学校语言文字工作委员会章程

学校语言文字工作委员会章程第一章总则第一条为全面贯彻国家语言文字方针政策，深入落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》及教育部、国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的各项要求，切实发挥学校在推广和规范使用国家通用语言文字的基础阵地作用，结合本校教育教学、科学研究及社会服务的实际发展需求，特制定本章程。本章程旨在构建科学、规范、高效的语言文字工作管理体系，提升全校师生员工的语言文字应用能力与人文素养，传承弘扬中华优秀传统文化，服务国家战略与区域经济社会发展。第二条学校语言文字工作委员会（以下简称“校语委”）是学校统筹和管理语言文字工作的议事协调机构，在校党委和行政的领导下开展工作。校语委坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，将语言文字工作融入人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的全过程，确立语言文字工作在学校事业发展中的重要地位。第三条校语委工作的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持服务大局、服务师生、服务社会。以推广普通话和推行规范汉字为核心，以提升师生语言文字应用能力和语言文化素养为重点，以创建语言文字规范化示范校为目标，构建和谐健康的语言生活环境，为建设特色鲜明的高水平学校提供有力支撑。第四条校语委的工作目标包括：（一）实现普通话成为学校的教学语言、校园语言和交际语言。教师普通话水平达到国家规定的等级标准，学生在校期间普通话水平普遍达到相应要求。（二）实现学校公文、公章、标牌、宣传标语、网站及各类出版物用字的规范化、标准化。（三）将语言文字规范意识与中华优秀传统文化教育有机融合，培养师生“一种能力两种意识”（即语言文字应用能力、自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识）。（四）建立健全语言文字工作长效机制，形成学校主导、各部门协同、全员参与的工作格局。第五条本章程适用于学校各院（系）、各部门、各直属单位及全体师生员工。全校师生员工都有遵守国家语言文字法律法规、规范使用国家通用语言文字的权利和义务。第二章组织机构与人员构成第六条校语委由主任委员、副主任委员、委员及秘书处组成。（一）主任委员由校长或分管副校长担任，负责学校语言文字工作的全面领导与决策。（二）副主任委员由教务处、人事处、宣传部、学工部（团委）、科研处等职能部门主要负责人担任，协助主任委员分管专项工作。（三）委员由各院（系）分管教学的负责人、相关职能部门负责人及校内语言文字专家代表组成，负责落实本部门语言文字工作具体任务。（四）校语委下设秘书处，秘书处设在教务处（或人文学院/中文系），作为校语委的日常办事机构，负责处理全校语言文字工作的日常事务。第七条校语委秘书处设秘书长1名，副秘书长若干名。秘书长由教务处负责人兼任，负责协调各成员单位开展工作；副秘书长由具体业务骨干担任，负责组织实施各项具体活动。秘书处配备专职或兼职语言文字工作干部，负责档案管理、信息报送、测试组织、宣传培训等日常工作。第八条各院（系）、各部门应成立相应的语言文字工作小组，由本单位主要负责人担任组长，并指定一名联络员负责与校语委秘书处的日常联系，形成“校语委—秘书处—二级单位工作小组”三级管理网络。第九条校语委成员单位及职责分工如下表所示：单位类别具体单位主要职责牵头单位教务处（秘书处）统筹协调全校语言文字工作；将语言文字规范纳入教学管理与质量监控；组织普通话水平测试；协调“推普周”活动。宣传单位宣传部负责校园媒体语言文字规范审查；营造推普宣传氛围；指导校园网、广播台、新媒体平台用语用字规范。人事部门人事处（教师工作部）负责将普通话水平纳入教师录用、职称评聘、年度考核体系；组织教师语言文字应用能力培训。学生部门学工部、团委负责学生语言文字规范意识教育；组织学生开展朗诵、书法、演讲等语言文化活动；监督学生日常用语规范。科研部门科研处支持语言文字类科研课题立项与成果转化；审核科研出版物、学术期刊用语用字规范。后勤保障后勤管理处负责校园环境用语用字规范化建设，包括标牌、指示牌、宣传栏等的制作与维护。