天津市河东区2025届高三一模语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1天津市河东区2025届高三一模语文试题第Ⅰ卷一、（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式。”（张岱年《中国思维偏向》），花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人才情。雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远。燕属候鸟，相传春社北来，秋社南归；燕子喜成双成对，出入在人家屋内或屋檐下，且栖息不定。燕子丰富的物象特征留给了诗人广阔的想象空间。或漂泊流浪，“甲”；或身世浮沉，“乙”；或相见又别，“丙”；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安《淮南子》）。在春的柔波里，那“燕子飞时，绿水人家绕”的灵动画面悄然（）。夕阳西下时，“丁”，见证着历史的兴衰变迁。蒙蒙细雨中，“微风燕子斜”，它们与大自然完美融合，构成了一幅和谐的画卷。燕子，穿梭在烟柳画桥之间，于“落花人独立，微雨燕双飞”的诗意场景里，表达着“思为双飞燕，衔泥巢君屋”的爱情誓言，为人间增添了几分柔情与浪漫。燕子来时，早莺争树，新燕啄泥，日长花开的春暖喜悦曲尽情致；燕子去了，槛菊愁烟，兰花泣露，风寒燕离的秋凉（）蚀骨销魂。燕子，恰似灵动的音符，轻盈地穿梭在诗歌的琴弦上。或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或（）。______________。它已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。1.依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（）A.铺展寂寥感伤时事B.舒展落寞知人论世C.铺展落寞感伤时事D.舒展寂寥知人论世2.下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是（）①有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送②当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川③年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽④望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难A.②④③① B.②④①③ C.③④②① D.③④①②3.文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的（）A.意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及B.其它物类不能及燕子意象之盛，表情之丰C.其它意象之盛，表情之丰无过于燕子D.意象之盛，表情之丰；其它物类可及于燕子【答案】1.C2.D3.A【解析】【1题解析】本题考查学生正确使用词语的能力。第一空：“铺展”，铺开并向四面伸展。“舒展”，不卷缩，不皱；舒适。语境是“燕子飞时，绿水人家绕”的灵动画面在春的柔波里铺开并向四面伸展，故“铺展”符合语境。第二空：“寂寥”，寂静；空旷。“落寞”，寂寞，冷落凄凉。常用于形容人寂寞的心境或者状态。语境是形容秋风中燕子离去的状态，是形容燕子冷落凄凉，故“落寞”符合语境。第三空：“感伤时事”，对时世感伤、忧伤。“知人论世”，原指了解一个人并研究他所处的时代背景，现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。语境是燕子在诗歌里寄托的情感，故“感伤时事”符合语境。故选C。【2题解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。①“相逢未稳还相送”体现的是“相见又别”，应放在丙处；②“当年燕子知何处”体现“历史兴衰”，可放在丁处；③“年年如新燕，飘流瀚海”体现“漂泊流浪”，应放在甲处；④“前程渺渺鬓斑斑”“行路艰难”体现“身世浮沉”，应放在乙处。故正确排序为：③④①②。故选D。【3题解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。此处承接上文燕子“或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思”的内涵，所以“意象之盛，表情之丰”应放在句子前面，排除BC；“其它物类可及于燕子”的主语偷换为“其它物类”，且“及于燕子”不能表现燕子“意象之盛，表情之丰”，排除D。故选A。二、（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：低空经济是指以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为主导，以制造、飞行、保障和综合服务四大产业为主的经济形态，具有广阔的发展前景。作为新时代下新质生产力的代表之一，低空经济依托其多环节的产业链条、多领域的深度融合以及逐步扩大的市场规模等优势，显示出广阔的发展前景和巨大的发展潜力，在未来或将成为中国经济增长的新引擎。