《吸烟的危害》教案

《吸烟的危害》教案

一、教学目标

L知识目标：学生能够准确阐述烟草的主要成分，如尼

古丁、焦油、一氧化碳等，深入理解这些成分对人体呼吸系

统、心血管系统、神经系统等造成的危害，熟知吸烟引发的

常见疾病，包括肺癌、慢性阻塞性肺疾病（COPD）、冠心病、

高血压、中风等，掌握二手烟、三手烟的概念及其对周围人

群的潜在威胁，了解戒烟的方法与益处。

2.能力目标：通过观察吸烟危害的实验、分析临床案例、

查阅资料、小组讨论以及制作宣传海报等活动，培养学生的

观察能力、分析归纳能力、逻辑思维能力、合作交流能力、

资料收集与整理能力以及科学探究精神，使学生能够运用所

学知识向他人解释吸烟的危害，提高抵制吸烟诱惑的意识,

并能设计简单的戒烟宣传方案。

3.情感目标：让学生深刻认识到吸烟对个人健康、家庭

幸福以及社会公共卫生的严重负面影响，激发学生关注自身

及他人健康、养成良好生活习惯（远离烟草、倡导健康生活

方式）的自觉性，培养学生对生命的尊重与敬畏之心，增强

学生的社会责任感，促使学生积极参与控烟宣传活动，为营

造无烟环境贡献力量。

二、教学重难点

1.教学重点：烟草中有害物质的种类与特性，尼古丁作

为成瘾物质，能刺激神经系统，使人产生依赖性，焦油含有

多种致癌化学物质，可导致呼吸道黏膜损伤、基因突变，一

氧化碳与血红蛋白结合能力远超氧气，降低血液携氧能力，

造成组织缺氧；吸烟对呼吸系统的危害，破坏呼吸道的纤毛

运动，减弱其清洁功能，引发咳嗽、咳痰，长期可致肺气肿、

肺心病，增加肺癌发病风险，详细讲解病变发展过程；心血

管系统受影响机制，尼古丁使血管收缩、血压升高，加速动

脉硬化，增加心肌梗死、中风等心血管意外的发生几率；吸

烟对神经系统的干扰，影响大脑神经递质平衡，导致记忆力

减退、注意力不集中、反应迟钝，尤其危害青少年大脑发育；

二手烟、三手烟的危害范围，了解其在家庭、公共场所对非

吸烟者，特别是孕妇、儿童、老人等弱势群体的健康威胁，

以及相关统计数据所反映的严峻现实。

2.教学难点：深入探究烟草致癌的分子生物学机制，从

基因层面阐释焦油等致癌物如何引发细胞原癌基因激活、抑

癌基因失活，导致正常细胞恶性转化，理解肺癌等癌症发病

的复杂性；剖析吸烟与心血管疾病的长期、动态关联，研究

尼古丁、血管紧张素等物质如何协同作用，逐步破坏血管内

皮功能，促进脂质沉积、血栓形成，揭示心血管病变的隐匿

发展过程；阐释吸烟对神经系统发育影响的神经生物学基础,

探究尼古丁在大脑神经元发育、突触可塑性方面的负面作用,

以及青少年时期吸烟为何会对智力、认知能力造成不可逆损

伤；将吸烟危害知识与社会行为学、心理学相结合，分析人

们吸烟的动机（社交、缓解压力、成瘾等因素），制定有效

的控烟策略，包括个体层面的戒烟辅导、家庭支持，社会层

面的政策法规制定、宣传教育强化，克服戒烟过程中的困难

与障碍。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解烟草成分、吸烟危害、戒烟方法等

基础知识，构建知识框架，使学生对吸烟相关问题有初步整

体认知，如阐述烟草烟雾中多环芳煌类化合物的致癌原理。

2•直观演示法：运用吸烟危害的实验演示（如模拟吸烟

对呼吸系统的影响、一氧化碳与血红蛋白结合实验）、图片、

视频（肺部病变图片、吸烟导致疾病的纪录片）、实物模型

（正常与病变的肺部模型）等展示吸烟造成的身体损害，将

抽象知识形象化，增强学生感性认识，如通过烟雾通入石灰

水模拟吸烟对呼吸道黏液分泌的影响。

3.实验探究法：组织学生分组进行简单实验，如检测香

烟烟雾中的焦油含量、观察烟草浸出液对水蚤心率的影响等,

培养学生科学探究能力与实践技能，让学生在实践中直观感

受烟草的毒性，如利用简易装置收集香烟烟雾中的焦油井称

重。

4.小组讨论法：针对吸烟相关热点问题，如“青少年吸

烟的原因及预防”“公共场所如何有效控烟”等，组织学生

分组讨论，促进思维碰撞，培养合作交流与批判性思维能力，

鼓励学生结合生活实际发表见解，拓宽思维广度，如讨论学