教学单位各院（系）落实教学环节语言文字规范要求；开展专业特色语言文化活动；管理本部门师生用语用字。第十条校语委实行全体委员会议制度。全体委员会议原则上每年召开1-2次，必要时可由主任委员临时召集。会议主要任务是传达上级精神，审议学校语言文字工作规划、年度计划，总结部署工作，研究解决重大问题。第十一条校语委秘书处实行工作例会制度。每学期初和学期末各召开一次例会，落实全体委员会议精神，协调推进具体工作项目。第三章工作职责与任务第十二条校语委的主要职责是：（一）宣传贯彻《国家通用语言文字法》及国家有关语言文字工作的方针、政策、法规和规范标准。（二）制定学校语言文字工作中长期规划、年度工作计划，并组织实施。（三）建立健全学校语言文字工作规章制度和检查评估机制。（四）协调、指导、监督、检查校内各单位语言文字工作的开展情况。（五）组织开展全校性语言文字宣传、培训、测试、竞赛及学术交流活动。（六）负责学校语言文字工作总结、表彰及档案建设。第十三条校语委应重点抓好以下几方面的具体工作：（一）教学管理中的语言文字规范1.将语言文字规范化要求纳入教育教学各环节。教师在课堂教学、教案编写、板书、课件制作及作业批改中，必须使用规范汉字和标准普通话。2.严格审查教材、讲义、教学参考资料等教学资料的用语用字质量，杜绝使用不规范字、异体字及二简字。3.将语言文字应用能力纳入人才培养方案，开设大学语文、普通话口语、应用写作、书法鉴赏等相关课程，提升学生人文素养。4.在教学质量监控体系中，设立语言文字规范观测点，定期开展专项督导。（二）师资队伍中的语言文字建设1.严格执行教师资格准入制度，将普通话水平作为教师聘用、职称评聘的必备条件之一。语文及播音、主持、影视话剧等专业教师普通话水平必须达到二级甲等（87分）以上；其他学科教师必须达到二级乙等（80分）以上；对未达到标准者，限期进行整改和补测。2.定期组织教师普通话水平提升培训和板书书写、演讲朗诵等教学基本功比赛，促进教师职业素养提升。3.将语言文字规范使用情况纳入教师年度考核和师德师风评价体系，对在语言文字工作中表现突出的教师给予表彰奖励。（三）校园环境中的语言文字净化1.规范校园公共场所用语用字。对校内的标牌、指示牌、宣传栏、电子屏、公告栏、通知等用字进行定期排查和整改，确保无错别字、无繁体字（除特定艺术表达外）、无异体字。2.规范校报校刊、校内广播、电视台及官方网站、微信公众号等新媒体用语用字。建立发布审核机制，落实“三审三校”制度，严把政治关、文字关。3.营造浓厚的推普氛围。利用每年的“推普宣传周”（每年9月第三周），组织开展主题鲜明、形式多样的宣传活动，如推普主题班会、辩论赛、经典诵读、书法展等。（四）学生语言文字应用能力培养1.鼓励学生参加普通话水平测试，将普通话水平与学业评价、评奖评优适度挂钩。师范类专业毕业生、播音与主持艺术专业毕业生普通话水平未达到规定等级者，不予颁发毕业证或教师资格证相关证明。2.支持学生社团开展语言文字相关活动，如成立朗诵协会、书法协会、文学社等，定期举办“中华经典诵读写讲”大赛，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。3.加强对学生日常用语用字的引导，提倡在校园公共场合使用普通话，规范书写实验报告、论文、简历等文书。（五）语言文字科学研究与传承1.鼓励和支持教师申报各级语言文字科研课题，重点开展国家通用语言文字推广策略、中华经典文化教育、语言生活监测等方面的研究。2.依托学校优势学科，建立语言文字研究基地或智库，为地方语言文字事业发展提供智力支持。3.挖掘和整理地方方言、少数民族语言文化资源，在推广国家通用语言文字的同时，科学保护地方语言文化遗产，促进语言文化多样性发展。第四章制度建设与管理规范第十四条建立健全语言文字工作报告制度。各院（系）、各部门应于每年年底向校语委秘书处报送本单位语言文字工作年度总结及下一年度工作计划。校语委秘书处负责汇总全校情况，形成年度工作报告，经校语委审议后上报上级主管部门。第十五条实行语言文字工作目标责任制。校语委与各二级单位签订语言文字工作目标责任书，明确工作目标和考核指标，将语言文字工作纳入学校精神文明建设和年度绩效考核体系。第十六条建立语言文字活动备案与审批制度。全校范围内举办的各类语言文字竞赛、讲座、培训等活动，需报校语委秘书处备案。