低空经济、生物制造与商业航天等产业被共同列为我国未来发展的战略性新兴产业。随着我国低空空域管理的逐渐开放，我国的低空产业已逐步走上正轨。根据经济集聚理论，要实现科技创新和产业创新的深度融合，科技创新能力与低空经济发展这两个系统通过相互配合、彼此影响，共同推动经济社会的发展，两者的交互耦合关系如图所示。低空产业的发展不仅将对我国的相关产业创新能力起到巨大的推动作用，还可以促进新技术的产业化、规模化应用，加快现实生产力和新质生产力的双重发展。低空产业的发展离不开科技创新的支持，在当今百年变局之下，科技创新是其中的关键变量，也是高质量发展的最大增量。随着全球新一轮的科技革命和产业变革，以数字技术为代表的科技创新已然成为低空产业发展的主力军。（取材于单良等《新质生产力视角下科技创新能力与低空经济发展水平耦合协调机制研究》）材料二：“低空消费”是近年来随着“低空经济”发展衍生出的新概念。从概念定义来看，“低空经济”与国际普遍使用的“通用航空产业”概念有较大重叠，严格来讲，二者在空间范围界定上存在一定差异。尽管通用航空主要使用低空空域，但也包含少量中高空和临近空间的通用航空活动。从经济形态的视角，不同学者也尝试对低空经济进行定义和分类，例如张旭结合经济发展策略，认为低空经济是指以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态，低空经济产业包括低空制造、低空飞行、低空保障、综合服务四个模块。低空消费作为低空经济的重要组成部分，涵盖了依托低空空域进行的各类消费型的飞行活动及其相关的产业服务，包括但不限于低空观光、无人机摄影、短途飞行、旅游观光、低空跳伞、飞行培训等。从实践层面来看，低空消费所处的通用航空产业横跨第二和第三产业，覆盖范围广，产业链长，就业带动效应明显，产业关联度高，符合我国产业升级和消费升级的方向。航空运动旅游和低空交通通勤是未来载人低空消费的两大重点领域。技术是推动生产力发展的核心要素，随着无人机技术和新能源航空动力技术的快速发展，各式各样的生产型、消费型无人机和eVTOL（电动垂直起降航空器）不断涌现，进一步延展了低空空域使用的频次和范围。发展低空经济从长远来看，还需要关注低空经济背后的文化层面的建设。低空消费将飞行体验、文化旅游、交通出行结合起来，不仅给人们带来视觉上的新鲜感，而且能够在文化审美上叠加制造复杂的心理效应，孕育丰富的文化内涵。只有将文化建设纳入低空消费业态的培育过程中，将文化属性赋能低空消费，才能实现低空经济的高质量、可持续发展。（取材于张新生等《发展低空消费新业态的现实困境与实践进路》）4.下列对两则材料的理解，正确的一项是（）A.低空产业的发展不仅是我国相关产业创新的巨大助推剂，而且是加快新质生产力发展的重要因素。B.科技创新作为低空产业发展的必要条件，与其相互配合、彼此影响，共同推动经济社会的发展。C.低空消费产业覆盖范围广，产业关联度高，延展低空空域使用的频次和范围，离不开无人机技术和新能源航空动力技术。D.要实现低空经济的高质量、可持续发展，必须培育低空消费中文化的建设，将文化属性赋能低空消费。5.根据材料二，填入下面示意图空缺处的内容，不正确的一项是（）A.①低空消费概念范畴及其涵盖领域示意图 B.②低空经济C.③通用航空产业 D.④非低空的其他通用航空活动6.根据文意，以下推断不正确的一项是（）A.低空产业链上的众多企业基于各种发展机会进行区位选择形成高薪产业聚集园区，这有利于形成区域创新网络，促进技术的研发和应用。B.目前上海、深圳等城市开辟了多条无人机配送专线，平均20分钟即可送达外卖，彰显了低空消费在低空运输商业领域的时效性。C.低空产业的发展离不开以数字技术为代表的科技创新，因此只要大力发展数字技术，就能在全球科技革命和产业变革中处于不败之地。D.只有以创新技术推进低空产业体系不断完善，引领低空经济发展，才能实现创新赛道和低空赛道的双重发展。【答案】4.D5.B6.C【解析】【导语】这两篇阅读文章围绕“低空经济”展开，分别从科技创新和低空消费两个角度进行了深入探讨。材料一强调了科技创新在低空经济发展中的核心作用，指出其是推动产业创新和经济社会发展的关键变量。材料二则聚焦于“低空消费”这一新兴概念，阐述了其产业覆盖广、关联度高的特点，并强调了文化建设在低空经济可持续发展中的重要性。两篇文章共同揭示了低空经济作为战略性新兴产业的重要地位，以及其在未来经济增长中的巨大潜力。【4题解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A.“加快新质生产力发展”错误，由材料一中的“低空产业的发展不仅将对我国的相关产业创新能力起到巨大的推动作用，还可以促进新技术的产业化、规模化应用，加快现实生产力和新质生产力的双重发展”可知，应该是“加快现实生产力和新质生产力的双重发展”。B.“科技创新作为低空产业发展的必要条件”错误，由材料一中的“科技创新能力与低空经济发展这两个系统通过相互配合、彼此影响，共同推动经济社会的发展”可知，科技创新能力与低空经济发展是相互配合、彼此影响的关系，而不是科技创新是低空产业发展的必要条件。C.“离不开无人机技术和新能源航空动力技术”错误，由材料二中的“随着无人机技术和新能源航空动力技术的快速发展，各式各样的生产型、消费型无人机和eVTOL（电动垂直起降航空器）不断涌现，进一步延展了低空空域使用的频次和范围”可知，“延展低空空域使用的频次和范围”是无人机技术和新能源航空动力技术发展的结果，“离不开”的说法过于绝对。