2021年普通高等学校招生全国统一考试（新高考）语文白卷试题

2021年普通高等学校招生全国统一考试（新高考）语文白卷试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中国传统美学强调美与善的统一。孔子说：“里仁为美。”意思是说，内在的仁德是美的根本，一个人有了仁德，就会有美的表现。孟子也说：“充实之谓美。”这里的“充实”，就是指道德的充实。在中国传统美学看来，美是从属于善的，美必须以善为前提，只有符合道德的美才是真正的美。中国传统美学还强调美与真的统一。道家认为，天地有大美而不言，四时行焉，百物生焉，这是一种自然而然的美，是一种不加雕琢的美，它体现了宇宙的真实。庄子说：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”在道家看来，真就是自然、真诚，只有达到自然、真诚的境界，才能产生真正的美。中国传统美学强调美与情的统一。中国古代文艺作品十分注重情感的表达，诗歌、绘画、音乐等都是情感的载体。例如，《诗经》中的许多诗歌都是表达男女爱情、思乡之情等情感的，这些诗歌以其真挚的情感打动了无数读者。绘画也是如此，画家通过笔墨表达自己的情感，使作品具有感染力。音乐更是直接诉诸人的情感，能够引起人们的共鸣。材料二：西方美学在不同的历史时期有着不同的侧重点。古希腊美学强调美与形式的统一。柏拉图认为，美是理念的感性显现，美在于形式的和谐与比例。亚里士多德则进一步强调美与秩序的统一，他认为美是一种有机的整体，各个部分之间相互协调、相互配合，形成一种和谐的秩序。中世纪美学强调美与上帝的统一。在中世纪，宗教占据主导地位，美学也受到宗教的影响。圣奥古斯丁认为，美是上帝的光辉，世间万物的美都是上帝赋予的。近代美学强调美与人性的统一。康德认为，美是一种无目的的合目的性，它不涉及概念和利害关系，只关乎人的情感和想象力。席勒则强调美与自由的统一，他认为美是人的自由的象征，艺术是人类自由的表现。现代美学强调美与生活的统一。杜威认为，艺术即经验，艺术是生活的一种形式，美存在于生活之中。他主张通过艺术来改造生活，使生活变得更加美好。材料三：在当今全球化的时代，文化交流日益频繁，不同文化之间的相互影响也越来越大。中国传统美学与西方美学在交流中相互借鉴、相互融合，形成了新的美学观念。一方面，中国传统美学吸收了西方美学的一些观念和方法，丰富了自身的内涵。例如，中国传统美学在强调美与善、真、情统一的基础上，也开始关注美与形式、秩序、人性等方面的关系，使中国传统美学更加具有现代性。另一方面，西方美学也吸收了中国传统美学的一些观念和方法，拓宽了自身的视野。例如，西方现代美学在强调美与生活统一的基础上，也开始关注美与自然、情感等方面的关系，使西方现代美学更加具有人文性。同时，中国传统美学与西方美学在交流中也产生了一些新的美学流派和美学思潮。例如，后现代美学就是在全球化背景下，融合了中国传统美学与西方现代美学的一些观念和方法而产生的。后现代美学反对传统美学的权威和中心地位，主张多元化、个性化和相对性，强调美与文化、历史、社会等方面的关系。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中国传统美学认为美从属于善，只要符合道德的美就是真正的美，美必须以善为前提。B.道家认为真就是自然、真诚，达到自然、真诚的境界就能产生真正的美，美与真统一。C.西方美学在不同历史时期侧重点不同，中世纪美学强调美与形式的统一。D.中国传统美学吸收西方美学观念方法丰富内涵，西方美学吸收中国传统美学拓宽视野，二者交流未产生新流派思潮。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.《诗经》中许多诗歌以真挚情感打动读者，体现了中国传统美学强调美与情的统一。B.康德认为美是无目的的合目的性，不涉及概念和利害关系，只关乎情感和想象力，体现近代美学强调美与人性的统一。C.后现代美学反对传统美学权威中心地位，主张多元化等，强调美与多方面关系，是融合中西美学产生的新流派。D.中国传统美学强调美与善、真、情统一，西方美学在不同时期侧重点不同，所以二者没有相通之处。3.下列选项中，最能体现中国传统美学强调美与善统一的一项是（3分）A.天地有大美而不言，四时行焉，百物生焉B.充实之谓美C.真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人D.艺术即经验，艺术是生活的一种形式4.请简要概括材料三的主要内容。（4分）5.结合材料，谈谈中国传统美学与西方美学在交流融合中对当今美学发展的意义。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。《雪山上的星光》在那遥远的雪山上，有一个小小的哨所。哨所里驻守着一群年轻的战士。班长李刚，是个来自北方的汉子，有着黝黑的皮肤和爽朗的笑声。他对待战士们就像对待自己的亲兄弟一样，关心他们的生活，爱护他们的成长。战士小王，是个刚入伍不久的新兵，来自南方的一个小山村。他对雪山的环境还不太适应，经常在夜里想家。李刚知道后，总是找时间和他聊天，给他讲一些部队里的趣事，让他尽快融入这个大家庭。一天夜里，突然下起了大雪。狂风呼啸着，雪花漫天飞舞。哨所外的能见度几乎为零。“全体注意，做好防雪灾准备！”李刚大声喊道。战士们迅速行动起来，有的检查门窗，有的整理物资。就在这时，李刚发现小王不见了。他心急如焚，立刻带领几个战士冲进了风雪中。他们在雪地里摸索着，呼喊着小王的名字。风太大了，他们的声音很快就被淹没了。不知过了多久，李刚终于在一个雪堆旁找到了小王。小王已经冻得瑟瑟发抖，几乎失去了知觉。李刚毫不犹豫地脱下自己的大衣，给小王裹上，然后背着他艰难地往哨所走去。回到哨所，李刚又忙着给小王取暖、找医生。