2026年中学教师编制考试信息技术学科专业知识考试试卷及答案（八）

2026年中学教师编制考试信息技术学科专业知识考试试卷及答案（八）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡上对应题目后的字母标号涂黑。）1.下列关于信息技术的应用领域，说法错误的是（）A.信息技术可应用于教育领域，实现线上教学、智慧课堂B.信息技术可应用于医疗领域，辅助诊断、远程医疗C.信息技术仅能应用于高科技领域，无法融入日常生活D.信息技术可应用于金融领域，实现网上银行、移动支付2.计算机CPU由运算器和（）组成A.存储器B.控制器C.输入设备D.输出设备3.下列关于U盘的说法，正确的是（）A.U盘属于内存储器，断电后数据丢失B.U盘属于外存储器，可长期存储数据C.U盘无法格式化，只能一次性使用D.U盘的存储容量固定，无法扩展4.在Windows操作系统中，要查看计算机的硬件配置，可通过（）实现A.我的文档B.控制面板C.回收站D.桌面图标5.Excel中，若要对单元格A1:A10的数据进行降序排序，应选择的菜单是（）A.文件B.编辑C.数据D.视图6.在PowerPoint中，要设置幻灯片的切换效果，应选择的菜单是（）A.插入B.设计C.切换D.动画7.下列关于广域网（WAN）的说法，正确的是（）A.广域网覆盖范围小，通常在一个校园内B.广域网的传输速率比局域网高C.广域网通过卫星、光纤等通信线路连接D.广域网不需要网络协议8.下列关于域名的说法，正确的是（）A.域名是IP地址的别称，二者完全相同B.域名由若干部分组成，用“.”分隔C.域名只能由字母组成，不能包含数字D.每一个IP地址对应唯一的域名9.下列哪种行为属于不安全的信息操作（）A.定期修改个人账号密码B.不随意透露个人隐私信息C.打开陌生邮件的附件D.安装正版杀毒软件10.下列关于音频文件的说法，错误的是（）A.WAV格式音频音质好，文件体积大B.MP3格式音频压缩比高，文件体积小C.音频文件无法进行编辑和剪辑D.FLAC格式是无损压缩音频格式11.在Photoshop中，要给图片添加文字，应使用的工具是（）A.选框工具B.文字工具C.画笔工具D.橡皮擦工具12.下列关于程序设计的说法，正确的是（）A.程序设计不需要逻辑思维，只需编写代码B.程序设计的核心是编写代码，算法无关紧要C.程序设计是将算法用编程语言实现的过程D.程序编写完成后，不需要测试和调试13.下列关于算法与程序的关系，说法正确的是（）A.算法就是程序，二者没有区别B.算法是程序的核心，程序是算法的具体实现C.程序是算法的核心，算法是程序的具体实现D.算法和程序没有任何关联14.下列关于Access表的说法，正确的是（）A.表中的字段类型不能修改B.表中的记录不能删除和修改C.表是数据库中存储数据的基本单位D.一个表中只能有一个字段15.中学信息技术课程的性质是（）A.工具性与人文性相结合B.仅具有工具性C.仅具有人文性D.科学性与艺术性相结合16.在信息技术教学中，任务驱动法的核心是（）A.教师讲授B.学生自学C.任务引领，学生探究D.小组讨论17.下列关于网络防火墙的说法，正确的是（）A.防火墙不能防范网络病毒B.防火墙能阻止所有网络攻击C.防火墙是一种网络安全防护设备D.防火墙不需要定期更新18.下列属于人工智能中机器学习应用的是（）A.文字录入B.图像识别分类C.网页浏览D.文件复制19.计算机中，ASCII码主要用于表示（）A.汉字B.西文字符C.图形符号D.数字20.下列关于信息技术教学反思的说法，错误的是（）A.教学反思是教师提升教学能力的重要途径B.教学反思应在课后进行，课前不需要反思C.教学反思要关注教学过程中的问题和不足D.教学反思可以总结教学经验，改进教学方法二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。请将答案填写在答题卡相应位置。）1.计算机的性能主要由________、内存容量和________等因素决定。2.二进制数1110转换成十进制数是________，十进制数30转换成二进制数是________。3.Excel中，单元格C1的内容为“50”，C2的内容为“5”，则公式“=C1*C2”的结果是________，公式“=C1MODC2”的结果是________。4.计算机网络的主要功能包括________、数据通信和________。5.视频文件的常见格式有________、MP4，图像文件的常见格式有PNG、________。6.Python语言中，打印语句的语法是________，变量赋值的语法是________。7.数据库中，表与表之间的关系主要有一对一、________和________三种。8.常用的输入设备有键盘、________，常用的输出设备有显示器、________。9.中学信息技术核心素养包括信息意识、计算思维、________和________。10.网络安全的主要威胁包括病毒感染、________和________。三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。请将答案写在答题卡相应位置。）1.简述系统软件和应用软件的区别，并各举2个例子。2.简述计算机网络协议的作用，并举出2种常用的网络协议。3.简述信息技术教学中，如何激发学生的学习兴趣。四、综合应用题（本大题共1小题，共22分。请将答案写在答题卡相应位置。）1.