故选D。【5题解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推断能力。B.由“低空经济产业包括低空制造、低空飞行、低空保障、综合服务四个模块”可知，“低空经济”与“低空制造、低空飞行、低空保障、综合服务”为包含关系，但是由示意图可知，②处于四者并非包含关系，故②处填入“低空经济”是错误的。故选B。【6题解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。C.“只要大力发展数字技术，就能在全球科技革命和产业变革中处于不败之地”错误，过于绝对。由“低空产业的发展离不开科技创新的支持，在当今百年变局之下，科技创新是其中的关键变量，也是高质量发展的最大增量。随着全球新一轮的科技革命和产业变革，以数字技术为代表的科技创新已然成为低空产业发展的主力军”可知，虽然数字技术对低空产业发展至关重要，但不能单一地认为只要大力发展数字技术，就能在全球竞争中占据绝对优势。故选C。三、（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：昔成汤之世，伐夏救民，皆伊尹主之，而汤若无所事也。周武王之世，戡乱致治，皆周公主之，而武王若无所事也。盖太有为之君苟得其人常以国事推之而己不与故无牵制之患而功可成。大有为之臣，必度其君之能是而后以身任焉，故无拂志之行，而言可复。亡国之君若刘后主者，其为世诟厉也久矣，而有合于圣人之道一焉，则“任贤勿贰”是也。其奉先主之遗命也，一以国事推之孔明，而己不与，世犹曰：以师保受寄托，威望信于国人，故不敢贰也。然孔明既殁，而奉其遗言以任蒋琬、董允者，一如受命于先主。及琬与允殁，然后以军事属姜维，而维亦孔明所识任也。夫孔明之殁，其年乃五十有四耳。使天假之年，而得乘司马氏君臣之瑕衅，虽北定中原可也。即琬与允不相继以殁，亦长保蜀汉可也。然则蜀之亡，会汉祚之当终耳，岂后主有必亡之道哉！抑观先主之败于吴也，孔明曰：“法孝直①若在，必能制主上东行。”是孔明之志，有不能行于先主也；而于后主，则无不可行。呜呼！使置后主之他行，而独举其任孔明者以衡君德，则太甲、成王当之有愧色矣。——清·方苞《蜀汉后主论》材料二：后主任贤相则为循理之君，惑阁竖则为昏䦭②之后，传曰“素丝无常，唯所染之”，信矣哉！礼，国君继体，逾年改元，而章武之三年③，则革称建兴，考之古义，体理为违。又国不置史④，注记无官，是以行事多遗，灾异靡书。诸葛亮虽达于为政，凡此之类，犹有未周焉。然经载十二而年名不易，军旅屡兴而赦不妄下，不亦卓乎！自亮没后，兹制渐亏，优劣著矣。——晋·陈寿《三国志·蜀书·后主传》〖备注〗①法孝直：即法正，字孝直。东汉末年刘备帐下谋士，刘备北取汉中时，法正作为军师随行。②昏䦭：昏暗。③章武之三年：章武是三国时汉昭烈帝刘备年号（221年4月—223年4月），共计3年。④史：指史官。7.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.而汤若无所事也事：做，从事B.一以国事推之孔明一：全C.然后以军事属姜维属：连缀D.使置后主之他行行：行为，做法8.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.其为世诟厉也久矣为天下笑者B.然则蜀之亡项伯乃夜驰之沛公军C.而独举其任孔明者以衡君德农人告余以春及D.军旅屡兴而赦不妄下负而前驱9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A.盖大有为之/君苟得其人/常以国事推之而己/不与故无牵制之/患而功可成B.盖大有为之君/苟得其人/常以国事推之/而己不与/故无牵制之患/而功可成C.盖大有为之君/苟得其人/常以国事推之而己/不与故无牵制之患/而功可成D.盖大有为之/君苟得其人/常以国事推之/而己不与/故无牵制之患/而功可成10.下列对文中文学文化常识的解说，不正确的一项是（）A.周公，周武王的弟弟，在武王死后，他辅佐周成王，曹操就曾在《短歌行》中引用“周公吐哺”的典故表达自己渴慕贤才的愿望。B.“北定中原”既是诸葛亮同样也是南宋很多仁人志士的追求，诗人陆游就曾写下过“出师一表真名世”这样的诗句缅怀诸葛亮同时表达自己的志向。C.年号，是古代君王用来纪年之用，除新君即位之外，有时逢“天降祥瑞”或内忧外患等大事也会更改，因此有的帝王不止一个年号。D.方苞与归有光、姚鼐等人代表的“桐城派”因早期重要作家大都是安徽桐城人而得名，主张文章要讲究“义理、考据、辞章”。11.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一开篇用商汤和周武王作为正面例子，引出了后主在任用信任臣子方面的所作所为这个话题。B.蒋琬、董允、姜维全都是诸葛亮在遗言中推荐给后主刘禅的人才，而刘禅也都选择了任用他们，表现出刘禅对诸葛亮的敬重与信任。C.材料一末尾诸葛亮对法孝直的叹惋在某种程度上证明了在言听计从这件事上，先主做的并不如后主。D.陈寿借“素丝无常，唯所染之”比喻刘禅的性格特点——缺乏主见，易受周围环境的影响，亲近贤臣则为明君，宠信小人则成昏君。12.将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）以师保受寄托，威望信于国人，故不敢贰也。（2）诸葛亮虽达于政，凡此之类，犹有未周焉。13.请结合材料一二，说一说二者对刘禅在诸葛亮生前死后的表现评价的相同之处和不同之处。