经过一番抢救，小王终于脱离了危险。看着苏醒过来的小王，李刚笑着说：“傻小子，以后可不能乱跑了。”小王眼里含着泪水，紧紧地握住李刚的手。这件事过后，小王变得更加坚强了。他努力训练，很快就成为了一名优秀的战士。在雪山上，夜晚是漫长而寒冷的。战士们常常围坐在一起，听李刚讲他家乡的故事。李刚的家乡在东北，那里有一望无际的平原，有茂密的森林，还有热情好客的乡亲们。“等我们退伍了，一起去我家乡看看吧。”李刚总是这样说。战士们都憧憬着那一天的到来。然而，有一天，上级传来命令，由于战略调整，这个哨所将被撤销。战士们都感到十分不舍。李刚看着战士们失落的表情，坚定地说：“虽然哨所没了，但我们保卫祖国的使命不会变。我们要带着这段雪山岁月的记忆，去新的岗位上继续发光发热。”战士们听了，纷纷点头。他们知道，无论走到哪里，他们都是祖国的卫士。就这样，战士们告别了雪山哨所，踏上了新的征程。但那雪山上的星光，永远照亮着他们前行的道路。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.班长李刚关心爱护战士，像对待亲兄弟一样，体现了他的责任感和爱心。B.小王刚入伍不适应环境常想家，李刚通过聊天等方式帮助他融入部队。C.雪夜小王失踪，李刚不顾危险冲进风雪中寻找，表现出他对战友生命的漠视。D.哨所撤销后战士们虽不舍，但明白保卫祖国使命不变，体现了他们的觉悟。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头介绍雪山哨所及驻守战士，为故事展开提供了背景。B.文中对雪夜环境的描写，如“狂风呼啸着，雪花漫天飞舞”，渲染了紧张氛围。C.小说通过语言、动作、神态描写刻画人物形象，如李刚的语言描写表现其性格。D.小说结尾“雪山上的星光，永远照亮着他们前行的道路”，运用夸张手法，表达了战士们对未来的迷茫。8.请分析小说中李刚这一人物形象。（4分）9.小说以“雪山上的星光”为题有什么作用？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详矣，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（节选自《宋史·苏轼传》）10.下列对文中加点词语的解释不正确的一项是（3分）A.比冠，博通经史比：等到B.欲擢冠多士擢：选拔C.尾属于城属：连接D.轼庐于其上庐：房屋11.根据文意，下列句子断句正确的一项是（3分）A.方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚论》/惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二B.方时文磔裂诡异之弊胜主司/欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚论》/惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二C.方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚论》/惊喜欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二D.方时文磔裂诡异之弊胜主司/欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚论》/惊喜欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏轼十岁时，母亲程氏亲自教他读书，他听到古今成败之事，总能说出其中关键。B.苏轼参加礼部考试，凭借《刑赏忠厚论》《春秋》对义等文章受到欧阳修赏识。C.徐州城面临洪水威胁，苏轼驱使富民回城，带领士兵筑堤守城，最终保全了城池。D.苏轼认为差役和免役各有利弊，司马光起初不同意他的观点，后来被他说服。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？（2）虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。14.苏轼为什么能“雄视百代”？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。《春日即事》李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注：李弥逊，南宋初年主战派，因反对秦桧投降政策，被罢黜归田，隐居连江（今属福建）。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“小雨丝丝欲网春”，将小雨比作丝线，生动形象地写出了春雨的细密。B.“落花狼藉近黄昏”，描绘了落花满地、黄昏将至的景象，烘托出诗人的落寞之情。C.“车尘不到张罗地”，表明诗人所处之地十分偏僻，没有世俗的喧嚣。D.尾句“宿鸟声中自掩门”，以动衬静，表现出诗人内心的宁静与闲适。16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中“____________________，____________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）《阿房宫赋》中描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的句子是“____________________，____________________”。（3）《念奴娇·赤壁怀古》中“____________________，____________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。