统编教材小学语文二年级下册第二单元《写话：我的好朋友》导学案及知识点

统编教材小学语文二年级下册第二单元《写话：我的好朋友》导学案及知识点一、导学案（一）学习目标1.能仔细观察自己的好朋友，并用几句话写出好朋友的样子和经常一起做的事。2.学习使用“谁是谁的好朋友”“他（她）有……”“我们经常一起……”等简单句式。3.感受和好朋友在一起的快乐，培养乐于与人交往的情感。（二）学习重难点*重点：引导学生观察并说出好朋友的外貌特征和共同的活动。*难点：把观察到的内容用通顺、连贯的几句话写下来。（三）学前准备1.想一想自己最好的朋友是谁。2.仔细观察这位好朋友：他（她）长什么样子？（比如头发、眼睛、高矮等）3.回忆一下，你和好朋友经常一起做什么事情？（四）学习过程一、激趣导入，引出话题小朋友们，我们都有自己的好朋友，和好朋友在一起的时候，我们总是很开心。今天，我们就一起来说说、写写我们的好朋友，让大家都认识他（她），好吗？二、范例引路，学习方法1.看图说话：（出示课文插图或教师准备的好朋友图片）*图上有谁？他们在做什么？*你觉得他们是好朋友吗？为什么？2.听范文，学方法：（教师范读或出示简短范文，如：我的好朋友是小红。她有一双大眼睛，扎着马尾辫。我们经常一起跳皮筋，一起画画。我喜欢我的好朋友。）*这篇小短文写了好朋友的什么？（名字、样子、一起做的事）*小作者是怎样介绍好朋友样子的？（有一双大眼睛，扎着马尾辫）*小作者和好朋友一起做什么？（跳皮筋，画画）三、自主思考，尝试表达1.说名字：你的好朋友叫什么名字？（可以说全名，也可以说平时的称呼）2.说样子：*他（她）的头发是长的还是短的？是什么样的？（比如：短短的头发、长长的辫子、卷卷的头发）*他（她）的眼睛是什么样的？（比如：大大的眼睛、圆圆的眼睛）*他（她）个子高还是矮？（可以简单说）*你还觉得他（她）哪里比较特别？（比如：爱笑、戴眼镜等）*（引导学生用上“有……”“长着……”等词语）3.说事情：你和好朋友经常一起做什么？（比如：一起玩游戏、一起看书、一起上学、一起画画、一起跑步等）*（引导学生用上“我们经常一起……”“我们喜欢一起……”等句式）4.完整说：把好朋友的名字、样子和一起做的事连起来，完整地说给同桌听一听。四、动笔写话，教师指导1.写题目：在第一行中间写上“我的好朋友”。2.写正文：*开头可以写：“我的好朋友是______。”*接着写好朋友的样子：“他（她）有______。”或者“他（她）长着______。”*然后写和好朋友一起做的事：“我们经常一起______。”或者“我们喜欢一起______。”*（不会写的字可以用拼音代替，注意写字姿势和卷面整洁。）3.教师巡视：及时帮助有困难的学生，提醒他们把话说完整、写通顺。五、分享交流，共同进步1.请几位同学大声朗读自己写的话，其他同学认真听。2.大家可以夸夸他（她）写得好的地方，也可以提出小建议。3.教师总结，鼓励学生们都交到更多好朋友，也把自己的好朋友介绍给更多人。（五）拓展延伸把你写的《我的好朋友》读给你的好朋友听一听，看看他（她）高兴吗？还可以把好朋友的样子画下来，贴在你的写话旁边。二、知识点（一）核心知识点1.写清楚人物的基本信息：知道要介绍好朋友的名字。这是写话的起点，让读者明白你写的是谁。2.学习观察并描写人物的外貌特征：*引导学生关注好朋友最明显的外貌特点，如发型（长头发、短头发、马尾辫、平头）、眼睛（大眼睛、小眼睛、圆眼睛）、是否戴眼镜等。*学习使用简单的形容词，如“大大的”“圆圆的”“长长的”“短短的”。*常用句式：“他（她）有……”“他（她）长着……”。3.学习描写人物的兴趣爱好或共同活动：*回忆与好朋友一起进行的、印象深刻的活动，如“一起玩游戏”“一起看书”“一起画画”“一起唱歌”“一起上学”等。*常用句式：“我们经常一起……”“我们喜欢一起……”。4.学习表达对朋友的情感：可以简单表达对好朋友的喜欢，如“我喜欢我的好朋友。”“他（她）是我最好的朋友。”（二）基础知识点回顾与运用1.正确使用标点符号：*句子结束时用句号“。”。*表达强烈感情（如高兴）时可以用感叹号“！”（例如：和他一起玩真开心！）。*注意：写话时，每句话末尾都要记得加上标点符号。2.句子通顺连贯：鼓励学生说完整话，写完整句，尽量做到句子通顺，意思清楚。*避免说半截话，如只说“一起玩”，要引导说“我们一起玩游戏。”