【答案】7.C8.A9.B10.D11.B12.（1）诸葛亮以师保的身份接受先主的寄命委托，他的威望受国人信服，所以后主不敢有其他想法。（2）诸葛亮虽然在处理政务上很贤达，凡是这类事物，（考虑的）还是有不周全的地方。13.相同之处：两个材料都认为后主在任用诸葛亮的时候堪称贤明。不同之处：材料一认为，刘禅在诸葛亮死后依然一如既往坚持任用他生前推荐或重用的臣子，表现出了一个有为之君在任用贤臣上的出色品质，丝毫不逊色于太甲、周成王这样的君主；而材料二则认为，后主在诸葛亮死后即被阉竖所惑变得昏聩。【解析】【导语】这两则材料均聚焦于刘禅的治国表现，但视角各异。材料一方苞赞其“任贤勿贰”，强调刘禅对诸葛亮的信任与继承，认为蜀汉之亡非其过。材料二陈寿则指出刘禅性格易受环境影响，贤相在则明，小人近则昏，且批评其治国制度上的疏漏。两者对刘禅的评价有褒有贬，反映了不同历史视角下的复杂评判。【7题解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。A.正确。句意：而商汤像是没做什么。B.正确。句意：全都把国事交付给孔明。C.错误。“属”在此处意思是“交付”。句意：然后又把军事交付给姜维。D.正确。句意：假如抛开后主的其他做法。故选C。【8题解析】本题考查学生理解文言虚词一词多义的能力。A.均为介词，表被动。句意：他被世人诟病指责很久了。/被天下人耻笑。B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/动词，到。句意：蜀汉灭亡。/项伯就连夜骑马赶到刘邦的军营。C.连词，表目的，来/介词，把。句意：而只是拿他任用孔明这一点来衡量君主的德行。/农夫把春天到了的消息告诉我。D.连词，表转折，但是/连词，表修饰。句意：虽然多年征战但从来没有随随便便大赦天下。/背着箭冲在部队前面。故选A。【9题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：大概那些大有所为的君主，如果得到了那个(合适的)臣子，常常会把国事交付给他，而自己不(随意)介入，因此(那个臣子在主持国事的时候)没有被国君牵绊制约的忧患，因而功业可以成就。“大有为之君”是一个偏正结构的短语，“大有为”是“君”的定语，中间不能断开，据此排除AD。“推之”是动宾结构，“之”是宾语，结构完整，且“己不与”是完整的主谓结构，“而”表转折，“己”指君主，是句子的主语，“不与”是谓语，该句应独立成句，据此排除C。故选B。【10题解析】本题考查学生理解古代文化常识的能力。D.“方苞与归有光、姚鼐等人代表的‘桐城派’”错误。归有光不属于“桐城派”。“桐城派”以方苞、刘大櫆、姚鼐为主要代表人物。故选D。【11题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“蒋琬、董允、姜维全都是诸葛亮在遗言中推荐给后主刘禅的人才”错误。依据材料一“然孔明既殁，而奉其遗言以任蒋琬、董允者，一如受命于先主。……而维亦孔明所识任也”可知，文中只是说刘禅根据诸葛亮的遗言任用蒋琬、董允，但并未明确姜维是诸葛亮遗言中推荐的人才，只是说姜维是诸葛亮所识任的人。故选B。【12题解析】本题考查学生文言文翻译能力。（1）“以”，以……的身份；“寄托”，寄命委托；“于”，表被动；“贰”，有二心或有其他想法。（2）“诸葛亮虽达于为政”，状语后置句，正确语序为“诸葛亮虽于为政达”；“达”，贤达；“周”，周全，周到。【13题解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。相同之处：都认为后主在任用诸葛亮的时候堪称贤明。由材料一“其奉先主之遗命也，一以国事推之孔明，而己不与”可知，刘禅奉先主遗命，将国事全交给孔明，自己不参与，展现出对孔明的信任与倚重，尽显贤明。材料二“后主任贤相则为循理之君”，肯定其任用诸葛亮时能循理治国，贤明有加。不同之处：材料一，在诸葛亮死后，刘禅“奉其遗言以任蒋琬、董允者，一如受命于先主。及琬与允殁，然后以军事属姜维，而维亦孔明所识任也”，始终遵循诸葛亮的遗言，持续任用贤能之人，作者认为若单从任用孔明及后续任用贤能这方面来衡量刘禅的君德，太甲、成王与之相比都要逊色，高度肯定了刘禅在诸葛亮死后依然能坚持任用贤臣的出色表现，视其为有为之君。由材料二“惑阉竖则为昏䦭之后”可知，诸葛亮去世后，刘禅受阉竖蛊惑，变为昏聩君主，国家治理也随之变差，着重批判了他此后的昏庸表现。参考译文：材料一：当初成汤的时候，讨伐夏朝拯救百姓，全都是伊尹主持，而商汤像是没做什么。周武王的时候，平定动乱致力太平，全都是周公主持的，而武王像是没做什么。大概那些大有所为的君主，如果得到了那个(合适的)臣子，常常会把国事交付给他，而自己不(随意)介入，因此(那个臣子在主持国事的时候)没有被国君牵绊制约的忧患，因而功业可以成就。那些大有所为的臣子，一定会估计他的君主能做到这一点(信任自己)，然后才会让自己被他任用，所以君主不会有干扰臣子意愿的做法，然后臣子会说这样的君王值得报答。像刘后主这样的亡国之君，他被世人诟病指责很久了，却有一个做法与圣君的处世之道符合的，那就是“任用贤能绝不动摇”。他尊奉先主的遗命，全都把国事交付给孔明，而自己不随意介入，还有世人说：诸葛亮以师保的身份接受先主的寄命委托，他的威望被国人信服，所以后主不敢(动摇)有其他想法。但孔明去世后，后主却尊奉他的遗言来任用蒋琬、董允这些人，完全像在先主那里接受遗命时一样。