互联网时代，信息海量。面对繁多的信息，我们需要合理筛选，提取有效信息，摒弃无用信息。这就要求我们具备信息筛选能力。信息筛选能力，是一种能够从众多信息中迅速、准确地找到自己所需信息的能力。它就像一把精准的筛子，能筛去____________的杂质，留下____________的精华。具备信息筛选能力，有助于我们提高学习和工作效率。在学习中，我们可以通过筛选信息，快速找到与学习目标相关的资料，避免____________于无关信息中，从而节省时间和精力，提高学习效果。在工作中，同样如此，能够筛选出关键信息，有助于我们做出正确的决策，推动工作的顺利开展。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.繁杂精粹沉迷B.复杂精华沉溺C.繁杂精华沉溺D.复杂精粹沉迷19.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。（3分）20.请结合材料，概括信息筛选能力的重要性。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①____________________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②____________________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③____________________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）22.请根据上文，分别用一个疑问句概括记忆型阅读和批判型阅读的特点。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难。面对挑战，有人勇往直前，有人退缩逃避；面对困难，有人坚持不懈，有人轻易放弃。请以“面对挑战与困难”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案与解析一、现代文阅读（一）1.答案：B解析：A项“只要符合道德的美就是真正的美”表述过于绝对，原文是“只有符合道德的美才是真正的美”；C项“中世纪美学强调美与形式的统一”错误，中世纪美学强调美与上帝的统一；D项“二者交流未产生新流派思潮”错误，原文说“中国传统美学与西方美学在交流中也产生了一些新的美学流派和美学思潮”。2.答案：D解析：中国传统美学与西方美学在交流中相互借鉴、相互融合，有相通之处，D项说法错误。3.答案：B解析：“充实之谓美”体现道德充实才美，强调美与善统一，A项体现美与真统一，C项体现美与真统一，D项体现美与生活统一。4.答案：中国传统美学与西方美学在全球化时代交流日益频繁，相互借鉴融合。中国传统美学吸收西方美学观念方法丰富内涵，西方美学吸收中国传统美学拓宽视野，二者交流还产生了新流派思潮，如后现代美学。5.答案：①丰富美学内涵。中国传统美学吸收西方美学观念方法，关注更多方面关系，使其更具现代性；西方美学吸收中国传统美学，关注自然、情感等，更具人文性。②拓宽美学视野。促进不同美学观念方法交流，让美学发展有更多元视角和思路。③推动美学创新。产生新流派思潮，如后现代美学，为美学发展注入新活力，推动美学不断发展演变。一、现代文阅读（二）6.答案：C解析：李刚不顾危险冲进风雪中寻找小王，表现出他对战友生命的重视，而非漠视，C项理解错误。7.答案：D解析：小说结尾“雪山上的星光，永远照亮着他们前行的道路”运用象征手法，表达战士们带着雪山岁月记忆，坚定前行，并非夸张手法和表达对未来的迷茫，D项分析鉴赏错误。8.答案：李刚是一个关心爱护战士、有责任感、勇敢坚毅的班长。他对待战士像亲兄弟，关心小王生活，帮助其融入部队；雪夜不顾危险寻找失踪的小王，脱下大衣救助，体现其勇敢；面对哨所撤销，他能坚定地鼓励战士，表明他有责任感和使命感。9.答案：①点明故事发生的地点在雪山上，营造出一种独特的氛围。②“星光”象征着战士们的精神品质和使命，如李刚对战士的关爱、战士们保卫祖国的决心等，突出了小说的主题。③“雪山上的星光”是贯穿全文的线索，使文章结构更加紧凑，围绕其展开故事叙述和人物刻画。二、古代诗文阅读（一）10.答案：D解析：“轼庐于其上”中“庐”是名词作动词，意思是“建庐居住”，不是“房屋”，D项解释错误。11.答案：A解析：“方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚论》/惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二”断句正确，B、C、D断句错误。12.答案：D解析：文中司马光最终没有被苏轼说服，D项“后来被他说服”错误。13.答案：（1）你能做范滂那样的人，我难道不能成为范滂母亲那样的人吗？（2）即使是嬉笑怒骂的言语，也都能写成文章诵读。14.答案：①才华出众，博通经史，文章写得好。②忠君爱国，以爱君为本，有忠规谠论和大节。③敢于直言，在政事堂陈说自己观点，不顾忌他人态度。二、古代诗文阅读（二）15.答案：D解析：尾句“宿鸟声中自掩门”以动衬静，表现出诗人的落寞与孤寂，而非宁静与闲适，D项理解赏析错误。16.答案：这首诗表达了诗人落寞、孤寂以及对世态炎凉的感慨之情。首联“小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏”描绘春雨细密、落花狼藉的景象，烘托落寞；颔联“车尘不到张罗地”表明所处之地冷落，暗示世态炎凉；尾联以动衬静，进一步表现诗人的孤寂。二、古代诗文阅读（三）17.答案：（1）吾尝终日而思矣不如