某中学信息技术老师计划开展“校园数据统计与分析”教学活动，面向初中二年级学生，使用Excel软件，课时为1课时（45分钟）。请结合教学实际，完成下列任务：（1）设计本次教学活动的教学目标（6分）；（2）设计本次教学活动的教学过程（10分）；（3）简述本次教学活动的评价方式（6分）。中学教师编制考试信息技术学科专业知识考试试卷（八）答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C解析：信息技术应用广泛，不仅应用于高科技领域，还深度融入日常生活，如手机支付、短视频、线上购物等。2.B解析：CPU由运算器和控制器两部分组成，运算器负责算术和逻辑运算，控制器负责协调各部件工作。3.B解析：U盘属于外存储器，断电后数据不会丢失，可长期存储；U盘可多次格式化重复使用，存储容量固定，无法扩展。4.B解析：通过控制面板中的“设备管理器”可查看计算机的硬件配置；A、C、D选项均无法查看硬件配置。5.C解析：Excel中，“数据”菜单下的“排序”命令可对数据进行升序或降序排序；其他菜单无此功能。6.C解析：PowerPoint中，“切换”菜单用于设置幻灯片之间的切换效果；“动画”菜单用于设置幻灯片内元素的动画。7.C解析：A选项，广域网覆盖范围广，可跨城市、跨国家；B选项，广域网传输速率比局域网低；D选项，任何网络都需要网络协议。8.B解析：A选项，域名和IP地址不同，域名是IP地址的友好映射；C选项，域名可包含字母、数字和连字符；D选项，一个IP地址可对应多个域名。9.C解析：打开陌生邮件附件可能包含病毒、恶意软件，属于不安全操作；A、B、D选项均为安全的信息操作。10.C解析：音频文件可通过Audition、GoldWave等软件进行编辑和剪辑；A、B、D选项说法均正确。11.B解析：Photoshop中的文字工具用于添加、编辑文字；A选项用于选择区域，C选项用于绘制，D选项用于擦除。12.C解析：A选项，程序设计需要较强的逻辑思维；B选项，算法是程序的核心，决定程序的效率和正确性；D选项，程序编写完成后，需要测试和调试，排查错误。13.B解析：算法是解决问题的步骤和方法，是程序的核心；程序是算法用编程语言的具体实现，二者相互关联但不等同。14.C解析：A选项，表中的字段类型可修改；B选项，表中的记录可删除、修改；D选项，一个表中可包含多个字段。15.A解析：中学信息技术课程兼具工具性和人文性，工具性体现在培养学生的信息技术操作能力，人文性体现在培养信息道德和社会责任。16.C解析：任务驱动法的核心是教师提出任务，学生在完成任务的过程中自主探究、学习知识和技能。17.C解析：A选项，防火墙可防范部分网络病毒；B选项，防火墙不能阻止所有网络攻击，需配合其他防护措施；D选项，防火墙需要定期更新，应对新的安全威胁。18.B解析：图像识别分类属于机器学习的典型应用；A、C、D选项均为常规计算机操作，不涉及机器学习。19.B解析：ASCII码主要用于表示西文字符（字母、数字、符号）；汉字用GB2312、Unicode等编码表示。20.B解析：教学反思贯穿教学全过程，课前需反思教学方案的合理性，课中需反思教学过程中的问题，课后需总结经验教训。二、填空题（每空1分，共20分）1.CPU性能；外存容量2.14；111103.250；04.资源共享；分布式处理5.AVI；JPG（答案不唯一，合理即可）6.print()；变量名=值7.一对多；多对多8.鼠标；打印机（答案不唯一，合理即可）9.信息社会责任；数字化学习与创新10.网络攻击；信息泄露（答案不唯一，合理即可）三、简答题（每小题6分，共18分）1.系统软件和应用软件的区别主要体现在功能和服务对象上：（1）系统软件：用于管理计算机硬件和软件资源，为应用软件提供运行环境，服务于计算机本身（2分）；例子：Windows操作系统、Python解释器（1分）；（2）应用软件：针对特定的应用需求开发，用于解决具体的实际问题，服务于用户（2分）；例子：Excel、Photoshop（1分）。2.（1）网络协议的作用：规定了计算机网络中设备之间通信的规则和标准，确保不同设备之间能够正常、有序地传输数据，解决“如何通信”的问题（3分）；（2）常用网络协议：TCP/IP协议（互联网通用协议）、HTTP协议（超文本传输协议，用于网页浏览）（3分，举例合理即可）。3.信息技术教学中，激发学生学习兴趣的方法如下：（1）创设情境教学：结合学生生活实际，创设贴近生活的教学情境（如校园相关任务），激发学生的参与感（2分）；（2）采用多元化教学方法：结合任务驱动法、小组合作法、游戏化教学等，避免单一讲授，提升课堂趣味性（2分）；（3）注重实践操作：设计动手类任务，让学生在实践中感受信息技术的实用性，获得成就感（2分）。四、综合应用题（共22分）1.（1）教学目标（6分）①知识与技能：掌握Excel中数据输入、数据排序、数据筛选和简单函数（如SUM、AVERAGE）的使用，能独立完成校园数据的统计与分析（2分）；②过程与方法：通过自主探究、小组合作，学会运用Excel处理校园数据，培养数据处理和分析能力（2分）；③情感态度与价值观：感受数据统计的实用性，激发对信息技术的学习兴趣，培养严谨的数据分析习惯和合作意识（2分）。（2）教学过程（10分）①导入新课（5分钟）：展示校园学生成绩、社团人数等数据表格，提问学生“如何快速对这些数据进行排序、计算平均值？”，引出本节课主题“校园数据统计与分析”，激发学生学习兴趣（2分）；②新知讲解（10分钟）：结合演示操作，讲解Exce