，即坚持真实性的原则。D.材料二中消极修辞的“四端”，可以表示为：准确、鲜明、生动、简练，其中准确是最核心的要求。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.“修辞立其诚”的原则要求我们在写作中坚持真实性，不夸大、不缩小，实事求是地表达观点。B.消极修辞的“四端”是相互关联的，准确是基础，简练是要求，鲜明和生动是提升语言表现力的关键。C.“如临深渊，如履薄冰”这类语言适合用于文学作品中，增强语言的感染力，但不适合用于正式的公文或注意事项中。D.古人提倡写文章要简练，因此我们在写作中要尽量使用短句，避免使用长句，以达到简练的效果。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一“写文章要简练”这一观点的一项是（3分）A.言者无罪，闻者足戒。B.删繁就简三秋树，领异标新二月花。C.读书破万卷，下笔如有神。D.工欲善其事，必先利其器。4.材料二指出“‘注意事项’宜使用消极修辞，让人确切明白事项要求；‘如临深渊，如履薄冰’语言感性，容易使读者分心，未做到明确贴切”，请结合材料内容，简要分析其原因。（4分）5.结合两则材料，谈谈我们在写作中应该如何做到“简练”与“真诚”的统一。（4分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：（节选自老舍《鼓书艺人》，有删改）方宝庆是个鼓书艺人，在这兵荒马乱的年月里，带着一家人四处逃亡，靠唱鼓书勉强糊口。他手艺好，唱得字正腔圆，感情饱满，不管台下的人多乱，只要他一开口，所有人都会安静下来。这一天，他们来到了一个江边的小镇，找了个小茶馆落脚。茶馆里挤满了逃难的人，个个面黄肌瘦，眼神里满是疲惫和茫然。方宝庆整理了一下行头，拿起鼓和板，缓缓开口。他唱的是一段《岳飞传》，声音悲壮，把岳飞的忠勇和无奈唱得淋漓尽致。台下的人听得入了神，有的悄悄抹着眼泪，有的握紧了拳头，仿佛忘记了眼前的苦难。唱完一段，台下响起了稀稀拉拉的掌声。一个老汉走上前，从怀里掏出一个皱巴巴的铜板，递给方宝庆，声音沙哑地说：“先生，唱得好，这是俺的一点心意。”方宝庆连忙接过铜板，深深鞠了一躬：“谢谢您，大爷。”这时，一个年轻的士兵走了进来，他穿着破旧的军装，脸上带着伤，手里紧紧攥着一把步枪。他看了看方宝庆，又看了看台下的难民，突然开口说：“先生，能唱一段《松花江上》吗？”方宝庆愣了一下，随即点了点头。他调整了一下情绪，鼓点响起，悲伤的旋律弥漫在整个茶馆里。“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……”歌声里，士兵的眼泪流了下来，台下的难民也纷纷落泪。他们想起了自己的家乡，想起了那些逝去的亲人，想起了山河破碎的痛苦。方宝庆唱得越来越投入，他的声音里充满了悲愤和期盼，仿佛要把所有的苦难都唱出来，把所有的希望都唱出来。文本二：老舍在抗战时期深入民间，亲身经历了人民的苦难，他的作品大多反映了抗战时期的社会现实，表达了对人民的同情和对民族命运的思考。《鼓书艺人》就是这样一部作品，它通过方宝庆一家的遭遇，展现了抗战时期普通艺人的艰难处境，以及他们在苦难中坚守良知、传递希望的精神。方宝庆这个人物，是老舍笔下众多普通劳动者的缩影。他有谋生之技，不仰人鼻息，且尊重自己的职业；他有自己的爱好与精神追求，不附庸风雅，而顺应个人性情；他为人有礼有情，与人交往但求知音，不慕权贵也不避市井。在兵荒马乱的年代里，他用自己的歌声慰藉着人们的心灵，传递着民族的气节。6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头交代方宝庆的身份和处境，为下文写他在茶馆唱鼓书、慰藉难民做了铺垫。B.文中对老汉和年轻士兵的细节描写，侧面烘托了方宝庆鼓书技艺的高超和歌声的感染力。C.方宝庆唱《岳飞传》和《松花江上》时的情绪不同，前者悲壮，后者悲伤，体现了他对不同歌曲的理解。D.文本一通过环境描写和人物对话，营造了凄凉悲伤的氛围，突出了抗战时期人民的苦难。7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（3分）A.老舍的作品大多聚焦于抗战时期的社会现实，《鼓书艺人》《骆驼祥子》《茶馆》都是如此。B.文本一中的方宝庆，与《茶馆》中的王利发一样，都是在苦难中坚守本心、不向命运低头的普通人。C.文本二中提到方宝庆“有谋生之技，不仰人鼻息”，这与文本一中他靠唱鼓书糊口、拒绝别人的施舍相呼应。D.文本一的语言质朴平实，没有华丽的辞藻，却能打动人心，这体现了老舍“辞达而已矣”的写作理念。