四年级（上）语文阅读与写作综合水平测试

四年级（上）语文阅读与写作综合水平测试第一部分：阅读理解（共60分）一、课内阅读（20分）阅读《观潮》片段，完成练习。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。填空题（每空2分，共8分）作者按______顺序描写了钱塘江大潮的景象，从“”“”“______”等词语可以看出。文中把浪潮比作______、和，生动形象地写出了浪潮的______和______。选择题（每题3分，共6分）下列对“人声鼎沸”一词理解正确的是（）A.形容人们说话声音很小B.形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样C.形容环境非常安静文中“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”这句话主要写了（）A.大潮的样子B.大潮的声音C.大潮到来时的感受简答题（6分）读了这段话，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？请用自己的话描述。二、课外阅读（40分）阅读短文《会飞的蒲公英》，完成练习。童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上的蒲公英已经开花了。妈妈说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的吗？填空题（每空2分，共10分）短文以______为线索，按照______顺序，写了“我”成长过程中的几件事，分别是______、、。文中画横线的句子是______描写，表现了妈妈______的心情。选择题（每题4分，共12分）对“会飞的蒲公英”理解正确的是（）A.指蒲公英的种子会随风飘飞B.指“我”像蒲公英一样，不断努力，飞向更广阔的世界C.既指蒲公英的种子会飘飞，也指“我”不断成长，走向更广阔的天地妈妈在“我”的书包和连衣裙上都绣了蒲公英，是因为（）A.妈妈喜欢蒲公英B.妈妈希望“我”像蒲公英一样，勇敢地去闯荡世界C.蒲公英是“我”家乡的特产短文最后一段“这不正是每一个山里母亲期待的吗？”这句话的意思是（）A.这不是每一个山里母亲期待的。B.这正是每一个山里母亲期待的。C.这是不是每一个山里母亲期待的呢？简答题（18分）文中多次提到“梦”，这个“梦”指的是什么？（6分）妈妈给“我”的回信里夹了一幅水彩画，画里有什么？妈妈想通过这幅画告诉“我”什么？（6分）读了这篇短文，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈一谈。（6分）第二部分：写作（共40分）题目：那一刻，我长大了要求：写一件自己成长过程中印象深刻的事，要把事情的经过写清楚，特别是“那一刻”的情景和自己的感受。语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案及评分标准第一部分：阅读理解一、课内阅读填空题空间（或：由远及近）；从远处、再近些、越来越近白线、水墙、白色战马；形态、声音（每空2分，共8分）选择题B（3分）B（3分）简答题示例：我仿佛看到了潮水从远处涌来，像一条白线，逐渐变粗，形成一堵水墙，最后像千万匹战马飞奔而来；听到了潮水隆隆的响声，越来越大，如同山崩地裂；感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观和磅礴气势。（描述合理即可，6分）二、课外阅读填空题蒲公英；时间；上小学、考上中学、考上大学神态；激动、自豪（每空2分，共10分）选择题C（4分）B（4分）B（4分）简答题“梦”指的是“我”像蒲公英一样，飞出大山，飞向更广阔的世界，实现自己的理想。（6分）画里有一片蓝色的天空，一座开满白色蒲公英的小山坡，还有一行题字“山里的孩子”。妈妈想告诉“我”，无论飞得多远多高，都不要忘记自己是山里的孩子，要记得家乡和母亲的期望。（6分）示例：读了这篇短文，我感受到了母爱的伟大和深沉。妈妈用蒲公英来鼓励“我”不断成长，飞向更广阔的天地。在生活中，我的妈妈也像文中的妈妈一样，总是默默地支持我、鼓励我，希望我能成为一个有出息的人。我要像蒲公英一样，努力学习，不断进步，不辜负妈妈的期望。（结合实际，感情真实即可，6分）第二部分：写作评分标准一类文（35-40分）：内容具体，感情真实，语句通顺，结构完整，能突出“那一刻”的情景和感受，字数不少于400字。二类文（28-34分）：内容较具体，感情较真实，语句较通顺，结构较完整，能写出“那一刻”的情景和感受，字数不少于350字。三类文（20-27分）：内容不够具体，感情不够真实，语句有少量语病，结构不够完整，“那一刻”的情景和感受不突出，字数不少于300字。四类文（19分以下）：内容空洞，感情虚假，语句不通顺，结构不完整，字数不足300字。示例范文那一刻，我长大了那天，妈妈生病了，躺在床上有气无力的。看着妈妈苍白的脸，我心里很不是滋味。以前都是妈妈照顾我，现在我要照顾妈妈了。我先给妈妈倒了一杯温水，轻轻地递到妈妈手里。妈妈接过水杯，眼里闪过一丝惊讶，然后温柔地看着我，说：“我的宝贝长大了。”听了妈妈的话，我心里暖暖的。接下来，我要给妈妈做饭。我打开冰箱，里面有鸡蛋、西红柿和面条。我决定做西红柿鸡蛋面。我先把西红柿洗干净，切成小块，然后把鸡蛋打进碗里，搅拌均匀。接着，我打开煤气灶，往锅里倒了一些油。油热了，我把鸡蛋倒进去，“噼里啪啦”的声音吓了我一跳，但我还是勇敢地用铲子把鸡蛋翻炒成块，盛了出来。然后，我又往锅里倒了一点油，把西红柿放进去，不停地翻炒。西红柿炒出汁后，我加了一些水，等水开了，把面条放进去。面条煮好后，我把炒好的鸡蛋倒进去，再放一点盐和香油。一碗香喷喷的西红柿鸡蛋面就做好了。我把面条端到妈妈床前，妈妈坐起来，闻了闻，说：“好香啊！”我喂