校周边小卖部向未成年人售烟问题的解决办法。

5.案例分析法：引入大量临床案例，如一位长期吸烟的

中年男性患上肺癌后的痛苦经历、因吸烟导致家庭经济负担

加重的真实故事等，引导学生分析病例中吸烟危害的体现、

病因追溯，运用所学知识探讨诊断方法、治疗策略以及预防

措施，深化对知识的理解，培养学生知识迁移能力，将理论

知识与实际应用紧密结合，如剖析患者肺癌的分期、治疗手

段及预后与吸烟史的关联。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

播放一段禁烟公益广告：广告中，一位原本健康活力的

父亲，因多年吸烟，身体每况愈下，患上了严重的慢性阻塞

性肺疾病，行走困难，呼吸困难，时常咳嗽不止，家人围绕

在旁，满脸忧愁G画面切换至医院病房，各种医疗设备发出

的滴答声，让人揪心，最后屏幕上出现醒目的禁烟标识和警

示语。视频结束后，提问学生：“看到这样令人痛心的场景，

大家有什么感触？吸烟究竟给这位父亲带来了怎样的灾难,

又为什么会有如此严重的后果呢？”引导学生思考吸烟与健

康的紧密联系，激发学生的探究欲，引出课题一一吸烟的危

害。

2.知识讲解（15分钟）

烟草的成分（3分钟）：拿起一支香烟，向学生展示并讲

解其主要成分。尼古丁，是导致成瘾的关键物质，它能迅速

进入大脑，与尼古丁乙酰胆碱受体结合，刺激神经递质释放，

使人产生愉悦感和放松感，从而形成依赖；焦油，含有大量

如苯并花、多环芳妙等致癌化学物质，它们就像一颗颗“定

时炸弹”，附着在呼吸道黏膜上，日积月累，破坏细胞DNA,

引发基因突变；一氧化碳，一种无色无味的气体，它与血红

蛋白的结合能力比氧气强200多倍，一旦吸入，会抢先与血

红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，大大降低血液的携氧能力，

造成组织器官缺氧，让学生初步了解烟草的“危险配方”。

吸烟对呼吸系统的危害（5分钟）：结合正常与病变的肺

部模型，对比讲解。吸烟时，烟雾首先刺激呼吸道黏膜，破

坏其上的纤毛结构，纤毛就像一把把小扫帚，原本负责清扫

呼吸道内的灰尘、细菌等异物，受损后其清洁功能减弱，痰

液等分泌物排出困难，容易引发咳嗽、咳痰。长期吸烟，烟

雾持续刺激肺部组织，导致肺泡弹性纤维被破坏，肺泡逐渐

失去弹性，形成肺气肿，气体交换面积大幅减少，患者会感

到呼吸困难。同时，焦油等致癌物不断侵袭肺部细胞，使得

肺癌发病风险急剧升高，展示肺癌患者肺部的病理切片图片,

让学生直观看到癌变组织的形态，感受吸烟对呼吸系统的致

命打击。

吸烟对心血管系统的危害（4分钟）：通过PPT展示心血

管系统示意图，讲解尼古丁进入人体后，会使血管收缩，尤

其是小动脉，增加外周血管阻力，血压随之升高。长期高血

压状态又会加速动脉硬化进程，动脉管壁增厚、变硬、失去

弹性，管腔变窄，血流不畅。而且，吸烟还会导致血液黏稠

度增加，血小板易于聚集，形成血栓的风险大增，一旦血栓

堵塞冠状动脉，就会引发心肌梗死，若堵塞脑血管，则会导

致中风，用动画演示血栓形成与堵塞血管的过程，让学生理

解吸烟如何一步步“侵蚀”心血管系统。

吸烟对神经系统的危害（3分钟）：提及吸烟对神经系统

的影响，尼古丁能够穿过血脑屏障，干扰大脑神经递质的平

衡，影响神经信号传递。长期吸烟会导致大脑皮质萎缩，神

经元数量减少，尤其对青少年大脑发育危害极大，表现为记

忆力减退、注意力不集中、反应迟钝等，举例说明一些青少

年吸烟者学习成绩下滑的现象，让学生认识到吸烟对智力发

展的“隐形杀手”作用。

3.实睑探究——模拟吸烟危害（15分钟）

实验准备（3分钟）：学生分组，每组准备香烟若干、模

拟呼吸系统装置（含气管、支气管、肺泡模型，连接有气体

收集瓶、检测试剂等）、新鲜鸡血（模拟血液）、一氧化碳检

测仪、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、试管等。教师强调

实验安全及规范操作要点，提醒学生注意防火、防毒，正确

使用实验仪器。

实验步骤讲解（6分钟）：教师示范：①模拟吸烟对呼吸

