清华大学附属小学教育集团招聘考试真题2025_第1页
清华大学附属小学教育集团招聘考试真题2025_第2页
清华大学附属小学教育集团招聘考试真题2025_第3页
清华大学附属小学教育集团招聘考试真题2025_第4页
清华大学附属小学教育集团招聘考试真题2025_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2/2收集整理,仅供参考清华大学附属小学教育集团招聘考试真题2025(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.依法作出不予行政许可的书面决定,不仅应向申请人书面说明理由,还必须告知申请人()。A.需要进一步补充哪些申报材料B.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)C.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限D.再次申请行政许可的时间【答案】:C2.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯()的,应当负刑事责任。A.诈骗罪B.故意伤害致人重伤或者死亡罪C.盗窃罪D.故意毁坏财物罪【答案】:B3.下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。A.撤销教师资格B.警告C.罚款D.拘役【答案】:D4.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有()。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②④⑤B.①②③⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】:D5.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任,应当遵循双方()原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.公平公正B.独立自主C.真诚守信D.平等自愿【答案】:D6.师生关系的基础是()。A.个人交往关系B.教学工作关系C.心理情感关系D.道德责任关系【答案】:B7.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷,主要表现有()。A.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等B.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等C.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等D.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等【答案】:A8.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究,关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的()。A.宏观研究B.微观研究C.应用研究D.基础研究【答案】:B9.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的()A.专业性B.广阔性C.合作性D.实体性【答案】:D10.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件,体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.课堂教学目标B.高等学校培养目标C.学科教学目标D.教育法律法规【答案】:B11.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中,就是()。A.关爱学生B.敬业爱生C.为人师表D.爱国守法【答案】:B12.教师根据教学任务要求,指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是()。A.实习法B.参观法C.演示法D.实验法【答案】:A13.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是()。A.交往心理的差异性B.交往目的的单纯性C.交往内容的多样性D.交往动机的迫切性【答案】:B14.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起()作用。A.决定B.桥梁C.主导D.关键【答案】:C15.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用,这属于高等教育的()。A.隐性功能B.正常功能C.显性功能D.负向功能【答案】:D16.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是()。A.道德良心B.道德权利C.道德价值目标D.道德义务【答案】:A17.根据全面发展的要求,高等教育目标由()四个基本要素构成。A.知识、审美、品德、体质B.思维、能力、品德、体质C.知识、能力、品德、体质D.知识、能力、品德、体型【答案】:C18.教学过程是学生以掌握()为主的过程。A.间接知识B.人文知识C.默会知识D.直接知识【答案】:A19.下列属于社会文化的是()。A.制度文化B.学校文化C.民族文化D.企业文化【答案】:C20.在皮亚杰的认知发展理认中,守恒性和可逆性出现在()阶段A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段【答案】:A21.形成道德品质的关键在于培养()。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德信念【答案】:B22.大学教师的首要职责是()。A.科技创新B.科学研究C.服务社会D.教书育人【答案】:D23.道德意志的过程不包括()。A.选择道德方式B.执行道德决定C.形成道德观念D.生成道德动机【答案】:C24.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是()。A.镜我B.自我C.本我D.超我【答案】:A25.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是()。A.教学计划B.教学管理C.招生计划D.就业管理【答案】:A26.关于国家层次的培养目标,表述不正确的是()A.它在各级各类高校教育中具有协调作用B.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用C.它是中观性的培养目标D.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求【答案】:C27.高校实施战略管理的必要性不包括()A.是国家制度的强制规定B.是社会进步的客观要求C.是高校发展的必由之路D.是高教改革的必然趋势【答案】:A28.根据学习内容的不同,小学生学习心算属于()。A.社会规范学习B.技能学习C.知识学习D.符号学习【答案】:B29.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是()。A.渊博的知识B.教师的文化地位C.政府的重视D.家长的认可【答案】:A30.1952年底全国()的学院已经完成调整工作。A.3/4B.2/3C.3/5D.1/3【答案】:A31.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.只有按时完成家庭作业后才能看电视D.惩罚孩子过分喜欢看的行为【答案】:C32.幼儿分类时,将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起,而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起,这种概念是()。A.抽象概念B.具体概念C.合取概念D.关系概念【答案】:B33.()对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A.教师的言行B.教师的学识C.教师的人格D.教师的教学【答案】:C34.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()A.意义策略、组织策略和再认策略B.再认策略、意义策略和组织策略C.意义策略、组织策略和目标策略D.再认策略、组织策略和意义策略【答案】:B35.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的()A.劳动创造性B.成效滞后性C.角色多样性D.工作神圣性【答案】:D二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.印象管理过程中的两个重要因素是()A.与人交往B.自我观念C.社会环境D.社会身份【答案】:BD37.教师与学生人格平等体现在哪里?()A.要求学生作到的教师首先要自己作到,不凌驾于学生之上B.不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具C.不用高高在上的眼光看待学生D.理解教学相长的含义,具有向学生学习的意识和行为表现。E.和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等【答案】:ABCDE38.完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施有()A.引导大学生发展积极健康的自我体验B.引导大学生参加实践活动C.引导大学生增强自我控制,完善自我D.引导大学生学会正确认识和评价自我【答案】:ABCD39.记忆的基本环节包括()A.识记B.再认C.回忆D.保持【答案】:ABCD40.()是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现,也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.以身作则B.技术精湛C.开拓创新D.精通业务【答案】:BD41.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一,下列表述与此不同的是()。A.爱岗敬业B.服务群众C.办事公道D.诚实守信【答案】:ABC42.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有()。A.理解问题B.设计方案C.执行方案D.评价结果【答案】:ABCD43.下列属于真诚不欺的表现有()。A.只向领导汇报工作中的成绩,不汇报问题B.不强制下属工作,凡事先征求下属同意C.同事间可以进行辩论,但不留后遗症D.不随意批评同事的言行,彼此尊重对方【答案】:BC44.属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是()。A.客观性B.便捷性C.导向性D.科学性【答案】:ACD45.怎样预防校园凶杀及暴力事件()A.细管理B.多落实C.常宣传D.勤警示E.巧沟通【答案】:ABCE46.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识,具体表现在()。A.对教育影响的选择性B.学习方法的独立性C.学习目的的多样性D.教师影响的决定性【答案】:ABC47.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是()。A.学会生存B.学会共同生活C.学会认知D.学会做事【答案】:ABCD48.教师的职业情感主要体现在()A.热爱所教学科B.热爱中国共产党C.热爱教育事业D.热爱学生【答案】:ACD49.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题,下列说法正确的是()。A.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育B.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作D.大学生在恋爱中也该自尊自重【答案】:ABC50.属于构造主义心理学的代表人物的是()。A.冯特B.苛勒C.斯金纳D.铁钦纳【答案】:AD51.关于教书和育人的辩证统一关系,应当处理好哪几对关系()。A.寓思想教育于师生的交往中B.寓思想教育于教学反思中C.寓思想教育于各个教学环节中D.寓思想教育于传授知识中【答案】:ACD52.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段:()A.转变B.内化C.遵从D.

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论