PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours第二课时教学设计

PEP小学英语三生级上册

Unit2Colours第二课时教学设计

教材分析

本单元围绕“颜色”这一题材开展。本课是本单元第二课时，

包括Let*slearn和Let'sdo中的内容，此中Let'slearn

部分学习blue,green,yellow,red,等表示颜色的单词，

通过Let'sdo中的"showme...”的指令来练习和运用

有关颜色的单词。要求学生听懂并依照指令做出响应的动

作，同时鼓励学生大声说出已学指令。如：Showmered.Snow

megreen.Showmeblue.Showmeyellow.以此到达说话

教学的真正目标。此外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜

明的图片与词汇搭配，使学生更容易理解，TPR运动更是深

受儿童爱好，所用的节拍和动作刺激大脑皮层，激活记忆，

使学生在对各指令的反映中天然习得语言。

学生分析

本教材的教学对象是三年级学生，三年级的学生活泼、好动,

注意力,容易分散，但他们具有极强的求知欲，模仿与记忆力

很强，而且极具学习的潜力。他们对英语有着浓重的学习兴

致，学生对颜色有着较强的敏感水平，更容易引发学生的兴

致，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的情况

下学习新课内容。

教学目标

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是

培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学

生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五

个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分

析以及本课教材的特点，我将教学目标确定为：

（1）能力目标：使学生能够分辨色彩，感受生活的美好与

多彩。

（2）知识目标：

①听说认读有关颜色的单词：blue、green、yellow、red.

②通过“showme……”的指令来练习和运用有关颜色的

单词。

（3）情感、策略、文化等有关目标：

①注重培养学生学习的愿望，通过游戏活动和歌谣培养学

生说英语、学英语的兴趣。

②爱色彩，热爱自然，保护环境。

教学重点与难点

依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识

规律和英汉语言差异，我认为听、说、认、读四个颜色单词

和会说唱Let'sdo,并会听音做出相应的动作。难点是

“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清

读准。

教学过程

1.复习导入

(1)师生之间相互问候

T：Goodmorning.Boysandgirls.

S：Goodmorning.Ms.Bai.

(2)唱歌(Hellosong)

T：Let'ssingasong.OK?S：OK.

2.新课呈现---Let'slearn

(1)呈现新单词

a.T：拿出一个小熊手偶，老师有个朋友，你们想认识她吗？

你们想对她说些什么？鼓励学生运用以前学过的英语句子

跟她打招呼。(学生说出了许多我意想不到的句子。Hello,

Goodmorning!Howareyou?Nicetomeetyou!What's

yourname?)当大家认识她以后并向好朋友介绍她。复习

Let'stalk的内容。Thisis…教师话锋一转问，指着她衣

服问Whatcolorisit?然后老师自己回答：It'sred.板

书：red.同时出示一张红颜色的卡片，说：Whatcoloris

it?It'sred.让学生和自己一起说：red.请一位学生

读单词red并将红色的卡片递给他。让学生指认身边的红

色，复习单词。

b.Let'schant.教师先示范第一单元的chant,Ihavea

pencil.Metoo.Ihaveruler.Metoo.Ihaveaneraser.

Metoo.之后教师说：Ihaveapencil.Whatcolourisit?

引出blue,再教授blue。

c.用同样的方法教授单词yellow,green.

注意：“green”一词的发音较难，要让学生听老师的发音,

注意纠正学生的错误发音。

c.让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇并要求学

生指着相应的颜色，力求做到“眼到、手到、口到、心到“。

⑵巩固新知识

T：利用多媒体出示一道彩虹，教师示范Look,Iseered.

S：Iseeblue./Iseeyellow./Iseegreen.T：用Great.

Verygood.Nice!Wondful!等词和赞许的目光适时地对学

生进行激励性的表扬。请学生用身边的有颜色的物体来练习

句型Isee…

3、趣味操练

（1）游戏：猜颜色

T：Let'splayagame.Whatcolorcanyousee?OK?

教师唱几首关于这几种颜色的儿歌，让学生闭上眼睛想象颜

色。用句型leansee…（这项活动想调动学生的多种感官

来感受色彩的美，欣赏色彩的美，把静态的色彩加入了美妙

的音符，变得更加生动了。）

(2)Let'sdo：教师先问："Whereismyredcard?Show

mered.v收回四张卡片，并带读Showme…小组活动让学

生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。

T：Pleasetakeoutyourcrayonsandputthemonyour

desks.Areyouready?

S：(Practiceingroup)Showmeblue/...T：Agoodjob!

OK,Let'sdoittothemusic.

4.情感教育

利用多媒体出示各种生活中美丽的色彩的图片，让学生感受

生活中的美丽的色彩，让学生热爱生活，保护环境。Lifeis

colorful,weloveourcolorfullife.教育学生爱颜色,

热爱我们的生活。

5.Homework(家庭作业)

(1)听Let'sdo部分的录音，边说边做动作。

(2)将自己家的物品的颜色用英语说给家