2025~2026学年安徽六安市高三上学期期末学业水平检测历史试卷

2025~2026学年安徽六安市高三上学期期末学业水平检测历史试卷一、单选题1.安徽出土的商代铜器很多，有鼎、尊、爵、觚、壶等礼器和生活用具，戈、镞等兵器，还有镰、锛、锯等生产工具。器物造型生动逼真，纹饰瑰丽浑厚，技术上已开始使用两次铸造、多块范组合成型铸造、支钉等办法。由此可推断当时安徽（）

A．青铜冶炼技术全国领先地位B．农业生产主要使用青铜器具C．儒家思想已开始在安徽传播D．青铜铸造是手工业主要部门2.张亮采《中国风俗史》：“魏晋之士放弃礼法，不复以礼自拘。及宅心艺术，亦率性而为，视为适性怡情之具。且士务通脱，以劳身为鄙，不以玩物丧志为讥。”对此理解正确的是（）

A．魏晋时庶族势力上升B．九品中正制不重道德C．魏晋农业生产水平低D．魏晋文艺存在多样性3.《旧唐书》记载，开元十七年（729年），吐蕃赞普向唐王朝表示：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家，天下百姓，普皆安乐。”长庆三年（823年），双方在吐蕃的都城逻些大昭寺前建立了唐蕃会盟碑，碑文上写“舅甥二主，商议社稷如一，结立大和盟约，永无渝替”。据此可以说明唐代（）

A．汉藏始终保持友好关系B．中央集权得到有效加强C．汉藏之间相互交流加强D．西藏地区得到充分开发4.宋朝艾可叔的《木棉诗》写道：“车转轻雷秋纺雪，弓弯半月夜弹云。衣裘卒岁吟翁暖，机杼终年织妇勤。”这反映了当时（）

A．人们开始使用提花机B．棉花种植已在全国推广C．棉纺织业工具多样化D．手工工场使用雇佣劳动5.据《台湾府志》记载，郑成功进入台湾前，“居民以苫茅为庐舍，推年大者为长，以畋渔为业。地宜牧牛羊，散食山谷间，各牦耳为记。”可见，此时的台湾人民（）

A．生活水平较为低下B．日常经营丰富多样C．基层自治组织完备D．原始封闭与世隔绝6.1905年清政府颁发《国立中学堂章程》，宣布在全国建立5所新式示范中学，其中就有皖西地区的国立狮山中学。1908年9月，慈禧太后正式批准设立国立狮山中学，1917年秋正式开学。关于狮山中学设立的描述正确的是（）

A．说明新式学堂已经普及B．新政推动了新式教育的发展C．有利于维新思想的传播D．标志着学堂选官制度的设立7.1930年鄂豫皖革命根据地一中心县认真贯彻《土地政纲实施细则》，从1930年4月到1931年7月先后进行了3次土地改革，全县有近20万无地或少地的雇农、贫农分得了土地。这反映当时（）

A．党的工作重心开始转移到农村B．封建土地所有制已经被废除C．工农武装割据思想已全面实施D．土地革命已经在根据地展开8.1955年，《中国农村的社会主义高潮》一书中，曾用这样一段按语：“不但平原地区可以办大社，山区也可以办大社。安徽省佛子岭水库所在的一个乡，全是山地，纵横几十里，就办成了一个大规模的农林牧综合经营的合作社。”这可以说明当时（）

A．对农业的社会主义改造逐步展开B．人民公社化运动席卷全国C．农村社会经济结构完全发生改变D．社会主义经济制度已确立9.下表为1992年、1998年中国私有企业的变化统计。据此可知（）

年份户数

（万户）投资者人数（万人）雇工人数

（万人）注册资金

（亿元）工业产值

（亿元）社会消费品零售总额（亿元）1992年14.030.3201.5221.2189.490.71998年120.1263.81445.37198.05018.73095.3——《工商管理行政管理统计汇编》

A．私有企业比重不断上升B．社会主义市场经济体制建立C．经济体制改革不断深化D．现代企业制度已经建立起来10.《汉谟拉比法典》规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（）

A．突出古巴比伦君主专制的权力来源B．规范了古巴比伦对苏美尔人的统治C．宣示古巴比伦国王至高无上的权威D．标榜古巴比伦国王取得的军事成就11.阿拉伯帝国时期的著作《代数学》，吸收印度数字与希腊几何学，后成为欧洲数学基础；著作《医典》，整合希腊医学，融合波斯、印度医药知识，后成为欧洲大学医学教材达数百年。这反映出当时阿拉伯帝国（）

A．思想文化内涵丰富多彩B．注意借鉴世界各国的文化C．经济文化水平领先世界D．是沟通东西方文化的桥梁12.德川幕府将朱子学奉为官学，注重以君臣关系和家族关系维持社会秩序。德川家康曾言“欲为天下之主者，不可不通《四书》之理，即不能全通，亦当熟玩《孟子》一书”，明确儒学为治国根本。这反映出德川幕府（）

A．重视忠义以及孝行品性B．强化封建统治的思想基础C．善于学习外来优秀文化D．推崇中国的儒家思想文化13.一份1580年西班牙市政档案记录：“塞维利亚的物价在短短四十年间上涨了三倍。小麦、葡萄酒和羊毛的价格如同脱缰野马，工人的工资却停滞不前，民众生活日益艰难。”由此可推知（）

