2024【新教材】苏少版一年级下册美术第三单元 第2课 变变变 教学设计_第1页
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文档简介

第2课变变变教案形,创作出具象或抽象的创意作品,提升动手表现与材料运用能力。4.创意实践:激发学生的创新思维,鼓励学生突破常规,对图形进行多角度、个性化的组合与变形,尝试运用多种材料进行创作,培养主动探索、大胆尝试的创新精神与实践能力。二、教学重点三、教学难点1.直观演示法:通过展示图形变化动画、实物材料、创意作品等直观素材,让学生清晰感知图形变化的过程与方法,理解材料与创意表达(一)情境导入:图形魔术秀(5分钟)1.教师活动:提前制作图形变化动画课件,上课伊始,以“魔术师”力,今天老师要升级魔术,带大家看看图形之间的奇妙变化!”随后图形都发生了哪些变化?它们是怎么变成新形象的?”引导学生初步回答教师问题,如“圆形加了线条变成了太阳”“圆在一起变成了小鸡”,在情境中激发学习兴趣与探索欲望。“变变变”,为新授内容做好铺垫。(二)新授探究:图形变化的秘密(18分钟)1.图形变化方法探索(8分钟)“我们可以用哪些方法让这些图形变成新的形象呢?请小组内的小5.作品欣赏与创意启发(6分钟)用了哪些我们刚才学到的图形变化方法?作品的主题是什么?作者是如何通过图形变化表达主题的?”鼓励学生自由发言,引导学生发9.材料选择与创作思路引导(4分钟)提问:“这些材料可以帮助我们实现图形的变化吗?比如彩纸可以用妙的交通工具’,再围绕主题选择图形和变化方法。”(三)实践创作:创意图形变变变(20分钟)如“你想创作关于什么的作品呀?可以用哪些图形来表现?”对于动(四)展示评价:创意博览会(7分钟)担任“小小解说员”,介绍自己的作品:“你的作品主题是什么?运用了哪些图形变化方法?选择这种材料有什么原因?”其他学生认真的意识,符合小学美术核心素养中“创意实践”“文七、作业设计2.拓展作业:和家人一起收集废旧材料(如纸盒、瓶盖、旧杂志等),运用图形组合、变形的方法,制作一件创意手工作品(如小玩具、小摆件),下节课带到课堂展示,并说说自己的创作过程。八、结语板块意的作品,大家都展现出了超

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