第4课 认识“画图”新朋友说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册上粤教版

第4课认识“画图”新朋友说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册上粤教版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学信息技术（信息科技）第一册上粤教版中的“第4课认识‘画图’新朋友”。课程内容包括认识画图工具、基本操作、绘图技巧等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基本计算机操作技能基础上，引导学生学习如何使用画图工具进行简单的图形绘制，培养学生的动手能力和审美能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过认识画图工具，学生能够提高对信息技术的敏感度和应用能力，培养在数字化环境中解决问题的计算思维。同时，通过实践操作，学生将学习如何创新地使用画图工具，增强数字化学习与创新能力。三、重点难点及解决办法重点：1.画图工具的基本操作；2.基本绘图技巧的应用。

难点：1.对画图工具功能的理解和灵活运用；2.创意绘图能力的培养。

解决办法与突破策略：1.通过演示和互动操作，让学生直观理解画图工具的功能和使用方法；2.设计阶梯式练习，从基础到进阶，逐步提高学生的绘图技巧；3.鼓励学生发挥想象力，通过小组合作和个性化创作，提升创意绘图能力。在教学过程中，教师适时提供反馈和指导，帮助学生克服难点，实现重点知识的掌握。四、教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师的讲解和实际操作示范，帮助学生快速掌握画图工具的基本操作。

2.设计互动式教学活动，如“我的画图作品”分享会，让学生展示自己的创作，激发学习兴趣。

3.利用多媒体教学，展示画图工具的界面和功能，配合动画演示，使抽象的概念具体化。

4.引入游戏化学习元素，如“画图挑战赛”，提高学生的参与度和学习积极性。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些精美的画图作品，引导学生思考：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”以此激发学生对画图工具的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如鼠标的基本操作、计算机的基本组成等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解画图工具的基本操作，包括打开、保存、退出等，以及一些基本的绘图工具，如矩形、椭圆、线条等。

-举例说明：教师通过实际操作，展示如何使用画图工具绘制简单的图形，如矩形、圆形、线条等，让学生直观地了解操作方法。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试使用画图工具绘制简单的图形，并分享自己的创作经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的任务，动手实践，绘制指定的图形，如绘制自己的名字、绘制简单的房屋等。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作情况，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们解决问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考：如何利用画图工具进行创意设计？鼓励学生发挥想象力，绘制富有创意的作品。

-学生展示：邀请部分学生展示自己的作品，并分享创作心得，激发其他学生的学习兴趣。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调画图工具的基本操作和绘图技巧。

-学生反思：引导学生回顾本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生利用画图工具绘制一幅作品，如描绘家庭生活、校园风景等，培养学生的审美能力和创造力。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养他们的创新精神和实践能力。同时，教师要及时关注学生的学习情况，给予适当的指导和帮助，确保教学目标的实现。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机绘画基础教程》：介绍计算机绘图的基本概念、常用软件及绘图技巧，适合学生进一步学习。

-《数字艺术创作》：探讨数字艺术的发展趋势和创作方法，激发学生对数字艺术的兴趣和创造力。

-《儿童创意绘画》：针对儿童心理特点，提供丰富的绘画教程和创意游戏，帮助学生提高绘画技能和想象力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-利用网络资源，如在线教程、视频课程等，让学生自主学习画图工具的高级功能。

-引导学生关注生活中的美，尝试用画图工具记录生活，如绘制日记、风景画等。

-组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的作品，激发学习热情。

-引导学生关注国内外优秀的数字艺术作品，提高审美能力和创意思维。

3.知识点拓展：

-学习使用不同的绘图工具，如线条、形状、填充、颜色等。

-掌握图层的使用，了解如何组合和编辑图层，制作出更复杂的作品。

-学习使用画图工具的滤镜和特效，为作品增添更多创意。

-了解一些基本的构图原则，如对称、平衡、对比等，提高作品的艺术性。

4.实践活动：

-学生可以尝试创作一幅以“家乡变化”为主题的画作，展示家乡的美丽风景和历史文化。

-鼓励学生创作一幅以“我的梦想”为主题的画作，表达自己的理想和追求。

-组织学生进行团队绘画，共同完成一幅大型的集体画作。七、板书设计①认识画图工具

-画图工具的界面

-常用工具栏：铅笔、橡皮、选择、线条、矩形、椭圆等

-调色板：颜色选择、填充颜色

②画图基本操作

-打开画图程序

-保存和关闭画图文件

-选择绘图工具和颜色

③绘图技巧

-绘制直线和曲线

-绘制矩形和椭圆

-使用填充和渐变效果

-使用橡皮擦和选择工具进行编辑

④创意绘画提示

-构图原则：对称、平衡、对比

-创意元素：图案、形状、色彩搭配

-个人风格：独特的视角和表现手法八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在讲解画图工具的使用时，我会结合学生的生活经验，比如让学生用画图记录一次学校活动或家庭旅行，这样既能提高学生的兴趣，又能让他们在实际中应用所学知识。

2.强化互动体验：在课堂中，我会设计更多的小组合作环节，让学生在互动中学习，比如进行“画图接力赛”，这样可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候发现学生在课堂上的参与度不高，可能是因为教学方式过于单一，缺乏吸引力。

2.实践操作指导不够细致：在学生进行实践操作时，有时因为指导不够细致，导致学生遇到困难时无法及时解决。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新能力的评价。

反思改进措施（三）

1.丰富教学手段：我会尝试使用更多多媒体教学资源，如视频、动画等，来提高课堂的趣味性和吸引力。

2.加强实践操作指导：在学生进行实践操作时，我会提供更详细的步骤和技巧指导，确保每个学生都能顺利完成操作。

3.完善评价体系：我会引入多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，同时增加对学生创新能力的评价，以更全面地评估学生的学习成果。课后作业1.**绘制自画像**：使用画图工具，绘制一幅自己的自画像。要求包括脸部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等基本特征，并选择合适的颜色进行上色。

**答案示例**：

-学生小明的自画像，包括清晰的五官和活泼的色彩。

2.**设计校园标志**：以学校的名称或特色为灵感，设计一个简洁、有创意的校园标志。可以使用不同的形状和颜色，展示校园的文化氛围。

**答案示例**：

-校园标志设计，以学校的绿色植被为主题，使用绿色和白色，呈现出一棵大树的形象。

3.**绘制节日海报**：选择一个特定的节日，如春节、圣诞节等，设计一张节日海报。海报中要包含节日的象征元素和祝福语。

**答案示例**：

-春节海报，以红灯笼、鞭炮和福字为元素，表达节日的喜庆氛围。

4.**制作故事书封面**：选择一个喜爱的故事，设计一本书的封面。封面要包含故事的主要角色和