部编统编一年级上册语文3 b p m f 导学案设计

3bpmf导学案设计

课题bpmf设:型新授课

《语文课程标准》强调以学生为主体，以“读”为本的教学策

略，因此，本课导学案设计在教学方法的整体构想上，从激发学生

设计的学习兴趣入手，让学生有所发现，再引导学生朗读语境歌，匡助

说明学生初步感知b、p、m、f的音、形，然后采用图画与拼读相结合的

方法，学习b、p、m、f的相关拼读，降低拼读难度，并结合游戏，

引导学生积极参预语文实践活动。

课刖1.拼音大转盘。（师生）

准备2.带有课文插图的课件、拼音卡片。（教师）

课时

2课时

安排

教学过程

第一课时

教学

教师指导学生活动效果今测

环节

、1.课件出示单韵1.学生拍手齐读单韵1.托I下列单韵母按顺序

复习母歌。母歌:张大嘴巴，罗列。

检嘴巴圆圆00水中倒iiieou

查，影eee,牙齿对齐市；

巩固2.教师小结，板嘴巴突突UUU；口吹哨

旧知书课题。子UUU。

（用2.学生齐读课题。

时：5

分

钟）

1.课件出示课文1.学生自由回答。

插图，学生思量：预设：小明和爸爸正在

―.2.看图，连一连。

谁在干什么？他向山坡上走。爸爸背着

自主

们还看到了什一个大背包，手里拄着

探究

么？一根拐杖。山顶上有一

,学P

尊大佛，山下有两个小

习声

朋友在门洞里做游戏。

母b、

I

2.教师出示b、p、2.3〜4名学生试读。3.

p、m

m、f字母卡片。学生听读，观察老师

、f(

3.教师根据学生口形，体味要领。

D

用时

认读情况，不氾

：20

每一个声母读法，4.4人一组，组长拿出b

分

n

讲解要领。、p、f拼音卡片，

钟）

3.说一说。

4.组织学生小组小组其他成员挨次认

像

合作学习四个声读，有读错的，请他多b

2/15

母*^r读PjAT音t=lo。几遍。

5.教师出示四个5.开火车认读四个声—

字母卡片，学生母。P像

认读。6.学生汇报：b像数字—

6.引导学生思6；p像小推车；m像两—

考：生活中你见个山洞；f像拐杖。m像

过的哪些物品与

本课新学的四个7.学生拍手读儿歌。—

声母比较像。f像

7.课件出示儿

歌：—

小广播bbb,上山

坡ppp,两个门洞

mmm,一尊大佛

fffo

--、1.课件出示四线1.学生自由观察后汇4.按笔顺写出下列声

掌握格中的b、p、m、报：母，并填空。

声f,引导学生观察b和f住在二三楼，pb：_____________,共

母，占格。住在一二楼，m住在二（）笔。

正确楼。P：_____________，共

书写2.引导学生看书2.学生边观察，边书空（偌。

（用学习b、p、m、f每一个声母笔顺。（b：igm：______________，共

3/15

时：的笔顺。右下半圆。p：竖、右()笔。

10分3.教师范写b、p、上半圆。m：竖、左弯f：_______________，共

钟)m、f,强调书写竖、左弯竖。f：右弯()笔。

规则。竖、横。)

3.学生在练习本上练

写。

1.同桌两人，甲在乙耳

边发b、p、m、f中的

四、

某一个音，乙指出是哪

游戏

个声母，然后交换进

巩1.教师指导做游

行。

固，戏。

2.五人一组，一人任意5.自己设计一个关于b、

加深

说声母，其他四个同学p、m、f的游戏。

印象

带上b、p、m、f头饰，

(用2.教师指导游

听到喊声向前迈一步，

时：5戏：看谁反应快。

然后再回到队伍中，喊

分

声母的人速度逐渐加

钟)

快，比一比谁的反应

快。

第二课时

4/15

教学

教师指导学生活动效果检测

环节

、

6.按要求分类。

创设1.课件出示快乐

biupoe

情列车图片。1.指2〜3名学生与车

mf

境，厢上的b、p、m、f打

声母：

复习2.教师引导学生招呼。

导入用齐读的方式唤2.学生边齐读声母b、

(用醒沉睡中的声母p、m、f,边书空它们

韵母：

时：4哥哥。的笔顺。

分

钟)

-•■、1.教学声母b和1.学习声母b和a拼读。7.把下列音节补充完

图画拼读。⑴学生回答猪八戒手整.