等到蒋和董允去世，然后又把军事交付给姜维，而姜维也正是孔明所赏识信任的人啊。孔明死的时候，他的年纪才只有五十四岁罢了。假使上天多给他一些时间，从而能趁着司马氏君臣之间的隔阂嫌隙，即使是北定中原也应该是可以的吧。假使蒋琬、董允不相继离世，能够长久地保住蜀汉也应该是可以的吧。这样看来，蜀汉灭亡，是恰好汉的国运应该终结罢了，难道是后主有一定要灭亡的原因吗？再看看先主被吴国打败这件事，孔明说：“法正如果还在，一定能制止主上向东进兵(伐吴)。”这就证明，孔明的意志，有不能在先主那里完全贯彻的时候；但在后主那里，却没有什么时候不能完全贯彻。呜呼！假如抛开后主的其他做法，而只是拿他任用孔明这一点来衡量君主的德行的话，那么就算是太甲、成王与他相比较也会有愧色啊！材料二：后主任用贤相是循理之君，但是后来听信宦官成了昏庸之徒，有人说“白丝(本来)没有颜色，染上什么颜色就表现出什么颜色。”说的真对啊！按照礼数，旧君死新君继位应该隔年改元，但章武三年(刘备年号)后主就改年号为建兴，按古礼考证，这种做法是违背体例的。同时蜀国没有设置史官，起居注没有史官书写，因此蜀汉的很多行事记载多有遗漏，那些灾祸异变也没有书写。诸葛亮虽然对处理政务通晓，(但)凡是这类事务，(考虑的)还是有不周全的地方。然而诸葛亮在的时候蜀汉历经十二年不更换年号，虽然多年征战但从来没有随随便便大赦天下，难道不能被称为卓越吗？但是诸葛亮死以后，这些制度渐渐就废弃了，他去世前后的优劣也就非常明显了啊。第Ⅱ卷四、（25分）14.阅读下面的古诗，按要求作答。田居喜雨〔明〕李梦阳有田忧水复忧干，一雨农心得暂宽。从此荷锄添野事，向来垂钓省风湍。台林泽草俱回态，急响微沾并作寒。薄暮断虹收霹雳，旷原西日倚筇①看。〖备注〗①倚筇（qióng）：拄着竹杖。（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（）A.首联写出了农民种田时既担心水涝又担心干旱的心理，一场雨让农人们的内心暂时得到宽慰，既点题又奠定了全诗喜悦的基调。B.颔联描绘的农事之“动”（荷锄）与垂钓、观景之“静”形成对比，深化诗意张力。C.颈联诗人从视觉和听觉角度，描绘出雨后万物复苏之态以及雨带来的清冷之感，营造出一种清新、湿润的氛围。D.从诗歌风格来看，此诗清新自然，语言简洁明快，与陶渊明的田园诗风格完全一致，都以描写田园生活和自然景色为主，表达了对田园的热爱和对官场的厌倦。（2）李梦阳的《田居喜雨》与杜甫《春夜喜雨》标题都有“喜雨”二字，所喜之情是否相同？请简要分析。【答案】（1）D（2）相同之处：两首诗从情感基调上看，都洋溢着因雨而生的喜悦之情，二人都因雨对世间万物生长的积极作用而心生欢喜。不同之处：李梦阳的情感主要聚焦于当下雨对农事和农民生活的直接影响，因雨缓解农民忧愁而喜悦，情感较为质朴；而杜甫身处乱世，他对春雨的喜爱，不仅在于春雨本身的美好，更寄托了对和平、安宁生活的向往，其情感深度和广度超越当下雨景，从自然现象延伸到对社会生活的期盼，具有更深远的理想主义色彩。【解析】【导语】李梦阳的《田居喜雨》通过细腻的笔触描绘了农民因雨水而获得的心理宽慰与自然景色的变化。诗中，“一雨农心得暂宽”直接表达了农民对雨水的渴望与喜悦，而“台林泽草俱回态”则进一步以雨后万物的复苏，展现了自然的生机与活力。全诗语言清新自然，情感真挚，既体现了对田园生活的热爱，也透露出对自然和谐的向往。（1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“风格完全一致，都以描写田园生活和自然景色为主，表达了对田园的热爱和对官场的厌倦”错误，这首诗主要描绘了久旱逢甘霖的喜悦，通过细腻的笔触展现了雨给大地带来的生机与活力。首联“有田忧水复忧干，一雨农心得暂宽”直接点明了农民种田时的担忧以及雨带来的宽慰。颔联“从此荷锄添野事，向来垂钓省风湍”则形象地展现了农民在雨后的劳作与闲适。颈联“台林泽草俱回态，急响微沾并作寒”进一步从视觉和听觉角度描绘了雨后的景象，营造出清新、湿润的氛围。尾联“薄暮断虹收霹雳，旷原西日倚筇看”则以美丽的晚霞和夕阳下的景象收束全诗，表达了诗人对这雨景的喜爱与陶醉。在诗歌风格上，此诗确实清新自然，语言简洁明快，与陶渊明的田园诗有相似之处，都以描写田园生活和自然景色为主。但说两者“风格完全一致”并不准确，因为每位诗人都有其独特的表达方式和情感色彩。此诗更多地体现了诗人对田园生活的热爱与向往，以及对自然景色的细腻描绘，而非单纯地对官场的厌倦。故选D。（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。相同之处：由“薄暮断虹收霹雳，旷原西日倚筇看”“好雨知时节，当春乃发生”等可知，两首诗从情感基调上看，都洋溢着因雨而生的喜悦之情，二人都因雨对世间万物生长的积极作用而心生欢喜。不同之处：李梦阳的情感主要聚焦于当下雨对农事和农民生活的直接影响，因雨缓解农民忧愁而喜悦，情感较为质朴；他写道“有田忧水复忧干，一雨农心得暂宽”，意思是农民在干旱之后，终于迎来了期盼已久的雨水，心中的忧愁暂时得到了缓解。而杜甫身处乱世，他对春雨的喜爱，不仅在于春雨本身的美好，更寄托了对和平、安宁生活的向往，其情感深度和广度超越当下雨景，从自然现象延伸到对社会生活的期盼，具有更深远的理想主义色彩。他写道“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，表现了春雨的细腻与温柔，同时也表达了对未来的美好期许。15.补写出下列句子中空缺部分。