涉及重大政治导向或面向社会公众的大型活动，须经校语委审批。第十七条完善普通话水平测试管理制度。学校设立普通话水平测试站，严格按照国家测试规程开展测试工作。测试站负责测试员队伍建设、测试报名、组织施测、成绩认定及证书发放等工作。建立测试违纪处理办法，确保测试的公平、公正、严肃。第十八条建立校园用语用字监测机制。校语委秘书处聘请学生志愿者担任“语言文字监督员”，对校园内的标语、牌匾、网络信息等进行日常巡查，发现问题及时反馈并督促整改。第十九条规范档案管理制度。校语委秘书处负责对语言文字工作的文件、会议记录、活动照片、音像资料、测试数据、科研成果等进行系统归档，做到档案齐全、分类科学、管理规范。第五章监督、评估与考核第二十条校语委负责对全校语言文字工作进行监督、检查和评估。监督评估采取定期检查与随机抽查相结合、全面检查与专项检查相结合的方式进行。第二十一条检查评估的主要内容包括：（一）组织机构是否健全，人员责任是否落实。（二）规章制度是否完善，工作计划是否执行到位。（三）教学用语用字规范情况，包括教师课堂用语、教案、板书等。（四）校园环境用语用字规范情况，包括标牌、宣传品、出版物等。（五）普通话水平测试的参与率、达标率及通过率。（六）语言文字宣传教育活动的开展情况及实际效果。第二十二条建立科学的评估指标体系。校语委根据国家及省级语言文字规范化示范校评估标准，结合学校实际，制定详细的《语言文字工作量化考核评分表》，作为各单位考核评价的依据。以下为语言文字工作量化考核评分表示例：一级指标二级指标考核内容与评分标准分值组织管理（20分）机构建设有工作小组、有联络员、有职责分工（5分）5规划计划有年度计划、有总结、有会议记录（5分）5宣传动员积极参与推普周活动，宣传氛围浓厚（10分）10教学规范（40分）教师普通话教师上课100%使用普通话，持证上岗（15分）15教学用字教案、课件、板书无错别字、不规范字（15分）15学生培养开设相关课程，组织学生活动，测试达标率高（10分）10环境规范（30分）环境用字标牌、宣传栏、网站等用语用字规范（15分）15公文用字上报公文、内部通知格式规范、用字准确（15分）15特色成效（10分）工作创新有本单位特色活动或科研成果（10分）10第二十三条强化考核结果运用。校语委每年通报各单位语言文字工作检查评估结果。对成绩突出的单位和个人予以表彰奖励；对未达标的单位进行通报批评，并责令限期整改。考核结果作为评选先进集体、文明单位的重要依据。第二十四条实行“一票否决”制。在涉及教师职称晋升、评优评先等工作中，对普通话水平未达标或在教学、公文写作中出现严重用语用字错误者，实行一票否决。第六章经费与保障第二十五条学校将语言文字工作经费纳入年度财务预算，设立专项经费，用于支持普通话培训测试、语言文字科研、宣传活动开展、资料购置、环境建设及奖励表彰等。各二级单位也应根据工作需要，安排相应的经费支持。第二十六条加强语言文字工作阵地建设。学校建设普通话水平测试专用机房、录音室，配备专业的测试设备和录音录像器材。建设语言文字文化长廊、宣传角等实体阵地，以及专题网站等网络阵地。第二十七条加强语言文字工作队伍建设。学校定期选派管理干部和骨干教师参加国家、省、市级语言文字工作培训，提高业务水平和支持能力。建立校级普通话水平测试员队伍，在待遇、职称评定等方面给予适当倾斜，稳定测试员队伍。第七章奖惩条例第二十八条表彰奖励。学校设立“语言文字工作先进集体”、“语言文字工作先进个人”、“推广普通话积极分子”等荣誉称号。对在语言文字工作中做出突出贡献的单位和个人，在年度考核、评优评先、职务晋升中优先考虑。第二十九条奖励范围包括：（一）在创建语言文字规范化示范校工作中做出显著贡献的集体和个人。（二）在各级各类语言文字竞赛（如诵读、书法、写作）中获得优异成绩的师生。（三）在语言文字科学研究方面取得重要成果的教师。（四）在普通话水平测试工作中表现优秀的测试员和工作人员。第三十条处罚措施。对违反国家语言文字法律法规及学校相关规定的单位和个人，视情节轻重给予处理：（一）对在校园公共场所故意使用不规范汉字、方言进行教学或宣传的，给予批评教育，责令限期改正。（二）对在公文、证书、出版物中出现严重用语用字错误的，追究相关责任人及所在单位领导责任。（三）对在普通话水平测试中作弊的考生，取消测试成绩，并按学校考试违纪相关规定处理。（四）对未完成语言文字工作目标、评估不合格且整改不力的单位，取