8.文本一中写“江上美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比”，请结合文本内容，简要分析这种对比的作用。（6分）9.文本二指出“鼓书艺人的创作源自作者抗战时期的亲身经历”，请结合文本一，谈谈作者的亲身经历在文本中是如何体现的。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。郗愔，字方回，高平金乡人也。愔性至孝，居父母忧，殆将灭性。与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风，俱栖心绝谷，修黄老之术。愔好聚敛，积钱数千万，尝开库，任其子超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽。愔闻之，惊曰：“汝何以散之？”超曰：“大人耆年，不须复营产业，且富室多怨，不如散之。”愔乃悟，更喜之。桓温素有野心，欲篡晋室，愔不知，乃与温书，欲共奖王室，修复园陵。温得书大喜，即召愔为都督浙江东五郡军事、会稽内史。愔至镇，温既素有此计，深纳其言，遂定废立，超始谋也。超字景兴，少卓荦不羁，有旷世之度。桓温辟为征西大将军掾，温甚重之，超亦深自结纳。时王珣为温主簿，亦为温所重，与超并为温谋主，号曰“二郗”。超劝温废海西公，立简文帝。温遂率师入朝，废海西公，立简文帝。及简文帝崩，超与温议立孝武帝。东坡先生曰：“君子之孝，不仅在于养亲，更在于忠君报国；小人之孝，只知养亲，而不知忠君。郗愔性至孝，然不知桓温之野心，欲与共奖王室，其心可嘉，其识不足也。郗超虽有谋，然助温废立，于国家大节有亏，其孝虽显，其德不足也。”10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）温既素有此A计B深纳C其言D遂定E废F立G超H始谋也。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“居父母忧”中的“忧”指父母之丧，古人在父母去世后，要守丧三年，期间不做官、不婚娶、不宴乐。B.“黄老之术”指道家学说，“黄”指黄帝，“老”指老子，该学说主张无为而治，与儒家学说形成互补。C.“都督浙江东五郡军事”中的“都督”是古代官职，负责统领军队，管辖一定区域的军事事务。D.“废立”指废除旧君、拥立新君，这是古代权臣掌控朝政的常用手段，郗超因参与废立而被后人称赞。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.郗愔非常孝顺，在父母去世后，悲痛欲绝，几乎丧失了生命，他还与王羲之、许询等人一起隐居，修炼黄老之术。B.郗愔喜欢积聚钱财，他的儿子郗超却喜欢施舍，一天之内就把家中的钱财分给了亲友，郗愔得知后，最终醒悟并感到高兴。C.桓温有篡权的野心，郗愔不知情，还写信给桓温，想要和他一起辅佐王室，修复园陵，这让桓温非常高兴。D.东坡先生认为，郗愔的孝是君子之孝，因为他不仅养亲，还想忠君报国；郗超的孝是小人之孝，因为他只知养亲，不知忠君。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）大人耆年，不须复营产业，且富室多怨，不如散之。（2）愔不知，乃与温书，欲共奖王室，修复园陵。14.根据原文和东坡先生的评论，说说“君子之孝”与“小人之孝”的内涵分别是什么。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成15~16题。咏省壁画鹤宋之问粉壁图仙鹤，昂藏真气多。鶱飞竟不去，当是恋恩波。咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作陈子昂古壁仙人画，丹青尚有文。独舞纷如雪，孤飞暖似云。自矜彩色重，宁忆故池群。江海联翩翼，长鸣谁复闻。【注】①省壁：中央官署的墙壁。②鶱飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.宋之问的诗开篇点题，描写了墙壁上画鹤的形态，“昂藏”一词突出了仙鹤的高傲不凡。B.陈子昂的诗颔联运用比喻的手法，将鹤的舞姿比作雪花，将鹤的飞翔比作云朵，生动形象。C.两首诗都描写了壁上画鹤，但侧重点不同，宋诗侧重写鹤的“恋恩”，陈诗侧重写鹤的“孤高”。D.两首诗的语言风格一致，都简洁明快，质朴无华，体现了唐诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”的特点。