在古典诗文的天地中，我们能领略到古人丰富的情感与深刻的哲思。当我们感慨时光流逝，不禁会想起曹操在《短歌行》中以“________，_________”来表达对人生短暂的深沉忧思；在面对自然的壮丽与人生的起伏时，苏轼在《赤壁赋》中以“________，________”抒发了个体生命的渺小与宇宙永恒的对比之叹；而在追求理想的道路上，屈原在《离骚》中以“_________，________”展现出坚定执着、九死不悔的高尚情怀。【答案】①譬如朝露②去日苦多③哀吾生之须臾④羡长江之无穷⑤亦余心之所善兮⑥虽九死其犹未悔五、（22分）阅读下面的文章，完成下面小题。池影陆蠡①（1）我来这池塘边畔了。我是来作什么的？我天天被愤怒所袭击，天天受新闻纸上消息的磨折：异族的侵陵，祖国蒙极大的耻辱，正义在强权下屈服，理性被残暴所替代……我天天受着无情的鞭挞，我变成暴躁，易怒，态度失检，我暴露了我的弱点……我所以特地来偷一刻的安闲，来这池塘边散一回步。我要暂时忘却那些不愉的念头，借这一泓清水来照一照我自己，瞧一瞧我原来是怎么样的。我手里还拿着一本书，一本没有血腥气的和平时代写就的小书。（2）我逡巡在池塘边际，足蹈着被秋露染黄了的草茵。自然好像并未生恼，他仍不惜花很多工夫串缀无数枚露粒于蛛网上，仍不吝惜许多鲜明的颜料，把枫林染红，复把甜美的浆液装满了秋柿和桔。就是眼前的池水，也静静地躺着，一动也不动，好像不与闻世事似的。（3）你瞧，我的影子拖过水面了，它和我的身体成一直角，它是躺在水平面上，我则是沿锤线的方向站立。它的腿子比我短了一点，因为我站在岸上。我且蹲下来罢，摸过一个石块坐着，脸朝池塘。石块是这般冰凉，那里面是溶解了许多秋寒，是“秋之心”哪。我坐在石块上眼望池塘，让我和我的影对语一回罢。这里是我自己，我们可以打开心说话，谁也不用敷衍谁，谁也不用欺瞒谁。彼此无需掩藏起自己的喜悦和弱点。近郊没有人来，只有我和我的影子。（4）你瞧这亮晶晶的水面岂不像一只水汪汪的眼睛。我的影子映在它里面，正如我的影子落在我母亲的瞳睛里面，当她望着我的时候。我现在那里会这样傻蠢，想摘取母亲瞳孔中的影子而来捞捉这池面的影呢？在世上我已学得许多聪明了。你瞧这不寐的水的眼睛吧，它守望着我们，寒暑复寒暑，年年又月月。你若问它看到过多少故事，我怕它会说出它曾经看到我母亲在它的水边洗濯我儿时的襁褓。是哟，它也曾看到我穿着开裆裤，拿长竿捞水面的浮萍，拿右子打破水底的青天。（5）是哟，它还知道许多我的和别人的秘密。当我的一个婶母偷偷在半夜投入它的怀抱，把所有的秘密都托付给它，吩咐它不要说出。它便真的守口如瓶，半句不漏，好像不知道的样子。大概那故事一定是伤心的。不过我总嫌它太爱缄默。把许多故事霉烂为沼气，岂不可惜！（6）要说起它的历史么？它虽则比我和我的父亲老大得多，但不比我祖父的祖父老。我从祖母的口中知道它的故事，所以它不应对我傲慢了。那不过在很久以前，当我祖父的祖父到老年才生了一个儿子，在满月的时候，他把路过的打着两根竹棒走路的瞎子喊进来，告诉他孩子的生辰，听他的三弦琴上会漏出什么消息，关于孩子的未来命运的。（7）瞎子弹拨着琴，拖起长腔唱，从“……三周四岁啊离娘身……”起。唱到一半，忽然把弦一扣，道白道：“啊，你的公子爷要交落塘运。”（8）好像一个故事中女巫对初生下来的公主说：“将来你碰到纺锤的时候，便得永远睡去……”使王后国王以及许多人大大忧心一样，“要交落塘运”，这预言像冷风似的透进每一个环瞎子坐着听他弹唱的妇人们中间。在她们中间起了骚动，窃窃的絮语从一个人的口传入另一人的耳，“要交落塘运，要交落塘运”，一种神秘的威胁像蝙蝠的黑翅，无声地在各人顶上盘旋。这句无足的语言，却迅速地传遍全村。“某某的孩子要交落塘运。”（9）“落塘运”是什么意思呢？就是孩子要掉到池塘里淹死的意思。这是跟着生辰八字来的，无可避免。要想逃避这厄运么？你听他们说罢，说是从前有一个人生了一个儿子，算命的说他要交“落塘运”，他坚不相信，一面却严禁孩子到池边水边去。他以他的固执违抗命运，但命运决不可抗的。一天，他的孩子向天井拨一盆洗脸水，不提防连人跌过去，他的脸覆在洗脸水潴成的水洼里，淹死了。此后再也没有谁敢违拗命运了。（10）“要交落塘运，要交落塘运”，祖父的祖父拈着胡子，望着孩子。他知道禳除的方法。就是在自己家门口的田里挖一口池塘，方向照堪舆先生的指定。这样便可以消灾消晦，孩子便不会掉到池里淹死了。祖父的祖父当时有的是人力。决定开挖池塘了，兄弟叔伯全都来帮忙，大家一铲一铲地不期年便成了一口方整的池塘。这池塘可以灌溉许多田亩，可以养鱼，给小孩子洗尿布，也极方便。（11）屋边塘是不准把水戽干的。这在当初的用意大概是防火警，后来成了习惯法。所以当这池塘竣工的时候。在池岸的半腰，嵌了一块“平水石”。申着禁令道：“不论荒旱，‘平水石’露出水面时，便不准再戽水灌田了。”（12）这禁令从未被破坏。池水也未曾干过。因此池里蕃息若许多水族。藉了盲者三弦琴上的一语，无数生命得熙熙乐生。谁说迷信是全无是处的呢？（13）这池塘经过了多少冬夏，风风雨雨当然不是从前的样子了。你看池边的扁柏已经成材，那是不易长大的树木。野藤蔓遍了石砌的罅隙把它胶结得更加牢实。因此可以减少许多崩塌。你看那池边一块长方的岩石上，绘着无数的水纹。这便是它的历史记录，有如树木的年轮，满载春秋的记忆。（14）我是怎么了？我是坐在这池水旁边，我原是为了来看我自己的影，而我想起了它，忘了我自己。我曾有多少影子映照在这水面呢？穿着红绿的披领衣，手拿喇叭的，初剪成西式的头发捧着书包上小学去的，从中学读书回来趾高气扬的，和现在一副好像失去欢乐的平板的面孔。何时有斑白的头首照临这水面呢？