马/-IL

引⑴课件出示数里拿着数字卡片“8”。佛

领，字“8”图片，引(2)学生看图自由练习____a____6

学习导学生思量猪八拼读音节bd。

拼读戒手里拿着什(3)5〜8名同学认读音

(用么？节bK8.听老师读汉字，把音

时：(2)告诉学生数⑷学生汇报：小白兔节写在下面的四线格

20分字“8”的读音就在拔萝卜。里。

5/15

钟)是我们今天要学(5时i4~5名同学读b米布

习的第一个音a<

节，它由声母b(，5)学生观察发现：图

9.写出括号内所缺的声

和带声调的韵母一二画着箭靶，引出音节

母、韵母或者音节。

鲤成，合起来就ba0

b—(

读bL(7)女4:开火车认读音

()—o^md

(3)教师出示音车■o

P—()->Pu

节b云的卡片，指q。同桌之间讨论，代

()-(5

名认读。表汇报：这是大坝。

IT)

⑷课件出示第(S)男生开火车认读音

m—()—mA

二幅图，学生思讥

p)

考：小白兔正在

milT)—u

｛十么？

(u

(5)出示音节bW

的卡片，指名认

读。

⑹课件出示第

三幅图，思量：

图上画了什么？

⑺出示卡片。2.-言生小组讨论，代表

(8)课件出示第支;报：先读声母，声音

四幅图，学生想：短，再读韵母，声音要

6/15

谁知道这是什么响亮。

地方？3.学生齐读拼读音节

(9)出示音节b台口诀：前音轻短后音

的卡片，引导学重，两音相连猛一碰。

生认读。4.同桌之间接龙读大

2.组织学生回顾屏幕上的音节：ba>bo>

音节的拼读要bi、bu>pa>pd>pi>

领。pu>ma>md>mLmu>

3.教师课件出示fa>fo>位等。

拼读口诀。5.学生一个接一个读

4.课件出示音音节，全班同学认真倾

节：ba>bd>bi、听错误及时纠

bu>pa>pd>ph正。

pu>ma>md>mi、

mu\、tpa—、tpoz、fpfvi,

组织学生学习。

5.教师出示屏幕

上的音节卡片，

组织学生开火车

认读两拼音节，

读的人要做到声

音宏亮，听的人

7/15

要认真，发现错

误及时纠正。

--、

看图

1.课件出示课文1.指名回答：图上画着

识

最后一幅插图，爸爸、妈妈，他们正陪

字，10.给下列词语选择合

问：图上都画着着小女孩顽耍。

学用适的读音。

9学牛按小组顺序轮

结合色色mam

2.出示“爸爸、读爸爸、妈妈两个词。

（用妈妈bab

妈妈”生词卡片，3.以同桌为单位，互相

时：8

引导学生认读。对读生字“爸、妈”。

分

钟）

四、出示“快乐大转

游戏盘”，讲清规则：

巩六人一组，组长1.六人一组，开始活

固，拿出拼音大转动。

强化盘，小组成员依2.选出两组进行比赛，

方法次任意转动转哪组在规定的时间内

（用盘，指针停在哪完成得快，哪组获胜。

时：8儿，就把转盘内

分圈的声母和外圈

8/15

钟）白，b单韵母组成的

音节快速拼读出

来，就可得一分，

在规定的时间得

分最多者获胜，

获得博士帽一

顶。

《滴水之中见精神》主题班会教案

活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每一个

人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神奇地说：‘我让大家猜个谜语，你们愿意吗？“大家回答：

“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处

可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

9/15

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能

为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话,水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷,洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它

栽小树，种庄稼,农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它,京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大?

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：

水有这么多用处，你们该怎样做呢？

(1)(生)：我要节约用水，保护水源。

(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教

育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都

很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

(3)一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个

电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容略写)

(4)一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？

10/15

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙

三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“

反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把

水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访

一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每

一个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再

见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道

了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物

共存，迎接夸姣的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

11/15

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比

珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用

水的人增多了，人人争做节水小标兵。

《滴水之中见精神》主题班会教案

活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每一个

人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？“大家回答：

“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处

可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

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甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能

为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话,水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷,洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它

栽小树，种庄稼,农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它,京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大?

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：

水有这么多用处，你们该怎样做呢？

(1)(生)：我要节约用水，保护水源。

(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教

育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都

很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

(3)一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个

电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容略写)

(4)一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？

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主持人：可以，大家欢迎！请看小