16.两首诗借“画鹤”表达的情感有何不同？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼《赤壁赋》中，描写洞箫声婉转悠扬，余音不绝的句子是“________________，________________”。（2）陆游《临安春雨初霁》中，描写诗人闲居无聊，消磨时光的句子是“________________，________________”。（3）与“山水风光”相关的古诗文名句有很多，如“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18~20题。中国传统文化博大精深，其中的传统节日蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族文化的重要组成部分。春节是中华民族最隆重的传统节日，至今已有两千多年左右的历史。春节期间，人们会举行各种庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、守岁、拜年等，以此来表达对新年的美好期盼。春联又称“春贴”“门对”，是春节期间贴在门上的对联。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。春联的上下联字数相等、词性相对、结构相同，还要讲究平仄押韵，以此维持诗句的工整对仗，增强语言的节奏感和韵律美。18.文中有两处语病，请指出并修改。（4分）19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.春联不仅是一种文学形式，更是一种文化符号B.春联虽然是一种文学形式，但更是一种文化符号C.春联不仅是一种文化符号，更是一种文学形式D.春联虽然是一种文化符号，但更是一种文学形式20.请在文中横线处填入恰当的关联词语。（2分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21~22题。中国传统吉祥图案是中华民族传统文化的重要载体，它将吉祥寓意与绘画艺术相结合，寄托了人们对美好生活的向往。常见的吉祥图案有很多，如“连年有余”“喜上眉梢”等。左图为“连年有余”图案，由莲和鱼构成；右图为“喜上眉梢”图案，由喜鹊和梅花构成。这些图案的寓意都与谐音有关，体现了中国传统文化的趣味性和创造性。21.请分别解释左图“连年有余”和右图“喜上眉梢”的寓意及由来。（6分）22.请结合上面的文字，简要概括中国传统吉祥图案的特点。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“简练”与“真诚”是写作的两个重要准则。简练要求语言简洁明了，言之有物；真诚要求表达真实恳切，发自内心。古人云“辞达而已矣”，又云“修辞立其诚”，这两句古训道出了写作的本质。在当今时代，无论是写文章、发朋友圈，还是写工作报告、演讲稿，我们都需要把握“简练”与“真诚”的平衡。过分追求简练，可能会导致表达不完整，无法传递真实的情感；过分追求真诚，可能会导致语言冗余，显得拖沓。请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你对“简练与真诚”的思考和认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2025年全国新高考II卷语文真题答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（17分）1.（3分）D【解析】材料二仅指出消极修辞的“四端”是准确、鲜明、生动、简练，并未说明“准确是最核心的要求”，属于无中生有。2.（3分）D【解析】材料一引用《庄子》的话说明语句不必一味追求简短，要长短错落有致，符合表达需要，因此“尽量使用短句，避免使用长句”的说法错误。3.（3分）B【解析】A项强调要虚心接受批评；C项强调多读书对写作的重要性；D项强调做事要做好准备；B项“删繁就简三秋树”体现了简练的原则，适合作为论据支撑材料一的观点。4.（4分）①消极修辞的核心要求是准确、鲜明、简练，“注意事项”的目的是让读者确切明白相关要求，需要使用简洁、明确的语言，避免歧义；（2分）②“如临深渊，如履薄冰”属于感性语言，过于含蓄，无法直接、清晰地传达注意事项的具体要求，容易让读者分心，不符合消极修辞“明确贴切”的要求。（2分）5.