但我并没“感慨系之”的意思。我的思想野了。我携来一本小书，而我不曾把它翻开，我在翻开无形的记忆的书页。从何处送来一个小小的波纹，把水面弄绉而同时也揉绉了我的幻想。让我来找寻这起绉的原因。原来对岸的水底，骨骨地冒出许多水泡。我可以辨别这水泡而知道水底的情形：一连串断续的水泡是表明水底有动物钻动。一只鳖，一条鱼，或是一个大蚌移动它迂缓的脚步。疏朗的小小的像圆珠子的水泡则是因为池底积下腐朽的植物化成沼气，渐渐聚成颗粒，透出水面来。但我不能长呆在这里，我必得回去。回去受新闻纸的磨折，让他挑拨我，激怒我。只要我能够来这池边，我还能驾驭我的感情，不令人目我是浮躁的狂苴。〖备注〗①陆蠡，现代散文家、革命家、翻译家。1942年，34岁的陆蠡死于日寇酷刑之下。1983年4月，国家民政部批准他为革命烈士。本文收录于其1940出版的散文集《囚绿记》中，当时上海已成“孤岛”。16.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（）（）A.作者写婶母投水的秘密，池水却守口如瓶，暗示了生活中隐藏着许多不为人知的痛苦与悲伤，正因此，作者积极参与革命斗争力求改变国人命运。B.文中描写“我”与影子对语，运用拟人手法，将影子当作另一个自己，展现出作者在动荡时代下渴望真诚面对自我、剖析内心的心理，强化了自我反思的氛围。C.第（4）段中的“感慨系之”语出《兰亭集序》，与王羲之侧重于生命规律的感悟不同，本文作者不愿意沉溺于时光流逝与世事无常，而是在回忆中得到放松。D.作者详细描写池边扁柏、野藤、岩石上的水纹，展现出池塘环境的古朴与沧桑，暗示了池塘见证了诸多人事的更迭和岁月的流逝。E.作者笔下的池塘宁静自然，不受世事时光的影响；与外界的动荡、混乱形成鲜明对比，前者的影响让作者回到了心灵的平静和安适。17.赏析文中第（2）段画横线的句子。18.请分析“我”在池塘边的情感变化过程。19.文中（6）——（12）段插入池塘的故事有什么用意？20.结合时代背景，分析作者在池塘边寻求安闲行为有何意义？【答案】16.AE17.运用拟人修辞、环境描写等手法，生动形象地描绘出秋日池塘既充满生机又具宁静祥和之美，与当时动荡的社会现实形成鲜明的对比，抒发了作者对大自然的热爱，对平静安宁的追求。18.①初到池塘边时，“我”带着被现实折磨后的愤怒、暴躁与烦恼；②在欣赏自然景色、与影子对语、回忆往事的过程中，“我”逐渐放松，内心趋于平静，沉浸在对过去的美好回忆和对池塘故事的思索中；③但水面的波纹扰乱幻想，让“我”意识到要回到现实，无奈与惆怅又涌上心头，不过“我”仍希望通过来池塘边驾驭自己的感情。19.①深化文章主题。“落塘运”及化解方式的故事，反映出当时人们对命运的敬畏与无奈，但祖父的祖父为消灾挖池塘，体现人们试图通过特定方式改变命运；②丰富文章内容。文章没有单纯描写池塘的自然景色，而是融入了与池塘相关的人文故事，折射出时代特色和人文色彩；③增添文化底蕴。祖母讲述的池塘故事，蕴含着当地的风俗习惯、民间传说或家族记忆等，池塘也是文化传承的载体，从而增强了文章的文化底蕴；④激发读者兴趣。在描写池塘的过程中插入故事，打破了单一的写景叙事模式，使文章更具趣味性和可读性，增强了文章对读者的吸引力和感染力。20.①在异族侵陵、祖国蒙辱的时代背景下，社会动荡不安，作者内心充满愤怒与痛苦；②在池塘边寻求安闲，是对残酷现实的暂时逃避，缓解内心的压力与精神上的焦虑，不至于被愤怒和痛苦完全吞噬；③在动荡的世界中寻找内心的一片净土，在自然和回忆中汲取力量，以更好地面对现实的困境，体现了作者在艰难处境中对自我精神世界的维护。【解析】【导语】这篇文章通过作者在池塘边的沉思，展现了动荡时代下个人内心的挣扎与反思。作者借助池塘的宁静与自然景物的描写，表达了对外界混乱的逃避与对自我内心的审视。文章巧妙运用拟人、象征等手法，将池塘拟人化为见证者，承载了作者及家族的记忆与情感。同时，插入的池塘故事增添了历史厚重感，暗示了命运与传统的交织。整体上，文章既是对个人心灵的探索，也是对时代背景的隐喻，展现了作者在动荡中寻求内心平静的渴望。【16题解析】本题考查学生分析理解作品内容的能力。A.“正因此，作者积极参与革命斗争力求改变国人命运”错误。文中只是说“我天天被愤怒所袭击，天天受新闻纸上消息的磨折：异族的侵陵，祖国蒙极大的耻辱，正义在强权下屈服，理性被残暴所替代……我所以特地来偷一刻的安闲，来这池塘边散一回步”，表明作者是因外界的动荡局势（如异族侵略等）而内心愤怒，来池塘边寻求片刻安宁，并没有依据表明作者是因为婶母投水这类生活中的痛苦而积极参与革命斗争。E.“不受世事时光的影响”错。“这池塘经过了多少冬夏，风风雨雨当然不是从前的样子了。你看池边的扁柏已经成材，那是不易长大的树木。野藤蔓遍了石砌的罅隙把它胶结得更加牢实”表明，池塘也经历了岁月的变化，并非“不受世事时光的影响”。故选AE。【17题解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。运用了拟人修辞与环境描写，生动且细腻地展现出秋日池塘周边的景象。“自然好像并未生恼，他仍不惜花很多工夫串缀无数枚露粒于蛛网上，仍不吝惜许多鲜明的颜料，把枫林染红，复把甜美的浆液装满了秋柿和桔”，将自然赋予人的情绪和行为，“不惜花很多工夫”“不吝惜”，仿佛自然是一位充满热情的艺术家，精心地用露粒、颜料、浆液装点着世界，使得秋日的景色充满了生机与活力。“眼前的池水，也静静地躺着，一动也不动，好像不与闻世事似的”，一个“躺”字以及“不与闻世事”的表述，把池水比作一位遗世独立、悠然自在的隐者，尽显宁静安详。