A．西欧商业革命影响深远B．工业资产阶级已经迅速崛起C．西欧正处于社会转型期D．资本主义世界市场最终形成14.文艺复兴时期，两位思想家都提到了“舞台”的比喻。莎士比亚在《皆大欢喜》中说：“世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员。”托马斯·莫尔在《乌托邦》中说：“上帝把你置于这个舞台，是为了让你扮演好自己的角色。”两者的比喻共同反映了（）

A．对人生虚无的悲观态度B．对教会权威敢于公开挑战C．对社会等级制度的维护D．对人在现世中角色的关注15.19世纪中后期，英国曼彻斯特的工厂主们普遍采用“三班制”连续生产，而同一时期的美国匹兹堡钢铁企业则更倾向于引入大型自动化设备以减少人工依赖。这一差异反映的实质是（）

A．两国劳动力数量存在显著差距B．生产组织形式适应技术革新的差异C．两次工业革命的影响范围不同D．英美两国工业化程度高低存在差别16.马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。”这一论述揭示的殖民扩张影响，与20世纪初亚非拉民族独立运动呈现新特征的内在关联是（）

A．殖民扩张推动殖民地小农经济解体，导致旧式民族运动走向失败B．资本主义世界市场形成，使民族独立运动突破地域局限走向联合C．西方民主思想传播，促使民族独立运动领导者均转向资产阶级共和理念D．工业文明冲击下殖民地社会结构变动，无产阶级登上民族解放运动舞台二、材料题17.习总书记指出：“如期建成教育强国，任务艰巨、时不我待。我们要以百年树人的战略眼光，以百舸争流的奋斗姿态，勠力同心、锐意进取，朝着既定目标扎实迈进。”（《习近平谈治国理政》第五卷）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：材料一孔子实行“有教无类”的方针，广泛地吸收学生。事实表明，他的弟子来自各个诸侯国，弟子的成分复杂，出身于不同的阶级和阶层，大多数出身于平民。孔子继承西周贵族“六艺”教育传统，吸收采择了有用学科，又根据现实需要创设新学科。——孙培青《中国教育史》材料二汉承秦制，但在教育上则转而采用儒家的主张，重新肯定教育在培养人才和教化百姓两方面的作用，把学校教育作为巩固统一的中央集权的封建王朝的重要工具。国家的统一、经济的发展、新的教学手段帛和纸作为书写工具的出现，这是汉代学校教育发展的三个基本的社会物质条件。在这三个基本条件的基础上，在汉武帝刘彻（公元前156—前87年）实行的“独尊儒术”的政策指导下，汉代的官学和私学都得到空前的发展，学校教育制度已初具规模，逐步形成了儒学独尊的学校教育制度系统，为以后整个中国古代的学校教育制度奠定了初步基础。——郭齐家《中国古代学校》材料三北宋进一步发展了隋唐以来的科举制度。北宋严格了科举考试程序，举人经礼部考试（省试）后，须经皇帝的殿试，才算合格，录取权由皇帝直接掌握，被录取者便成了“天子门生”，以后殿试遂成定制。宋太宗对科举更为重视，太平兴国八年（983年），在讲武殿亲试礼部贡士时始分三甲，又在琼林苑赐宴，赋诗纪胜，以后传为定制。从宋太祖时起，录取进士的名额大加扩充。在考试方法上又创糊名（又叫弥封，即将试卷上的姓名籍贯密封）、誊录（试卷经别人誊写后，送考官评阅，使考官不能认识笔迹）等法，防止考官舞弊。——吕克勤《中国古代史》(1)根据材料一，结合所学知识概括孔子教育思想产生的背景及积极意义。(2)根据材料二，结合所学知识概括汉代教育的主要特点。(3)综合上述三则材料和所学知识，回答中国古代教育考试制度的进步表现。三、综合题18.阅读材料，完成下列要求。材料一威尔逊的“十四点原则”宣扬：“各国在外交事务中应该公开，不得搞秘密外交……民族自决……最终建立一个拥有特定盟约的普遍性的国际联盟。”——《伍德罗·威尔逊总统演说与文件集》材料二英国首相劳合·乔治在1919年3月的一份秘密备忘录中写道：“我们所起草的和平文件应该……权威，而不是威尔逊的理想主义的梦……你们可以夺走德国的全部殖民地，把它的军队削减到只够维持内部秩序的水平，把它的海军降到五等国家的地位，这一切终究毫无意义，如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到报复的手段。”——《劳合·乔治日记与书信集》材料三1935年，德国恢复普遍义务兵役制；1936年，德国军队进驻莱茵非军事区；1938年，德国吞并奥地利；1939年，德国吞并捷克斯洛伐克的苏台德地区。——《德国对外政策文件集（1918——1945）》(1)根据材料一、二，概括威尔逊与劳合·乔治在战后处置德国问题上的分歧，并结合所学知识，分析该分歧产生的原因。(2)综合上述三则材料，说明《凡尔赛和约》与德国法西斯对外扩张之间的关系及给我们的启示。四、材料题19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料2025年是“十四五”收官之年。5年来，我们……在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐……我们继续敞开胸