系统的影响：点燃香烟，将烟雾通入模拟呼吸系统装置，观

察气管、支气管模型内表面黏液分泌情况，收集肺泡模型排

出的气体，用澄清石灰水检测二氧化碳含量变化，模拟吸烟

后肺部气体交换异常；②一氧化碳与血红蛋白结合实验：取

新鲜鸡血，分别注入两个试管，向其中一个试管通入香烟烟

雾，一段时间后，用一氧化碳检测仪检测两个试管中一氧化

碳含量，同时制作血涂片，在显微镜下观察红细胞形态变化,

对比正常与吸入一氧化碳后的红细胞，看其颜色、形态有无

差异，了解一氧化碳对血红蛋白的抢占作用。学生跟随教师

的示范，分组进行实验操作，认真观察并记录实验现象。

实验结果与讨论（6分钟）：学生发现吸烟模拟装置中气

管、支气管内黏液增多，肺泡气体交换后二氧化碳排出受阻,

一氧化碳实验中吸入烟雾的鸡血一氧化碳含量高，红细胞颜

色变暗、形态不规则，结合所学知识解释原因，即吸烟刺激

呼吸道，影响气体交换，一氧化碳与血红蛋白结合改变红细

胞携氧特性；对比不同组实验结果，讨论影响模拟吸烟危害

的因素，如香烟品牌、烟雾通入量、实验装置密封性等，教

师巡视各小组，对学生的操作和理解进行指导，答疑解惑，

引导学生深入理解吸烟危害的原理。

4.小组讨论与案例分析（10分钟）

小组讨论（5分钟）：提出话题“如何有效抵制吸烟诱惑，

帮助身边人戒烟二学生分组讨论，结合心理、社交、健康

知识等方面，探讨戒烟的方法、难点及克服办法，每组推选

代表汇报，教师总结点评，强化知识应用。

案例分析（5分钟）：展示一个青少年吸烟成瘾后又成功

戒烟的案例，描述该青少年起初因好奇、同伴影响开始吸烟,

逐渐成瘾，身体变差，学习成绩下滑，后来在家人、老师帮

助下，通过心理辅导、运动替代、药物辅助等方式成功戒烟，

重拾健康与学业。引导学生从吸烟原因、危害、戒烟过程分

析，探讨如何预防青少年吸烟，让学生将理论与实际紧密联

系，提升解决问题的能力。

5.二手烟、三手烟危害及戒烟拓展（10分钟）

结合PPT,介绍二手烟的概念，即吸烟者呼出的烟雾和

香烟燃烧时产生的烟雾，它含有大量有害物质，对周围非吸

烟者，尤其是孕知、儿童、老人等弱势群体危害极大，如孕

妇暴露于二手烟可增加胎儿畸形、早产风险，儿童易患呼吸

道感染、哮喘等疾病，展示相关统计数据和受害案例图片，

让学生感受二手烟的“无差别攻击接着讲解三手烟，是

指吸烟后残留在衣服、家具、墙壁等表面的烟草残留物，这

些残留物可长时间持续释放有害物质，同样威胁家人健康,

如儿童接触三手烟污染的物品后，可能通过手口接触摄入有

害物质。最后重点强调戒烟的重要性，介绍一些实用的戒烟

方法，如逐渐减少吸烟量、使用尼古丁替代疗法（口香糖、

贴片等）、寻求家人朋友支持、参加戒烟互助小组，鼓励学

生向身边人宣传戒烟知识，共同营造无烟环境。

6.课堂小结（5分钟）

引导学生回顾烟草成分、吸烟对各系统危害、实验要点、

讨论案例收获以及拓展知识，以问答竞赛形式巩固记忆，如

“简述尼古丁的危害”“说出吸烟导致肺癌的原因”，帮助学

生构建完整知识体系。

7.课堂练习（10分钟）

PPT展示8-10道选择题、填空题、简答题，涵盖知识点，

如“烟草中能使人成瘾的物质是（）”“简述吸烟对心血管系

统的主要危害”，学生答题，教师即时反馈讲解，查漏补缺。

8.拓展延伸（5分钟）

布置课后作业：让学生回家与家人一起制定一份家庭无

烟计划，包括张贴禁烟标识、监督家人吸烟行为、宣传吸烟

危害等；鼓励学生制作一份控烟科普海报，在社区或学校宣

传，将课堂知识延伸至课外，提升知识运用与健康传播能力。

五、教学资源

1.实验材料：香烟，模拟呼吸系统装置，新鲜鸡血，一

氧化碳检测仪，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，试管，气

体收集瓶，检测试剂，纸、笔等记录工具。

2.教具：多媒体教学设备（投影仪、电脑、电子白板）,

实物投影仪（用于展示实验现象、学生作品）。

3.资料：冀少版生物学教材及教参，吸烟危害科普书籍、

杂志，自制预习单、课堂练习单、课后拓展资料。

六、教学反思