此句所描绘的秋日池塘，既洋溢着露挂蛛网、枫林似火、果实饱满的蓬勃生气，又弥漫着池水静谧、安闲的祥和气息。这与当时社会中异族侵略、正义被践踏、理性遭摒弃的动荡不安形成了强烈的反差。通过这种鲜明的对比，不仅深刻地传达出作者对大自然美好与生机的热爱之情，也真切地流露出作者内心深处对平静、安宁生活的极度向往。【18题解析】本题考查学生探究文本情感的能力。①文章开篇便点明“我”来到池塘边的缘由，“我天天被愤怒所袭击，天天受新闻纸上消息的磨折：异族的侵陵，祖国蒙极大的耻辱，正义在强权下屈服，理性被残暴所替代……”，在当时异族侵略、正义被践踏的社会现实下，“我”内心充满愤怒与不满，这种情绪使“我”变得暴躁、易怒，甚至“态度失检”。②在池塘边，“我”看到自然的宁静美好，“自然好像并未生恼……池水也静静地躺着”，与影子坦诚对语，“让我和我的影对语一回罢。这里是我自己，我们可以打开心说话”，回忆起儿时与池塘相关的温馨往事，如母亲洗濯襁褓等。在这过程中，“我”逐渐放松，内心趋于平静，沉浸在美好回忆与对池塘故事的思索中。③然而，水面的波纹打破了这份宁静，“从何处送来一个小小的波纹，把水面弄绉而同时也揉绉了我的幻想”，让“我”意识到要回到充满纷扰的现实，无奈与惆怅随之而来。但“我”仍心怀希望，希望借由来到池塘边，如“只要我能够来这池边，我还能驾驭我的感情”，调节情绪，不被现实的烦恼完全左右。【19题解析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。①主题方面：“落塘运”的预言充满神秘与不可抗拒性，人们对此心怀敬畏却又深感无奈，如有人试图违抗却仍无法逃脱命运安排。而祖父的祖父挖池塘消灾的举动，体现了人们在敬畏命运的同时，也有主动改变命运的抗争精神，深化了文章关于命运的思考，以及人在命运面前的复杂态度这一主题。②内容层面：若仅描写池塘自然景色，文章会显得单薄。插入池塘的故事，包括“落塘运”的缘由、挖塘经过、池塘的用途及相关禁令等，使文章内容更加丰富饱满，不仅呈现了池塘的自然风貌，还展现了其背后的人文故事，多角度地展现了池塘的存在意义，折射出特定时代的社会生活与人文特色。③文化层面：故事源自祖母之口，包含着当地的风俗习惯，如通过算命来预测命运、遵循堪舆先生指示挖池塘等；民间传说即“落塘运”的说法；家族记忆则体现在池塘与家族成员（如祖父的祖父）的关联上。这些元素使池塘成为文化传承的象征，折射出时代特色和人文色彩，增添了文章的文化底蕴。④阅读体验层面：在以描写池塘为主线的文章中，插入这样情节性较强的故事，打破了单一写景叙事的节奏，使文章张弛有度。“落塘运”的神秘和人们的应对措施，能够激发读者的好奇心和探索欲，增强了文章的趣味性和可读性，提升了对读者的吸引力和感染力，使读者更愿意深入阅读和体会文章内涵。【20题解析】本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。①在当时上海已成“孤岛”，异族侵陵、祖国蒙辱的时代大背景下，社会处于极度动荡不安的状态。作者每日被新闻纸上那些令人痛心疾首的消息所折磨，内心满是对侵略者的愤怒以及因祖国遭受苦难而产生的痛苦。这种负面情绪使作者变得暴躁、易怒，情绪几近失控。②在这样的情形下，作者来到池塘边寻求安闲，有着重要意义。一方面，这是对残酷现实的暂时逃避。池塘边宁静的自然景象，如被秋露染黄的草茵、缀满露粒的蛛网、染红的枫林、装满甜浆的秋柿和桔，以及静静躺着的池水，都与外界的动荡形成鲜明对比。在这里，作者能够暂时摆脱外界纷扰，缓解内心因现实压力而产生的精神焦虑，避免被愤怒和痛苦完全吞噬。③另一方面，池塘成为作者在动荡世界中寻找的一片内心净土。作者在池塘边与影子对语，回忆儿时与池塘相关的美好往事，在自然和回忆中汲取力量。这不仅能让作者平复情绪，还能使他以更平和、冷静的心态去面对现实的困境。这一行为充分体现了作者在艰难处境中对自我精神世界的维护，不至于在残酷的现实中丧失理智与希望，为日后继续抗争或面对生活储备精神力量。六、（10分）21.按要求完成题目。学校文学社要为《红楼梦》人物专栏“黛玉葬花”经典场面配插图，编辑用豆包AI图像生成时，输入的指令是“帮我生成图片：请为《红楼梦》中黛玉葬花情节配图”，豆包AI生成了以下图片：将我生成图片：显然这些图并不适合做“黛玉葬花”经典场面的插图。AI图像生成需要详细描述你想象的画面、角色、情绪、场景、风格等，请你帮助编辑，依据你的阅读体验，按照以上提示的要求写一段指令，生成符合要求的插图，150字左右。【答案】示例：画面：暮春风起，粉白花瓣漫天飘飞，如雪花般轻盈，落满蜿蜒小径，似铺锦毡。角色：林黛玉身着素裳，身姿柔弱，肩扛花锄，锄挂娟袋花囊，手持落花，莲步轻移。情绪：她双眸含泪，柳眉微蹙，满脸怜惜与哀伤，感怀身世，神情悲戚，动作轻柔似在与花倾诉。场景：昔日热闹的园子，如今花残枝败。风格：中式古典，色调淡雅，笔触细腻，意境凄美空灵，诗意十足。【解析】本题考查学生对经典名著的情节、人物的分析能力。考生作答时要明确“黛玉葬花”这一情节的核心元素。这包括黛玉这个角色的外貌特征，如弱柳扶风之态、悲戚的神情；葬花的场景，比如是在花园中，花瓣飘落一地，旁边还有花锄、花囊等物；情绪必然是哀伤、惆怅且孤独的；风格上偏向于中国传统的水墨画风格或者古典细腻的画风。指令要围绕这些元素详细展开，让AI能准确捕捉到关键信息。不能只是简单提及情节，而是把画面中的各个细节都描述清楚，这样才能生成符合要求的插图。22.按要求完成题目