（4分）①树立求真务实的写作观念，正确理解“文采”的内涵，不追求华丽辞藻的堆砌，做到言之有物；（1分）②表达真情实感，坚持“修辞立其诚”的原则，不文过饰非，不虚假表达；（1分）③根据写作目的和对象，灵活运用语言，在保证表达真诚的基础上，力求语言简练，避免冗余；（1分）④注重语言的准确性和鲜明性，让简练的语言能够准确传递真实的情感和观点。（1分）（二）现代文阅读II（18分）6.（3分）C【解析】方宝庆唱《岳飞传》和《松花江上》时的情绪都包含悲壮和悲伤，前者侧重抒发岳飞的忠勇与无奈，后者侧重抒发对家乡的思念和对山河破碎的悲愤，并非“前者悲壮，后者悲伤”。7.（3分）D【解析】A项《骆驼祥子》主要反映的是民国时期城市底层劳动者的苦难，并非抗战时期；B项王利发最终向命运低头，与方宝庆坚守本心不同；C项文本一中方宝庆没有拒绝别人的施舍，老汉递给他铜板时，他“连忙接过”并鞠躬致谢；D项文本一语言质朴平实，打动人心，体现了“辞达而已矣”的写作理念，正确。8.（6分）①写乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景，反映了难民们逃亡中的心力交瘁；（2分）②江上美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比，突出了抗战时期国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的悲惨现状；（2分）③这种对比增强了文章的悲剧色彩，表达了作者对人民苦难的同情和对民族命运的忧思。（2分）9.（6分）①鼓书艺人的创作源自作者抗战时期的亲身经历，文本一中的逃难场景、难民的苦难状态，都是作者亲身所见所感的真实再现；（2分）②文本一的场景再现了作者在战争中感受到的人民流离失所的社会现实，方宝庆一家的逃亡经历，正是抗战时期无数普通家庭的缩影；（2分）③文本一的人物刻画投注了作者的热情，他不是旁观者，而与普通民众休戚与共，方宝庆用歌声慰藉难民的行为，体现了作者对普通劳动者的同情和赞美；（1分）④文本一主要人物方宝庆的个人遭际与民族命运交织在一起，隐含了作者对民族前途的思考。（1分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）B、D、G【解析】正确断句为：温既素有此计，深纳其言，遂定废立，超始谋也。大意是：桓温一贯就有这个想法，采纳了郗超这个建议，于是定下废立之事，这最初是由郗超建议的。因此断句处为B、D、G。11.（3分）D【解析】郗超参与废立，是助纣为虐，于国家大节有亏，并未被后人称赞，反而受到东坡先生的批评。12.（3分）D【解析】东坡先生认为，郗愔的孝虽然心可嘉，但识不足，并非真正的君子之孝；郗超的孝虽显，但德不足，是小人之孝。选项中“郗愔的孝是君子之孝”的说法错误。13.（8分）（1）（4分）父亲您年事已高，不需要再经营产业，况且富贵人家多招人怨恨，不如把钱财分散出去。（译出大意给2分；“耆年”“营”两处，每译对一处给1分。）（2）（4分）郗愔不知道（桓温的野心），于是写信给桓温，想要和他一起辅佐王室，修复先帝的陵墓。（译出大意给2分；“书”“奖”两处，每译对一处给1分。）14.（3分）①君子之孝：不仅在于赡养父母，更在于忠于王室，做国家的忠臣，坚守国家大节；（2分）②小人之孝：只知道赡养父母，却在国家大节上有亏，不忠于君主和国家。（1分）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）D【解析】两首诗的语言风格不同，宋之问的诗简洁明快，侧重写实；陈子昂的诗意境深远，侧重抒情，并非“语言风格一致”。16.（6分）①宋之问的诗：借画鹤盘旋不去，表达了对朝廷功德的颂扬，也透露出作者热衷利禄、渴望得到帝王赏识的心情；（3分）②陈子昂的诗：借画鹤的卓尔不群、孤高自赏，表达了对孤高耿介人格的赞许，也暗含了自己怀才不遇、无人赏识的感慨。（3分）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）余音袅袅不绝如缕（每空1分，有错别字该空不给分）（2）矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（每空1分，有错别字该空不给分）（3）示例一：千里澄江似练翠峰如簇示例二：客路青山外行舟绿水前示例三：两岸青山相对出孤帆一片日边来（每空1分，有错别字该空不给分，其他符合要求的答案也可给分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（9分）18.（4分）（1）语句：至今已有两千多年左右的历史；修改为：至今已有两千多年的历史（或“至今已有